1、六班級下學期英語教學工作計劃模板5篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下我在這給大家整理了一些六班級下學期英語教學工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 六班級下學期英語教學工作計劃模板篇1 一、本學期本學科的教學目的與詳細要求： (一)教學目的 主要是激發學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態度，使他們建立初步的學習英語的自信心培育學生一定的語感和良好的語音、語調，以及良好的學習習慣使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力。同時，培育學生的觀察、記憶、思維、想象和制造能力。適當介紹中

2、西文化，培育學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。 (二)詳細要求 1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡潔運用。 3、能聽做6個“TPR”活動。 4、能聽說吟唱8首歌謠。 5、能了解6項簡潔的中西方文化知識。 二、學生基本情況分析： 六班級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成果一直上不去。所以在今后的教學中，老師應該面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學

3、生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六班級學生的弱項，而想提高學習成果，一定要保證學生的默寫質量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調，并且在提高學生的學習樂觀性中多增加一些激勵。那些默寫有困難的同學，也能漸漸的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。 三、提高教學質量的主要措施： 針對上述情況，我主要從培育學生學習英語的愛好，激發學生參加熱忱入手，打好學習英語的基礎。采納情境學習的方法，留意在情景中學習和運用對話，培育交際能力。恰當地采納語言表演的方式，

4、促進學生主動的仿照。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的制造性表演。 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。 4、設計全面、高效的課外作業，培育學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。 5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。 6、加強對學習困難學生的輔導。 六班級下學期英語教學工作計劃模板篇2 一、學生情況分析： 通過一學期的教學，大多

5、數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過采納邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，學生學習這套教材有一定難度。 這學期他們將步入六班級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，有的甚至會放棄英語，干脆不學了。 二、針對情況執行的措施： 針對學生的詳細情況，我將執行以下措施： 1、留意情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。 2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六班級學生的課堂教學活動，調動學生的學習樂觀性

6、。 3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。 4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。 5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。 6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。 7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的連接工作。 三、教材整體分析： 本學期六班級一般班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三班級下

7、冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，留意學生英語聽說讀寫能力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。 全書共十個單元，每單元包括A，B，C，D，E，F六個部分。另外還有兩個復習單元。 四、總體教學目標： 1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的樂觀性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓

8、練學生的語音、語調。 3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。 4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。 5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的打算工作。 六班級下學期英語教學工作計劃模板篇3 本學期仍擔任六班級三個班的.英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不專心的現象削減。基礎較差的同學開頭發揮其主動性，樂觀去找原因，并專心改正。英

9、語學習愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不專心的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習愛好較弱。本學期，開頭對成果中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習愛好，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下： (一)目標 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。 1、在六班級下冊英語中，學生應把握得詞匯有150個，重點句型有43個。 2、培育學生學習英語的樂觀態度。 3、樹立學習英語的自信。 4、提升學習英語得愛好。 5

10、、增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。 6、 留意學生語言環境的培育，幫助他們具備初步用英語溝通得能力。 7、讓學生了解中西文化得差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。 (二) 重點： 1、復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現在進行，過去進行時，將來時態。 2、通過課文得學習，學生能簡潔運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。敘述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。 3、嫻熟地運用所學的日常交際用語。 4、聽，說，寫能力的另一個層次的熬煉。 (三)

11、難點： 1、能聽完文章回答問題。 2、能運用所學的知識寫短得段落和文章。 3、能朗誦，閱讀，理解文章。 (四)措施： 1、專心備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。 2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。 3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。 4、設計全面、高效的課外作業，培育學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。 5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。 6、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 8、多與學生溝通，進行口語交際訓練。 (五)安排 周次 教學內容 第一

12、周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四面 Unit2Unit3 第五周 Unit3 Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5 Unit6 第八周 Unit6Unit7 第九周 Unit7 Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10 第十二周 Unit10 Unit11 第十三周 Unit11 Unit12 第十四面 Review and check(unit1unit6) 第十五周 Review and check (unit7unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 Revisionand

13、Test 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test 六班級下學期英語教學工作計劃模板篇4 一、指導思想 基礎教育階段英語課程強調從學生的愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成樂觀情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。 二、學情分析 這個年齡段的孩子具有奇怪、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們喜歡引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，

14、很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此仿照外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心進展的特點。 三、教材分析 六班級英語教材是在在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業考試及初中的學習打好基礎。 四、減負提質 1、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差

15、生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。 2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。 3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、激勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培育學生朗讀和書寫的習慣。 5、留意教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好

16、的學生，提升英語基礎好的學生。 五、教學目的、任務 本冊教學重點： 能按四會、三會的要求把握所學單詞。能按四會要求把握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 本冊教學難點： 1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。 2、對四會要求把握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。 3、教學內容與學生的生活閱歷知識層次的有機結合。 本冊只安排了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有四面的復習時間。老師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統的復習整理小學

17、階段所學的英語知識和內容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規定的二級目標標準 六、教學檢測、評價 教學檢查執行平時檢測和期終檢測相結合，評價學生的學習態度，學習能力和方法，學習結果。 六班級下學期英語教學工作計劃模板篇5 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面進展和終身進展奠定基礎。 二、全期教學總目標 學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳

18、述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語六班級(下冊)，全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。 四、學情簡要分析 六班級共有學生人數 34人，其中男生15 人，女生19人。通過三年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 五、提高教學質量的可行措施及教改措施 一)面對全體學生，留意素養教育。 二)以學生為主體，