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1、PAGE PAGE 5回自己的祖國去教學設計一教學要求：1、通過學習課文，了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事，教育學生樹立為祖國服務的志向。2、運用自學結合老師指導的方法學習本課的生字、新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1、默讀聽讀，思考并理解課文內(nèi)容。2、流利有感情地朗讀課文。教學難點：理解華羅庚為什么要回到祖國去。教學課時：兩課時。第一課時教學目標：1、理解課文內(nèi)容，了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事。2、教育學生樹立為祖國服務的志向。3、有感情地朗讀課文。教具準備：華羅庚的相關資料。教學過程：（一）引出畫像，介紹人物1、（出示

2、畫像）提問：同學們，這是我國一位偉大的數(shù)學家，你認識他嗎（華羅庚）2、介紹華羅庚。華羅庚是中國著名的數(shù)學家。1910年11月12日生于江蘇金壇，1936年赴英國留學，1946年赴美國，1950年回國。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學研究，為祖國做出了巨大的貢獻。3、板書課題：回自己的祖國去。4、根據(jù)題目質疑。問題：華羅庚為什么要回自己的祖國（二）初學課文，認識生字1、自讀課文，讀準字音，不丟字，不加字，能適當停頓。2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。提醒注意：華是多音字，當姓講的時候讀作hua。3、同桌互相讀課文，糾正錯誤讀音，標出自然段。（十四個自然段）4、指名讀課文，初步了解課文的意思。（三

3、）學習課文內(nèi)容，體會情感1、學習第一至九自然段。（1）默讀第一至九自然段，邊讀邊想這一天總算盼到了，這一天是哪一天你從哪兒看出來的學生：這一天指的是祖國解放的那一天。學生：從這話句中可以看出來。我們的祖國解放了。華羅庚揚了揚手中的報紙，這一天總算盼到了！板書：祖國解放（2）在國外突然聽到祖國解放的消息，你能想像華羅庚當時是什么心情嗎學生：我想華羅庚一定很激動。他一定很高興。（3）從哪兒看出他高興、激動的心情呢請你從書中找出相關的詞語，用;畫出來，再讀一讀。學生：從急步一詞可以看出他激動。急步就是很著急地走，他一定按捺不住心中的情緒了。從揚了揚手中的報紙可以看出他很高興。從斬釘截鐵一詞可以看出他

4、的決心。指名有感情地朗讀。2、學習第十至十三自然段。（1）過渡：華羅庚為什么要回到自己當時貧窮落后的祖國，而不在繁華的美國待著呢（2）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國去（3）分角色朗讀人物對話，其他同學思考；他們兩個人各自的想法是什么學生：美國教授瞧不起我們中國，他想留住華羅庚為美國作貢獻。華羅庚想把自己的一切獻給自己的祖國，因為他熱愛自己的祖國。（4）自由讀華羅庚說的話，討論：他為什么要回自己的祖國去板書：獻給;不會遺憾;為祖國盡力美國教授認為華羅庚回到自己的祖國是把學識拋掉了，而華羅庚認為不是這樣；美國教授認為他這樣做太可惜了，而華羅庚認為自己這樣做才不會遺憾。這一切都說明華羅庚

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