1、人教新課標版學校三下第四單元綠色的夢少先隊植樹造林歌教案教者 ：惠雅妍 執教地點 ：甘肅省鎮原縣開邊鎮開邊學校多媒體教室時間 ：20XX 年 4 月 8 日 教學目標 ：學問與技能目標 ：執教對象 ：三年級二班全體同學1、正確懂得八分休止符、附點音符及連音線在歌曲中的表現；2、以輕盈、活潑地心情,飽滿而富有彈性的聲音,表現種樹時的開心心情及希望小 樹成才的美好心愿；3、在學唱歌的過程中培育良好的節奏感,并能隨音樂合作創編動作并進行律動表演；文化目標 ：1、明白環保學問,培育同學喜愛樹木,喜愛綠色的觀念；2、通過傾聽、觀賞畫面、演唱等活動培育同學的審美才能,樹立同學的環保意識；審美與情感目標 ：

2、1、帶有感情的演唱歌曲,將歌曲的心情表現出來；2、知道愛林、造林、護林的意義,并培育愛惜綠化、愛護生態環境的意識；教學重、難點 ：1. 精確有感情地演唱歌曲少先隊員植樹造林歌2. 歌曲結尾樂句的音準、節奏的精確演唱；教具預備 ：多媒體、鋼琴、錄音機、課件等教學過程一、創設情境,動作設計有創意；師：同學們,這幾天我們外出時的氣候好不好？為什么？生：不好,成天亂大風,沙塵處處都是,吹得人眼睛都睜不開,吃飯也不香了；師：這么說大家都不喜愛沙塵暴； 那究竟是什么緣由造成的呢？下面我們一起聽聽不 得了這首兒歌,看看究竟是什么緣由呢？師：播放歌曲不得了 ,讓同學感受音樂心情進行摸索；生：聽音樂摸索形成沙塵

3、暴的緣由；二、情形導入 師：我們剛才聽的這段音樂,你認為它的心情怎樣？生：緊急、焦急、很有緊迫感 師：同學們說得特別好,這段音樂的心情顯得特別緊急,那究竟發生什么事情了呢？我們再來聽一聽；播放不得了范唱；生：認真傾聽歌曲內容；生：這首歌曲唱到了森林被砍光了,空氣變壞了 真是不得了！原先是沒有森林才 有了沙塵暴的！師：大家說得好！那有沒有同學知道我們國家目前森林資源的狀況如何？生：爭論,回答；觀賞環境被破壞的畫面；師：看到這些畫面你有什么感受？同學談感受；師：人人都憧憬綠色的家園,但是我們生活中大量的樹木被砍伐,植被被破壞,地球 上的綠色越來越少了,怎么辦呢？同學發表看法,（不破壞樹木、植樹造林

4、； ；）師：作為世界人口第一大國, 我國的森林資源狀況各項均排在了一百多位以后,由此,我們可以明顯看出我國目前生態環境的危險形勢以及綠化工作的緊迫性；作為一名少先隊 員,我們能為綠化活動做些什么嗎？生：植樹,造林 師：大家的想法特別好,你們知道植樹節是哪一天嗎？生： 3 月 12 日 師：越來越多的人參與到植樹的活動中來,我們少先隊員也應當行動起來,用我們的 雙手裝扮綠色的祖國；三、初步感受歌曲 1、播放錄音范唱師：今日,老師就為大家帶來一首少先隊植樹造林歌隊員們是懷著怎樣的心情植樹的？,讓我們一起來聽一聽少先生：認真傾聽歌曲,感受歌曲心情；生：歡樂、興奮 2、傾聽錄音范唱 師：聽了剛才的錄音

5、,同學肯定特別想再聽一下吧,下面大家再聽一次錄音范唱,大 家可以跟著試唱；四、懂得歌曲1、請小樹 附點節奏練習 師：同學們想和老師一起去植樹嗎？那讓我們先一起呼吁小樹苗出來吧？小樹 小樹 快來 . 啊 | 我. 們 大家 歡迎 你|2、種小樹 休止符滲透教學師：同學們,瞧,小樹苗仍給我們帶來了禮物可愛的小音符 （屏幕出示小樹中帶有音符 1 3 5 i ）,跟著老師的琴,咱們用 “ a”輕聲唱一唱； 現在我們換成音符來輕聲唱一唱； 小樹苗聽到同學們得歌聲興奮地跳起舞來；（屏幕變換小樹的位置變成55 30 55 30|55 31 33 10|）師：這次你仍能把它們唱出來嗎？同學們發覺了嗎,在這兩小

6、節的旋律中顯現了幾個休止符,我們在唱的時候要休息半拍,那我們就利用休息的半拍快速的種一棵小樹好嗎？（屏幕出示55 30 55 30|55 31 33 10|休止符 “ 0” 用小樹代替）3 種小樹 和弦發聲練習師： 同學們輕盈的歌聲又引來了更多小樹苗,你瞧,（屏幕出示小樹苗音符5 7 ,4 6 i ）這次我們用 “ lu ”來唱一唱；師：小樹苗聽到了同學們得唱聲覺得大家很了不得,想考考大家,你們怕不怕？你瞧,它們又重新排起了隊,這次你仍能唱出來嗎？跟著老師的琴咱們輕聲唱一唱；（）4 種小樹 音符的跳進師：經過同學們的努力,山坡、平原、山谷里都長滿了同學們種得小樹苗,瞧,這些小樹有高有低,連在一

7、起連成了好聽的旋律,你聽；幕出示小樹種在山崗、平原變成的一條旋律線上）5、種小樹 感受上下行音階；想和老師唱一唱嗎？ （屏師：看到滿山遍野處處布滿了綠色,你想不想也親自載上一棵,你瞧,小樹苗在這 呢,想要栽小樹苗看來不是一件簡潔的事情,大家要邊聽老師的旋律,把小樹栽倒相應的位置上；（）師：看來同學們得小耳朵真靈,你能把你親自栽的小樹唱出來嗎？咱們一起輕聲用 la 唱一唱；五、歌曲處理 1、唱小樹 完整演唱旋律 師：聽了同學們美麗的唱聲小樹仍有一份禮物要送給大家,是什么呢？（屏幕出示完 整旋律 +錄音）；師：聽到這么輕盈的歌曲,小樹的好伴侶春風和春雨加入到我們的隊伍中來,現在就讓我們一起化作陣陣

8、春風用“呼“來唱一唱；讓我們變成陣陣春雨用 “沙”來輕聲唱一唱；春風和春雨都唱了自己的歌,同學們想不想也唱一唱自己的歌啊？2、唱小樹 唱歌詞（出示歌詞）跟節奏讀第一段歌詞；跟音樂輕聲唱歌詞；六、歌曲深化 1、連音線教學師：為了使音符唱的更好聽,我給它們加上了一頂小帽子 連貫；2、換氣記號“ ”戴上帽子的音符要唱得師：剛才老師發覺有的同學最終一句唱的有些困難,是一口氣唱完,這樣唱把有的同 學小臉都憋的通紅,我們在“把”這里吸一口氣,留意換氣速度要快；生練習 3、有感情演唱 師：大家唱得特別好, 我們再完整地聽一聽歌曲, 請說一說歌曲表現了什么樣的場面？生：少先隊員正在特別起勁地植樹；生：熱鬧的勞動場面；師：假設你就是他們中的一員,正在和大家一起唱著歌,一起植樹；生體會歌曲情感,有感情地演唱歌曲；七、音樂活動植樹 師：同學們唱得特別投入；請大家以小組為單位為少先隊員植樹造林歌創編簡潔 的舞蹈動作,設計的動作要有創意；用你們的歌聲和動作把植樹的情形呈現出來；生小組合作創編舞蹈；師參與生的活動,并賜予指導；師：同學們創編得特別投入,現在請預備好的小組進行表演；生合作表演；師進行評判；八、深化主題沒有綠色就沒有生命,沒有綠色就沒有了家園,綠色是生命的象征,綠色是春天的微笑,