1、酸的性質復習課教學效果評價指導思想與理論依據教學特色說明教學背景分析教學過程教學目標教法和學法指導思想與理論依據根據建構主義理論 “學習不應該被看成是對于教師授予知識的被動接受，而是學習者以自身已有的知識和經驗為基礎主動的建構活動”。化學課程標準“注意從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性和實用性，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題”。這部分的學習對激發學生學習化學的興趣，掌握科學的學習方法、形成一定的技能和能力都產生很大的影響，甚至關系到今后學生對化學的學習。教學背景分析教材分析酸的性質這節課是選自人教版九年級化學第十單元的復習內容。本節課的主要內容是了

2、解常見酸(鹽酸及硫酸)的物理性質及掌握酸的化學通性。酸的性質是學生對一類物質的性質進行概括，而且是學生第一次概括一類物質的化學性質。通過本節課的學習，為之后學習堿及其性質和酸堿中和反應能打下良好的基礎;同時對培養學生分析和解決問題的能力具有重要的意義，因此本節課在初中化學中占有重要的地位，是初中化學的重點知識。教學背景分析學情分析我所面對的是九年級的學生，他們已經接觸了化學這門學科，對化學學科充滿好奇心和求知欲，尤其對反應中的實驗現象興趣更加濃厚。目前學生已具備一定的觀察、比較、分析、歸納等能力，但還有待于鞏固和提高，特別是學生應用化學知識解釋實際問題能力和信息處理能力，更需要進一步培養。所以

3、在授課過程中要結合學生的興趣采用相應的教學方法進行教學。教學目標及重難點了解常見酸的物理性質及掌握酸的化學性質初步學會濃硫酸的稀釋方法了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊）檢驗溶液酸堿性的方法重點難點知道酸堿性對人體健康和農作物生長的影響掌握常見酸的物理性質及化學性質通過類比歸納酸的化學性質教法和學法教法：提出問題，啟發誘導，歸納總結，多媒體輔助教學，講授法，習題鞏固法學法：自主學習法，合作學習法新課教學創設情境導入新課檢驗導學當堂檢測鞏固小結問題思考新授環節教學過程創設情境引入新課HClCuCO2NaCl Fe2O3FeCuCO2H2SO4NaClCuNaOHH2SO4CO2NaClCaCO3H2S

4、O4NaClCuCO2H2SO4入口出口小羊選擇哪條路才不會羊入狼口呢？并找出其他幾條路中誰是狼？意圖：激發學生的思維，使學生的思維活躍起來，從而激發學生探究的學習興趣和求知欲望，快速進入高效學習認識酸的組成1.酸是 ，它的陽離子必須是 。2.酸可以依據是否含有氧元素分為( )和（ ），也可以依據酸性的指示劑名稱 酸性溶液 中性溶液 堿性溶液石蕊試液 酚酞試液 注意：1.使酸堿指示劑變色的溶液是酸性、堿性溶液，但不一定是酸溶液或堿溶液，因為有些鹽溶液也呈酸性或堿性，例如（ ）呈堿性。2.酸堿指示劑能與酸或堿溶液反應發生顏色改變，不溶性堿如（ ）等物質就不能使酸堿指示劑變色。3.變色的是（ ），

5、而不是（ ），所以，描述時應予以注意。檢驗導學：認識酸堿指示劑強弱分為（ ）和（ ）。物理性質：濃鹽酸是_色、有_的液體，在空氣里會形成 ，說明具有_ 性。暴露在空氣中一段時間溶液質量_，溶質的物理性質：濃硫酸是一種_色的粘稠液體，有強烈的_;還有強的_性，暴露在空氣中會吸收空氣中的_，因此可用作_，暴露在空氣中一段時間溶液質量_，溶質的質量分數_。濃硫酸的稀釋方法：意圖：通過學生自我導學，可以不斷提升學生的自主學習能力為以后的學習奠定一定的基礎。鹽酸、硫酸的物理性質(一)、鹽酸(HCl)：是氯化氫氣體的水溶液質量分數_。(二)、硫酸(H2SO4)：酸的化學性質：意圖：培養學生歸納總結能力。1

6、、酸+指示劑紫色石蕊溶液遇酸溶液變成_色，無色酚酞溶液遇酸溶液_色。 生活知多少小明看見爸爸常常用稀鹽酸給鐵制器皿除銹，他自己想親自試一試。于是，他找出一顆生銹鐵釘出來，放入足量稀鹽酸中，然后，美滋滋地去睡覺了可是，當他醒來之后，發現鐵釘不見了，你知道為什么嗎？用兩個化學方程式表示出來。2、酸+金屬氧化物鹽+水3、酸+活潑金屬鹽+氫氣Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+ 3H2O Fe + 2HCl =FeCl2 + H2練習：完成下列化學方程式并描述實驗現象 CuO+H2SO4Fe2O3+H2SO4 CaO+HCl Mg+H2SO4成份：氫氧化鋁、碘甲基蛋氨酸等3HCl + Al(OH)

7、3 = AlCl3 + 3H2O生活知多少4、酸+堿鹽+水能治療胃酸過多癥的原因？用化學方程式回答下圖是“鈣片商品標簽圖”主要成分碳酸鈣 規格2.5g/片，每片中含碳酸鈣1.24g維生素D100l.U食用方法嚼食,每天一片功效補鈣這種藥物在胃中發生反應的化學方程式： 5、酸+鹽新酸+新鹽H2SO4 + BaCl2=HCl + AgNO3=復分解反應發生的條件:生成物中要有水或氣體或沉淀生成。BaSO4 + 2HClAgCl + HNO3試著完成下面兩個化學方程式：4、酸+堿鹽+水3、酸+金屬氧化物鹽+水5、酸+鹽新鹽+新酸 1、酸與指示劑作用：使紫色石蕊溶液變紅，使無色酚酞溶液不變色2、酸+活

8、潑金屬鹽+H2酸的通性H+意圖：學生歸納總結，可以進一步加深對知識的理解和掌握。HClCuCO2NaCl Fe2O3FeCuCO2H2SO4NaClCuNaOHH2SO4CO2NaClCaCO3H2SO4NaClCuCO2H2SO4入口出口小羊選擇哪條路才不會羊入狼口呢？并找出其他幾條路中誰是狼？Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2ONaOH+HCl=NaCl+H2OCaCO3+2HCl =CaCl2+ H2O+ CO2意圖：試題設計有層次性，既包括知識與技能，又與社會生活緊密聯系，對所學知識及時進行反饋,查漏補缺當堂檢測：酸及其性質1.下列化合物中，不屬

9、于酸的是（ ）A、HNO3 B、H2SO4 C、H3PO4 D、Na2CO32.下列說法，錯誤的是 （ ）鹽酸是氯化氫氣體的水溶液鹽酸、硫酸都是無色液體濃鹽酸、濃硫酸都能在空氣中形成白霧鹽酸、硫酸的密度都比水大。3.下列敘述中，錯誤的是 （ ） 濃鹽酸能揮發濃硫酸有吸水性，可作干燥劑稀硫酸有脫水性，可以使蔗糖炭化D. 濃硫酸和濃硝酸都能強烈地腐蝕皮膚和衣服4.有一種無色溶液，可使紫色石蕊試液變紅，還能跟硝酸鋇溶液作用產生白色沉淀，這種溶液可能是 （ ）A、鹽酸 B、稀硫酸 C、食鹽溶液 D、氫氧化鈉溶液5.能使木材、紙張變黑的酸的是 （ ）A濃硫酸 B濃鹽酸 C稀硫酸 D醋酸6.酸雨中含有極少

10、量的硫酸和硝酸，它對下列生活設施危害最小的是 （ ）A.大理石圍欄 B.鋁制門窗 C.鋼鐵大橋 D.柏油路面7.貝殼的主要成分是碳酸鈣，小強設計了如右下圖的實驗進行探究，以下關于此實驗現象的描述中，錯誤的是 （ ）A有氣泡產生 B表面皿內壁有渾濁出現C貝殼逐漸溶解 D燒杯中溶液的質量不變8.下列各組物質混合后，不產生氣體或沉淀，得到無色溶液的一組是 （ ）A硝酸鋇和稀硫酸B氧化銅和稀硫酸C大理石和稀鹽酸D石灰水和稀鹽酸9.下列用途中，不是稀硫酸和稀鹽酸兩者共有的是 （ ）A、實驗室制取氫氣B、實驗室用石灰石制二氧化碳 C、金屬表面除銹D、制造多種化工產品10.右圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容

11、。請回答：(I)該濃鹽酸的溶質是 (填化學式)；(2)現要配制3的稀鹽酸120g，需11.長期存放石灰水的試劑瓶內壁有一層白色固體，請分析這層白色固體產生的原因 （用化學方程式表示）。用完石灰水后，怎樣除去壁上的白色固體？ （用化學方程式表示）板書設計意圖：使學生對所學知識條理化、系統化、具體化，形成知識網絡。酸及其性質1.酸與指示劑作用 酸能使紫色石蕊溶液變成紅色， 無色酚酞溶液遇酸不變色；4.酸 + 堿 鹽 + 水5.酸 + 鹽 新鹽 + 新酸3.酸 + 活潑金屬 鹽 + 氫氣2.酸 + 金屬氧化物 鹽 + 水一、酸的物理性質：二、酸的化學性質： 實驗臺上有兩瓶失去標簽的無色溶液，只知道它

12、們是稀鹽酸和石灰水。想想如何將它們區分開？思考！1. CO22. 無色酚酞溶液3. 紫色石蕊溶液4. 活潑金屬如：鋅粒5. 碳酸鹽如：碳酸鈣6. pH試紙7. 生銹鐵釘或氧化銅粉末 意圖：提出問題，引發學生思考從而突破難點。你對酸的性質有哪些感悟？作業：大中考P29頁考點訓練1、2、3、4；P30頁考點訓練1、2、3、4。教學效果評價新課標指出“應采用多樣化的評價方式，恰當呈現并合理利用評價結果，發揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。”評價是為了促進學生更好地發展，本課我采取了如下評價方式：教師評價，學生自評和學生互評。教學特色說明新課伊始，以幫小羊找出口的趣味游戲來引入課題，激發學生

13、學習興趣。在進行鹽酸除鐵銹的過程中，有的同學會發現鐵銹消失了，反應完后還會看到氣泡，最后鐵釘也消失了，從而提出問題：產生的氣體是什么？鐵釘去哪了？學生交流討論得出結論，問題層層相扣。本節課的設計特點是強調以學生的合作討論學習為主，重視學生的自主學習，引導學生對一類物質的性質進行概括。增強學生歸納總結能力。 11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的

14、人生，有不同的幸福。去發現你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經歷幸福的人生。14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數，匆匆又

15、匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。17、努力是一種生活態度，與年齡無關。所以，無論什么時候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對自己嚴格一點兒，時間長了，努力便成為一種心理習慣，一種生活方式！18、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。19、即使不能像依米花那樣畫上完美的感嘆號，但我們可以歌詠最感人的詩篇；即使不能阻擋暴風雨的肆虐，但我們可以左右自己的心情；即使無法預料失敗的打擊，但我們可以把它當作成功的一個個驛站。20、能力配不上野心，是所有煩擾的

16、根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過.但請你繼續向前走，

17、因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷

18、茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。11、花開不是為了花落，而是為了開的更加燦爛。12、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。13、不管從什么時候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時候結束，重要的是結束以后不要后悔。14、當你決定堅持一件事情，全世界都會為你讓路。15、只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。16、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。17、不要讓未來的你，討厭現在的自己，困惑誰都有，但成功只配得上勇敢的行動派。18、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！19、如果你真的愿意為自己的夢想去努力，最差的結果，不過是大器晚成。20、不忘初心，方得始終。21、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。22、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要輕言放棄。23、恨別人，痛苦的卻是自己。24、每天醒來，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢想。25、你不能拼爹的時候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵志名言：比別人多一點執著，你就會