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1、【精品】教學設(shè)計方案合集9篇教學設(shè)計方案篇1一、教學目標lo能看圖理解圖意，并能發(fā)揮想像說請圖意2o能按時間順序?qū)懸欢瓮槨⑦B貫的話3O懂得自己的事情應該自己做二、重點：按時間順序?qū)懸欢我馑纪樳B貫的話三、難點：能根據(jù)畫面發(fā)揮想像，把一段話的意思寫具體四、過程：lo導入新課說說你每天是幾點鐘起床，起床以后會做些什么出示課題起床以后2o看圖簡述出示三幅圖，用幾句話簡單地說一說圖意3o逐幅觀察、想象、說話a）第一幅圖想象擴展丁丁怎么知道6：30已經(jīng)到，該起床了？聽見鬧鐘鈴聲或媽媽的招呼聲，丁丁會想些什么？怎么說？又是怎樣疊被子的？b）第二幅圖討論：丁丁起床后先干什么？再干什么？C）第三幅合理想像，

2、把這幅圖的意思說具體4O連貫敘述d）用上表示時間順序的詞（6點30分，7點20分）e）自由說、指名說5O寫話訓練f）把這段話寫下來g）講評修改20 xx年11月11日教學設(shè)計方案篇2導入新課檢查學生朗讀背誦。（一）明確目標體會文章語言使用，及在語氣上的特點，理解文言中常用的語氣詞“乎，矣，也，焉，哉”所表達的語氣。理解文章以事喻理的論證方法。（二）整體感知復習文學常識。在學生朗讀的基礎(chǔ)上，請一位學生把“蜀之僧去南海的故事講給大家聽。（三）重點、難點的學習與目標完成過程1.鞏固文言基礎(chǔ)知識（訂正課后練習二，并出示投影，請學生把下列這些詞語譯成現(xiàn)代漢語）吾數(shù)年來欲買舟而下以告富者富者有慚色僧富者不能至而貧者至焉2.語言特色學生朗讀第一段，并分析排比句的藝術(shù)效果。（第一個設(shè)問句開篇泛論天下事之難易，關(guān)鍵在“為”，第二個設(shè)問句進而引申論述“人之為學二由概括到具體，使論述的道理逐步深入，引起人們的深人思考，具有很強的感染力和思辨力量。）朗讀第三自然段，有錢的和尚兩次說“子何恃而往，語氣有何不同？（第一次屬于通常發(fā)問，第二次是以蔑視的語氣出現(xiàn)的，在富和尚看來，窮和尚只憑一瓶一缽前往南海，是不可思議的，“我（富和尚）尚未成功，“你（窮）豈不是癡人說夢。）語氣詞乎、哉一一疑問，也、焉一一判斷，矣一一陳述把握文章主旨提問，兩個和尚同時面對著困難，“僧富者不能至而貧者至焉”，是何道理

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