1、自然景觀溶洞第1頁，共31頁。第2頁，共31頁。第3頁，共31頁。溶洞的形成溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為可溶性的碳酸氫鈣。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。第4頁，共31頁。 CaCO3碳酸鈣有這樣一種性質(zhì)：當它遇到溶有CO2的水時就會變成可溶性的碳酸氫鈣Ca（HCO3）2 CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2 溶有碳酸氫鈣的水如果受熱或遇壓強突然變小時溶在水中的碳酸氫鈣就會分解，重新變成碳酸鈣沉積下來。同時放出二氧化碳。 Ca（

2、HCO3）2 =CaCO3+CO2+H2O 在自然界中不斷發(fā)生上述反應于是就形成了溶洞中的各種景觀。第5頁，共31頁。雞冠洞雞冠洞位于河南洛陽欒川城西三公里處，雞冠洞屬天然石灰?guī)r溶洞，形成于八億年前，地質(zhì)學稱其為“喀斯特巖溶地貌”。洞內(nèi)峰回路轉，景觀布局疏密有致。石林聳秀，石花吐芳；石帷垂掛，石瀑飛濺，天然成趣，巧奪天工。洞中四季恒溫18，清爽宜人，四季成游。 第6頁，共31頁。雞冠洞疊羅漢 第7頁，共31頁。雞冠洞紫峽谷 第8頁，共31頁。雞冠洞疊帷宮 第9頁，共31頁。雞冠洞洞天世界 第10頁，共31頁。雞冠洞天宮冰燈 第11頁，共31頁。雞冠洞擎天玉柱 第12頁，共31頁。化學與生活第1

3、3頁，共31頁。“龍王泉”的傳說 在巍峨蒼翠的鹿鳴山腰，有個小村子叫龍王泉。很早以前，這里只有幾戶狩獵為生的人家定居，由于偏僻閉塞，外面很少有人對它問津，只不過影影綽綽知道它的存在，因而給它取名叫旮旯村。 有一天，這個村莊突然沸騰了，崎嶇的山路上急匆匆奔走著前來看“稀罕”的人們。 旮旯村究竟發(fā)生了什么令人詫異的事情的呢？第14頁，共31頁。 原來是這么回事。村里有位唐老漢，曾把家里一只破罐隨手扔到村邊的小溪里。可是幾年之后，一個晴朗的中午，太陽照在淙淙流淌的溪水，老漢信步走到溪邊，掬一捧清涼的泉水抹一把臉，當他轉身正欲回轉的時候，突然，一道從水中反射出的赭光，引起了他的注意。他再度定睛察看，只

4、見一只隱約可辨的暗紅色罐兒靜立在水中。“這不是我扔掉的破鐵罐嗎？怎么變樣了啊？”老漢好生納悶。這時，鄰居楊公公路過，看見唐老漢在發(fā)愣，問明根由后跳進溪水撈起那個鐵罐。果真灰褐色的銹鐵罐此時竟變成了紫紅色的“銅”罐兒。 很快，這件事傳遍了旮旯村方圓百里內(nèi)外，而且越傳越神，開始說唐老漢把鐵罐放進溪水中，一夜間變成了銅罐；繼而又說：龍王爺給旮旯村送來神水，能使鐵變金。于是，來看神水、看“金”罐的人群結隊。在這期間竟又發(fā)生了一件怪事。“龍王泉”的傳說 第15頁，共31頁。“龍王泉”的傳說 遠路來的人，一路風塵仆仆，少不了要用清澈心肌的泉水洗上一洗。其中一位老漢，患眼疾多年，視力模糊，他用溪水洗了幾次眼

5、、臉之后，頓然覺得視物輕松了很多。于是，老漢把水帶回家洗，每洗幾天就覺得眼疾有所減輕。水用完了，就叫兒孫來取，幾個月以后，老漢的眼疾竟全好了。這件事又被添枝加葉地傳開了，說龍王泉的水不僅能變鐵為金，還能醫(yī)治百病。久而久之，“龍王泉”的名聲越來越響了。第16頁，共31頁。“龍王泉”的傳說謎底：之一：山石中滲出的泉水含有可溶性銅鹽（即含有 Cu2+），它能與鐵發(fā)生置換反應，在鐵器上鍍 一層銅之二：含有重金屬可溶性鹽的水，能醫(yī)治眼病，現(xiàn)在 已成為普通醫(yī)學常識，眼藥水中常配有硫酸鋅、 硫酸銅之類。第17頁，共31頁。 每當盛夏的夜晚，經(jīng)常有蚊蟲，叮在人身上吸血。有人進行實驗觀察，蚊子每次從人體中吸取的

6、血的重量，可能超過它本身重量的幾倍。人被它吸走一點血關系不大，最主要的它在吸血時將像針一樣的吸管刺入皮膚中，分泌一種有毒的物質(zhì)，使皮膚局部松弛、麻痹，以便于吸血。等吸完血飛走以后，這種有毒的物質(zhì)開始發(fā)揮作用，在叮咬處發(fā)癢、紅腫，干擾休息。經(jīng)研究證實，這種有毒物質(zhì)的主要成分是甲酸（HCOOH）。由于螞蟻體內(nèi)也含有這種物質(zhì)，所以又名蟻酸，是最簡單的有機酸。除蚊子、螞蟻外，跳蚤、蜜蜂及某些毛蟲的分泌物中也含有甲酸。蚊蟲叮咬怎么辦？第18頁，共31頁。 當皮膚被蚊蟲叮咬后，應立即用手緊緊捏住叮咬處，以防止甲酸擴大侵蝕面。同時，用脫脂棉蘸稀氨水在叮咬處涂擦。因為氨水具有弱堿性，當氨水侵入皮膚內(nèi)，就與甲酸

7、發(fā)生中和反應，生成的甲酸銨對皮膚無刺激作用，癢便止住了。需要注意的是濃氨水對皮膚具有腐蝕作用，因此在止癢時必須稀釋后再用。根據(jù)這個道理，像小蘇打（碳酸氫鈉）溶液及肥皂水等弱堿性溶液，也可以用來止癢。蚊蟲叮咬怎么辦？第19頁，共31頁。化學與軍事第20頁，共31頁。醋酸巧反應 蛋里藏情報 醋酸又名乙酸，是無色有強烈刺激性氣味的液體。易溶于水和酒精，具有酸的通性。乙酸是人類最早使用的一種酸，可用來調(diào)味，在工業(yè)上也有廣泛的用途，是一種重要的化工原料，還可用于生產(chǎn)醫(yī)藥、農(nóng)藥。在戰(zhàn)爭年代，醋酸還為傳送情報作過貢獻。 第一次世界大戰(zhàn)中，索姆河前線德法交界處法軍哨兵林立，對過往行人嚴加盤查。一天，有位跨籃子

8、的德國農(nóng)婦在國邊界時受到盤查。籃內(nèi)都是雞蛋，毫無可疑之處。一位年輕好動的哨兵順手抓起一個雞蛋無意識地向空中拋去，又把它接住，此時那位農(nóng)夫立即變得情緒緊張，這引起了哨兵長的懷疑，雞蛋被打開了，只見蛋清上布滿了字跡和符號。 原來，這是英軍的詳細布防圖，上面還注有各師旅的番號。 第21頁，共31頁。醋酸巧反應 蛋里藏情報 這個方法是德國的一位化學家給情報人員提供的，其做法簡單：用醋酸在蛋殼上寫字，等醋酸干了以后，無任何痕跡。但將雞蛋煮熟，字跡便會奇跡般地透過蛋殼印在蛋清上。為什么化學家能巧出主意，蛋里藏機密呢？ 這主要是醋酸與其他物質(zhì)反應的結果。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋酸的酸性比碳酸強，用醋酸寫

9、字時，醋酸與雞蛋殼中碳酸鈣反應，生成醋酸鈣，然后醋酸滲入蛋殼，與雞蛋清發(fā)生反應。雞蛋清是可溶性的蛋白質(zhì)，它不很穩(wěn)定，滲入的醋酸與雞蛋清發(fā)生反應，在蛋清上留下特殊的痕跡，待煮熟后就會清晰可認的字跡來。第22頁，共31頁。神秘的液體密寫墨水 密寫墨水的原理是利用了化學顯色反應。密寫墨水 顯色試劑化學原理酚酞試液 堿性溶液 無色酚酞試液在堿性中 顯紅色溶液 硫氰化鉀溶液 FeCl3溶液 Fe3+ +3SCN- =Fe(SCN) 3 (血紅色)醋酸鉛溶液 (NH4) 2S 溶液Pb(CH3COO) 2 + (NH4) 2S =2CH3COONH4 + PbS (黑色)第23頁，共31頁。 在解放戰(zhàn)爭期

10、間,上海的地下黨組織曾用極普通的米泔水(淘米水) 來寫密信。米泔水含淀粉,淀粉遇碘酒后,白色的密寫信紙上就會顯出清晰的藍色字跡。第24頁，共31頁。催人淚下的“催淚彈” 催淚彈中裝有易揮發(fā)的液態(tài)溴。溴具有奇臭氣味,毒性也大。溴蒸汽能劇烈刺激人的敏感部位:眼、鼻和器官的黏膜,催人淚下,使人難受。有的催淚彈還裝有刺激性化學毒劑西埃斯,人吸入這種毒劑以后,會引起大量流淚,劇烈咳嗽,噴嚏不止,使人難以忍受,嚴重時還會引起死亡。第25頁，共31頁。戰(zhàn)場上的魔影化學武器 1915 年4 月22 日,德軍在比利時戰(zhàn)場上第一次大規(guī)模使用了氯氣,導致英法聯(lián)軍15 000 人中毒,其中5 000 人死亡。 帶有苦

11、杏仁味的氫氰酸(HCN) 是殺人不見血的“魔王”。在第二次世界大戰(zhàn)中,德國法西斯在波蘭的奧斯威辛集中營曾用這種易揮發(fā)的毒劑殺害了幾百萬人。 畢茲是一種能破壞中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級調(diào)節(jié)功能的毒劑。現(xiàn)代化學武器中,還有許多毒劑魔王:沙林、芥子氣、光氣等。第26頁，共31頁。 為防御化學武器,軍事家們用具有一定濾毒作用的泥土小顆粒,制出了原始的防毒口罩。后來又根據(jù)Na2CO3 、Na2S2O3與Cl2的反應原理:2Na2CO3 + Cl2 + H2O= 2NaHCO3 + NaCl + NaClONa2S2O3 + 4Cl2 + 5H2O =Na2SO4 + H2SO4 + 8HCl 設計了浸泡過這種溶液

12、的棉布防毒口罩。1916 年,根據(jù)活性炭具有極強吸附性能的特點,發(fā)明了世界第一個帶有眼窗面罩的防毒面具,這種裝有活性炭的防毒面具能抵抗芥子氣、沙林和路易斯氣等多種化學毒劑的進攻。它曾在第二次世界大戰(zhàn)拯救了成千上萬士兵的生命。第27頁，共31頁。化學與科技第28頁，共31頁。低溫現(xiàn)象液氮的應用第29頁，共31頁。愿同學們學習愉快！第30頁，共31頁。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其

13、實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε拢灰笸耍豁毆q豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成

14、功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人

15、的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε拢灰笸耍豁毆q豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對

16、困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我

17、們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結果，工夫到位了，結果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標前進，最后的結局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準備卻不一樣。不要羨慕那些總

18、能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰(zhàn)術上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游