1、淺析如何促進音樂教育的改革與創新一、音樂教育的作用音樂不僅是一門藝術，也是一種文化的表達方式，人們創造各種各樣的樂器，通過演奏樂器和聲樂來表達內心的思想和情緒，音樂同時也反映了一個人當下的生活狀態。音樂是一種情懷的表達，好的音樂能代表一個時代，也能表達一個時代文化的精品。因此，人們對于文化的理解和情感的表達正是通過學習音樂來表達的。音樂教育能陶冶情操，引領人們翻開內心世界，通過學習音樂理解情感和藝術，進而借助音樂表達自己的情感。音樂教育不僅是一種教育形式，也是培養一個人藝術修養的手段，個人人格的進步需要藝術的培養，藝術修養高的人更能控制情感的輸出，更注重平衡自身的理智和情感，達成感性理性和平共

2、處促進人格開展的目的，因此，一個音樂素養高的人更能理解生命的意義，更能看懂生活的本質。一個愿意進步自身修養的人必定不會受到外界世俗金錢的誘惑，他對待生命的態度也能更加豁達，不會局限在低級興趣中，也擅長處理各種情感和工作矛盾。另外，音樂也能激發一個人其他方面的才華和才能，事實證明很多從事科研工作的人都有類似于藝術家的創作靈感，才能在科學領域有所發現，我國的音樂教育也希望通過音樂這門藝術激發學習者更多的靈感，將這種靈感運用在方方面面，借助音樂搭建一座連接各種學科的橋梁。音樂教育對培養學習者欣賞程度和創造性有很重要的作用，這兩者都是我國素質教育想要達成的目的。二、音樂教育存在的問題一音樂教育認識不正

3、確在我國，音樂教育這門學科正處在一個為難的位置，不同于語言教育和科學教育等傳統學科，音樂教育被普遍視為非主流學科，在各個學校的教育體系中得不到足夠的重視，學校能提供給學生關于音樂教育的僅僅是鑒賞類和理論類，作用也僅限于希望提升學生的學習興趣，而沒有制定有針對性的課程進展教學。二音樂教育資源投入較少我國學校對音樂教育的重視度缺乏，也直接影響到學校對于這門學科的教學資源投入量較少，主要表達在師資力量和教具上，音樂教學對各種樂器的要求較高，而市場上各種樂器的價格普遍不低，且將音樂作為教學學科意味著對教具的需求量很高，學校缺少在這方面的投資，也導致很多學校的音樂教學設備陳舊，根本不適宜用于教學，學生學

4、習興趣也嚴重降低，在進一步影響學校對音樂教學資金的投入，惡性循環一旦形成就會對我國音樂教育的開展產生負影響。與此同時，大多數學校在音樂教育上投入的師資力量也是不夠的，音樂種類繁多，不僅有古典音樂，也有流行音樂，不僅有世界音樂，還有民族音樂，音樂教學也不能停留在簡單的理論教學上，還需要大量理論課程，這對教師的音樂程度有很高的要求，面對種類繁多的音樂形式都要有所理解，具備教育學生的才能，這種人才在目前我國各個學校中是稀缺的，數量和質量兩反面達標的教師鳳毛麟角，嚴重制約我國音樂教育的開展。三學生缺乏學習音樂的興趣我國學生面對的壓力來自方方面面，不僅有在校期間的學習壓力，還有分開學校將來走向社會的工作

5、就業壓力，在教師和家長的影響下，大多數學生將精力放在專業知識的學習上，因此學習音樂更像是走過場，根本沒有時間和精力培養對音樂的學習興趣，更不必說積極性。而目前流行的各種音樂藝術補習班，更多是家長帶有目的性的強迫孩子去學習，使很多孩子對音樂產生抵觸心理，導致學生對音樂的學習興趣被消解。三、音樂教育的改革與創新一進步對音樂教育的重視度要想改革當下的音樂教育，從本質上進步學校對音樂教育的重視度是必不可少的。學校必須重視音樂教育對學生的意義，意識到對學生的培養應該從進步學生素質上出發，將培養社會型人才作為教學目的，不僅要進步學生的專業才能，也要進步學生的審美才能。因此，不僅是學校，每一個音樂教師都要正

6、確理解音樂教育在進展素質教育道路上應該起到的作用，音樂對學生社會才能進步不具備直觀性，但不能無視音樂教育在素質教育中占據的地位，也不能無視音樂帶給學生人格培養、審美進步方面的作用。二提加大音樂教育資源投入高程度音樂教師對于學生音樂素質的影響是不可無視的，學生對音樂的理解首先來源于教師，因此學校要重視師資力量的儲藏，教師也應該不斷進步自身音樂程度。另外學校在教學器具上也不應吝嗇，音樂教學中離不開樂器，樂器也能進步學生的學習興趣，加大教學器具投資對改革音樂教育必不可少。三創新教學方式進步學生學習興趣除了加大在師資力量和教學器具上的投資，改革和創新音樂教育最重要的方法就是摒棄傳統教育的弊端，從改革教

7、學方法上下手，通過教學方式的創新來激發學生對音樂的學習積極性。只有調動起學生對音樂學習的興趣，讓學生在主觀上理解音樂這門藝術的美感，才能更積極的投入精力去學習。素質教育重視的不再是以往的填鴨式教學，而是以學生為中心，寓教于樂，讓學生成為課堂主導，參加到教學互動中，才能從中獲取學習音樂的樂趣。四營造教學氣氛進步音樂理論除了以上改革本文由論文聯盟.Ll.搜集整理和創新方法，學校還可以通過營造音樂文化氣氛，利用音樂的豐富性吸引學生的學習興趣，學校可以設立各種音樂相關的社團活動，刺激學生將課堂學習內容通過理論展示出來，一方面可以豐富學生的校園生活，另一方面鼓勵學生進展音樂創作，通過社團活動檢驗學習成果，讓理論進一步進步音樂學習，到達促進目的。綜上所訴，新時代音樂的素質教育要從方方面面改革和創新，進步學校對音樂教育重視度是改革的