1、標點符號考點講析問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。） 例： a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？第二注意倒裝問，全句末尾要用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。） 例： a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能

2、打問號。） 例： a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。 c.讓我們來看看這個評價是否恰當。 d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。 e.基礎知識究竟扎實不扎實，能力強不強，將直接影響一個學生能否考上重點高中。2、感嘆號關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例： 多美呀，祖國的春天！語氣強烈的反問句末尾可以將問號改成感嘆號。例: 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！頓號 大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。） 例： a.原子彈、

3、氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。 b.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。并列謂和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。） a.你要不斷識字，生產，進步。 b.這個故事講得真實，動人。 集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。） 例： a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。 b.這個縣有30多所中小學。概數約

4、數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。） 例： a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 b.小河對岸三四里外是淺山。使用連詞“和”“與”“及”等時，并列詞語之間不加頓號。例：籃子里有番茄、黃瓜和豆芽。4、分號分句內部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。） 例： a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。 b.做，要靠想來指導；想，要靠做來檢驗。5、冒號 提示下文用冒號，總結上文要帶冒。例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。不

5、能在一個句子中同時使用兩個冒號。例：晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。 = 3 * GB3 冒號不能在后面加“即”。例：中國經過60年的發展，軍事上已經擁有了核反擊利器：即原子彈核、氫彈、質子彈和中子彈。6、引號 引用之語在句子的后面。未獨立（無冒號），句號引號外；能獨立（有冒號），句號引號里。例： a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。 b.徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣“神形皆備，充滿生機”。c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。” 引用之語在句子的前面。需要停頓時，句號放在引號內；不需要停頓時，引號內外句號都不加

6、。 例：a、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”充分表現了林則徐剛正不阿、為國為民的愛國主義情操。B、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”林則徐用這句詩表現了自己剛正不阿、為國為民的愛國主義情操。引用之語若為半句，需要停頓時，逗號放在引號外；如果不需停頓，引號內外逗號都不加。 例：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 “吹面不寒楊柳風”是唐代志南和尚寫的詩句。 = 4 * GB2 引用之語的末尾若為問號或嘆號，問號和嘆號放在引號內。、詩句“紅豆生南國，春來發幾枝？”寄托的相思之情。、高適的詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”堪稱古代送別詩中格調樂觀高昂的。7、括號 注釋在句子末尾

7、，注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著；注釋在中間詞語，括號緊貼著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。） 例： a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經、史、子、集）。 b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳） c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但丁）8、提示語在前，用頓號；提示語在中間，用逗號；提示語在后末尾，用句號。9、省略號省略號后面不能與其他標點符號連用。也不能和“等等”連用。10、書名號 = 1 * GB3

8、書名號不能誤用為引號，書名、文章名、法律條文名、報刊雜志名、文件名等都應該用書名號，成語、活動主題、特殊紀念日子等不能加書名號。 = 2 * GB3 書名號之間可用頓號，也可不加頓號。 = 3 * GB3 報刊名用書名號，報刊內的欄目不能用書名號。練習鞏固題一、修改用錯的標點：1、我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。2、怎么了？你。3、你放著吧！祥林嫂。4、你到底去不去？我的小姑奶奶。5、你要不斷識字、生產、進步。6、這故事講得生動、感人。7、浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。8、看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。9、打好這一仗的關鍵是:一要發動群眾；二

9、要找準目標；三要速戰速決。10、天花板是白色的；墻是藍色的;墻上掛著地圖；地板剛刷過漆。11、毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。12、“我真傻，真的，”她說。“我單知道” 13、為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。”14、李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回 ”。15、今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。16、參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師等社會各界人士。 17、陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。 18、作文應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。”19、寫文章應力求“句無余

10、字，篇無長語”。（姜夔白石詩說） 20、地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅故鄉）。21、上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。二、選擇題：1、下文中標點符號運用有錯誤的一項是（ ）A、文天祥寫的正氣歌，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概。B、“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”C、“吹面不寒楊柳風。”不錯的。像母親的手撫摸著你。D、古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。2、選出標點符號使用有誤的一項（ ）A、我們信它，因為它“是”

11、；不信它，因為它“非”。B、一事不做，憑空設想，那是“空想”。不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。C、結論：“基本”這個詞基本有用，但不是到處可用。D、龔自珍詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更愛花。”3、下文中標點符號使用有誤的一項是（ ）A、各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。B、他笑著說：“水餃我最愛吃的。”C、老人緊緊握住了孩子的小手。D、種菜是細致活兒，“種菜如繡花”；認真干起來也很累人，就勞動量說，“一畝園十畝田”。4下文中標點符號使用有誤的一項是（ ）A、“你要買這本書？”“是的。”我低低地說。B、“你先回去，”他說：“我一回兒就到。”C、李白寫過這樣的詩句：“窗前明月光，疑是

12、地上霜。”D、我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。5、下列各句標點符號使用沒有錯誤的一項是（ ）、背誦：從“第二種：馬克思列寧主義的態度”起， 一直到“也不是嘴尖皮厚腹中空了”止。、從穿著上看，農民早已告別自織自制自用的時代， 絕大多數衣物購自市場，并由保暖、實用、耐穿向式樣新穎、質量中高檔型發展。、音響功率跟不上潮流了，換！又時興激光布景了，添！ 經費是死水一潭，有去無來，越來越少，人員是一潭死水，有來無去，越來越多。怎么辦？、猿人是第一次能用雙手制造工具的人， 他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木棒）的一般南方古猿，有了本質的區別（李四光人類的出現）。6、下列句子