1、活動名稱：小班下期科學瓜果沉浮蘭春俊活動目標：1.觀察并學習用語言表達瓜果在水中的沉浮現象，并學習初步認識沉浮現象和簡單的記錄方法。2.通過猜測、認證、記錄的方法，加深認識瓜果在水中的沉浮現象。3.能體驗探索沉浮活動所帶來的樂趣。活動準備：1.自制瓜果沉浮實驗前后對照表各一份（教師用）。2.自制瓜果沉浮猜想圖（幼兒用），一種瓜果一份共4份、3. 各種各樣的瓜果（西瓜、蘋果、葡萄、茄子、土豆、梨、胡蘿卜各四份）、水箱個四份，桌子四張。4.星星貼紙若干、勾線筆活動過程：一.出示水果，激發幼兒的興趣1.出示水箱和水果，提出問題師：小朋友們，看看桌子上有什么啊？師：老師今天要帶你們做個實驗，如果拿一個

2、蘋果把它放進水箱里，你覺得它會沉下去還是浮在水面上啊？（提出問題，激發幼兒思考）2.了解沉浮現象的含義。教師將西瓜、葡萄輕輕地放入水箱內，讓小朋友觀察它是浮上來還是沉下去了呢？教師通過瓜果試驗，向幼兒解釋沉浮的含義，幫助他們理解。3.孩子們剛才看見了什么現象，能告訴大家嗎？幼兒：用語言表達西瓜、葡萄在水里的沉浮顯現。二. 通過猜測、認證、記錄的方法，學習認識沉浮現象，并學習簡單的記錄方法1.想一想，猜一猜教師出示三種瓜果，和記錄圖（見附表1）。請幼兒說出這3種瓜果的名稱（蘋果、番茄、茄子），并讓幼兒猜猜將其放入水箱中，會沉下去還是浮起來。教師請幼兒猜想，并將幼兒猜測的答案記錄在實驗的表格里。（

3、可讓幼兒用舉手表決的方式表達，教師統計結果，認為沉下去的就在表格里送一個星星貼紙，認為浮起來的就不貼貼紙。）2. 孩子們你們猜猜土豆在水里會浮還是會沉呢？紅薯、芒果、胡蘿卜呢？他們會沉還是會浮？教師把記錄紙貼在教師四周，讓幼兒自己猜猜，認為要沉的取下星星貼紙貼上，浮的不貼。教師巡回指導。見（附表2）3.試一試，玩一玩，找答案。 （1）孩子們分組進行瓜果沉浮實驗，探索水果在水箱里的現象。 （2）教師提出實驗的要求：3人一組，并請一位幼兒做記錄(附表3)。每位幼兒依次挑選一種瓜果輕輕放入水箱中，請全組幼兒觀察。注意引導要輕拿輕放，不要將水箱中的水弄到桌面。 （3）幼兒實驗，教師巡回觀察，適時指導。

4、讓幼兒通過實驗，找到瓜果沉浮的答案。4.講一講，學記錄。 （1）教師出示記錄表，講解記錄方法。師：如果瓜果沉下去的，我們就在相應水果的空白處，貼上一顆星星。師：如果瓜果浮起來的，我們就在相應水果的空白處，畫個X。 （2）教師請幼兒講述實驗結果和記錄情況，對比實驗前的預測與實際結果。如果大家的答案不一致，教師可再次進行實驗，驗證結果。 （3）最后，教師給你們變一個魔術紅薯船（教師操作，激發幼兒進一步探索的欲望）。 （4）提問：為什么同樣是紅薯，你們的會沉下去，老師的卻會浮起來？（引發幼兒思考）三.通過分組實驗，進一步認識沉浮現象1.幼兒分組操作，并嘗試記錄。2.幼兒用自己的語言表達沉浮現象。3.教師小結。四.孩子們我們還見過不少的瓜果，他們會怎樣呢？請你們回家和爸爸媽媽一起動手試一試，玩一玩，看看有什么新的發現，帶回班上和大家一起分享。【附表1】瓜果沉浮實驗前后對照表猜測和實驗各一份，猜測的用標志來表示，另一份實驗表則可以在相應的格子里打鉤。瓜果沉浮記錄表猜一猜瓜果浮沉蘋果（用圖畫表示）番茄（用圖畫表示）茄子（用圖畫表示）【附表2】（每種瓜果一份，張貼在教室四周）猜一猜土豆（用圖畫表