1、淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率摘要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，對(duì)教師也提由了更高的要求，但教學(xué)改革的實(shí)施離不開課堂教學(xué)。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率？本文結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從以下五個(gè)方面展開來談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂效率；提高中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578(2015)07-0297-01課堂是教學(xué)活動(dòng)的主要場所，提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是必不可少的重要因素，也是核心問題。那么怎樣才能有效地提高我們的課堂教學(xué)效率，既能順利地完成教學(xué)任務(wù)，又能讓學(xué)生比較輕松地獲得新知識(shí)、掌握新技能呢？這是擺在我們

2、每一個(gè)教師面前迫切解決的問題。對(duì)于這問題仁智說法不一，但我主要從以下幾個(gè)方面去提高課堂教學(xué)的效率。.更新教育觀念新時(shí)代已經(jīng)對(duì)我們教師發(fā)生了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，滿堂灌”式的教學(xué)方式顯然是已經(jīng)落伍，不能夠適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要，不能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)的需要，新時(shí)代迫切需要?jiǎng)?chuàng)新型的教師。因?yàn)椋瑒?chuàng)新教育是以教師的知識(shí)為更替點(diǎn)的，教師的創(chuàng)新素質(zhì)和能力決定著教育的質(zhì)量，要使學(xué)生有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教師首先就要有創(chuàng)新意識(shí)，教師的創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施創(chuàng)新新教育的關(guān)鍵。有創(chuàng)新新型的教師才能培養(yǎng)由創(chuàng)新型的人才。因此，我們不能再滿足于現(xiàn)有知識(shí)的吃老本現(xiàn)象，依然因輔導(dǎo)舊，襲用老方法，老套路的陳腐的教育方法了，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念

3、，更新教育思想，必須具有強(qiáng)烈的開拓創(chuàng)新精神，不斷更新知識(shí)，開拓視野，及進(jìn)吸收各種信息，吸取先進(jìn)的教育思想，并善于將其運(yùn)用于教學(xué)之中，善于去發(fā)現(xiàn)，或創(chuàng)新由行之有效的，科學(xué)的教學(xué)方法，使自己的知識(shí)層次和將學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需要，適應(yīng)創(chuàng)新教育特點(diǎn)。這樣才能培養(yǎng)由具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新一代，創(chuàng)造由高質(zhì)量和高效益的教育效果。.深鉆教材，確保知識(shí)的有效性知識(shí)的有效性是保證課堂教學(xué)有效的一個(gè)十分重要的條件。對(duì)學(xué)生而言，教學(xué)內(nèi)容是否有效和知識(shí)的屬性以及學(xué)生的狀態(tài)有關(guān)。第一，學(xué)生的知識(shí)增長取決于有效知識(shí)量。教學(xué)中學(xué)生知識(shí)的增長是教學(xué)成敗的關(guān)鍵；第二，學(xué)生的智慧發(fā)展取決于有效知識(shí)量。發(fā)展是教學(xué)的主要任務(wù)，知

4、識(shí)不是智慧，知識(shí)的遷移才是智慧；第三，學(xué)生的思想提高取決于有效知識(shí)量。這種知識(shí)是指教學(xué)中學(xué)生獲得的、融會(huì)貫通深思熟慮的、實(shí)在有益的內(nèi)容，即有效知識(shí)；第四，教學(xué)的心理效應(yīng)取決于有效知識(shí)量。通過對(duì)知識(shí)的獲取產(chǎn)生愉悅的心理效應(yīng)，才能成為活動(dòng)的原動(dòng)力和催化劑。為確保每節(jié)課所授知識(shí)的有效性，我們年級(jí)組幾位老師經(jīng)常坐在一起探討教材，學(xué)習(xí)教材鉆研教材。如果有疑惑的地方還請教別的數(shù)學(xué)教師。.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，鞏固新知練習(xí)是鞏固新知形成技能、形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有效手段，在每一堂課講授知識(shí)完后應(yīng)該結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些與例題相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生依照例題的方法、步驟去完成，以便加深學(xué)生對(duì)新知的

5、理解與鞏固。但練習(xí)的安排要有針對(duì)性、啟發(fā)性。如教學(xué)直線、線段和射線”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是直線、線段與射線后讓學(xué)生齊讀直線是無限長的這句話，然后由一道判斷題：畫由一條5米長的直線。讓學(xué)生舉手判斷并說明理由。絕大多數(shù)的學(xué)生判斷是錯(cuò)的，但也有小部分不懂得判斷，通過練習(xí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握新知的情況，老師可及時(shí)給予輔導(dǎo)：直線是無限長的，而這道題中說一條5米長的直線，把直線說是有長度的，是有限長的，所以這種說法是錯(cuò)誤的。學(xué)生聽了對(duì)直線這個(gè)概念有了更深刻的理解。接著提問：誰能把這道題改一改使它變成正確的呢？允許相互之間進(jìn)行交流討論，派代表發(fā)表意見：有的說把“5米改為無限長”的，有的說把直線改為線段分別改

6、為畫一條無限長的直線。和畫一條5米長的線段。“這兩改法都對(duì)，能夠這樣修改說明學(xué)生都能運(yùn)用新知識(shí)去思考問題了。然后我說：把直線改為射線改為畫一條5米長的射線。”這樣對(duì)嗎？同學(xué)們稍微思考后馬上齊口同聲地說：不行。為什么？因?yàn)樯渚€也是和直線一樣是無限長的，所以不能畫由5米長的射線。同學(xué)們充滿激情地回答。通過這道判斷題的練習(xí)，表面看來練習(xí)量很少，但練習(xí)的效果是非常明顯的，它不僅幫助學(xué)生進(jìn)一步弄清直線、線段、射線三者的概念以及聯(lián)系，更重要的是通過改變字詞使學(xué)生擦亮眼睛判斷，提醒學(xué)生以后做判斷題時(shí)千萬要小心看題，只要一個(gè)詞或字改變了那么表達(dá)的意思就完全不同了，從側(cè)面培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。同時(shí)在思考問題的過

7、程中，同學(xué)們互相討論，交換意見，培養(yǎng)了學(xué)生互幫互肋的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作學(xué)習(xí)的精神。這樣的練習(xí)時(shí)新知識(shí)具有直接的聯(lián)系，針對(duì)性很強(qiáng)，能夠喚起學(xué)生自覺地應(yīng)用新知識(shí)去回答問題，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)及時(shí)得于應(yīng)用與鞏固。因此，我們在安排課堂練習(xí)量，不要求練習(xí)的量多，而應(yīng)該做到精練，練就練在點(diǎn)子上，這才是練習(xí)的最終目的。.激勵(lì)成功培育創(chuàng)新心理學(xué)研究表明：快樂興奮的情緒與溫和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)知識(shí)創(chuàng)新思維活動(dòng)具有擴(kuò)展強(qiáng)化功能。在教學(xué)中我們要力求營造氛圍，激勵(lì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅展示自己的閃光點(diǎn)。因此教師必須做到讓學(xué)生發(fā)表意見、自主選擇學(xué)習(xí)方式、自由的相互溝通。蘇霍姆林斯基說過，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量是繼續(xù)學(xué)習(xí)的種動(dòng)力。在課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)置相對(duì)應(yīng)的習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生在參與活動(dòng)中享受成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生的潛心啟迪和培養(yǎng)，充分挖掘教材中和學(xué)生身上點(diǎn)點(diǎn)發(fā)散性思維的火花，利用各種思維訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合將創(chuàng)造性思維滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神一定得到充分的發(fā)展。總之，如何提高課堂教學(xué)效率二是教育教學(xué)的永恒主題，作為一名一線的數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地摸索，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂