1、2022年云南省第二次高中畢業生復習統一檢測語文注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的學校、姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認真核準條形碼上的學校、準考證號、姓名、考場號、座位號，在規定的位置貼好條形碼及填涂準考證號。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。文藝心理學是文藝學的一個分支，它是一門

2、既古老而又年輕的學科。無論是西方還是東方，人類自從有了審美的能力，有了文學和藝術，也就有了美學思想，也就有了文藝心理學思想，例如古希臘的“迷狂說”“凈化說”，中國古代的“虛靜說”“空靈說”等等，然而文藝心理學作為獨立科學存在則是近代和現代的事情。19世紀后半期，隨著自然科學的迅速發展，特別是現代心理學的產生，開始出現對審美現象的心理闡釋，其代表人物是德國心理學家費希納。他運用心理實驗的方法對各種審美現象進行心理學研究，注重審美體驗研究，用他的形象說法，這是用“自下而上”的美學代替“自上而下”的美學。從研究對象看，實驗心理學把美學研究的重點從傳統美學的審美客體和審美對象轉向審美主體的審美體驗和心

3、理功能。從研究方法看，它不是采用演繹的方法，從理論出發，推演出一套美學體系，而是采用歸納的方法，從審美體驗出發進行概括，最后得出一套觀點和理論。美學研究從“自上而下”到“自下而上”的重要轉變，開辟了現代美學的新紀元，同時標志著文藝心理學的產生。與實驗心理學同時興起的還有“移情說”和“距離說”等心理學理論，它們也是運用心理學的觀點來分析美感和審美體驗，努力使美學走向心理學。如果說實驗心理學19世紀開創了文藝心理學作為獨立科學的研究，文藝心理學在20世紀則進入新的發展階段。這時各種心理學流派的蓬勃發展給文藝心理學帶來生機，形成了精神分析文藝心理學、格式塔文藝心理學、人本主義文藝心理學等一系列文藝心

4、理學流派爭奇斗艷的局面。它們把審美體驗作為核心命題，研究對象都是審美主體在一切審美體驗中的心理活動。西方文藝心理學在我國也引起反響。我國現代文藝心理學研究是從接觸西方近代心理學開始的，它與我國古代文論有著某種血緣的關系。王國維是現代中國文藝理論的拓荒者，他在20世紀初就試圖運用西方心理學來闡明文學藝術創作現象。到了30年代，中國現代文藝心理學開始走向成熟，其代表是朱光潛。 特別是他的文藝心理學一書的出版，標志著中國現代形態的文藝心理學的形成。朱光潛在文藝心理學中指出，他的研究意圖是“丟開一切哲學成見，把文藝的創造和欣賞當做心理的事實去研究，從事實中歸納得一些可適用于文藝批評的原理，它的對象是文

5、藝的創造和欣賞，它的觀點大致是心理學的。”他所說的“心理事實”就是“美感經驗”，這本書的中心實際上就是對“美感經驗特征”的概括。朱光潛認為美感經驗是一種凝神的境界，一種物我兩忘的境界，要達到這種境界既要把我的情感移注于物，同時我與物也要保持一定的距離。而且，美感經驗是與生理運動有關的，也是富有個性的。顯然，朱光潛對美感經驗特征的概括是對西方美學移情說、距離說、直覺說的運用，同時也融入中國古代的美學文論，是有自己獨到的領悟和見解的。在現代，正是先光潛第一次對審美經驗作出系統的理論概括，文藝心理學可謂中國現代文藝心理學的開山之作。（摘編自程正民文藝心理學教程導論）1.下列關于原文內容的理解和分析，

6、不正確的一項是（3分）A.人類文藝審美和文藝心理學思想早在文藝心理學作為一門獨立科學之前就已經存在了。B.現代實驗心理學使文藝心理學研究的主要問題轉向了審美主體的審美體驗和心理功能。C.近現代文藝心理學研究的最大特點是用理論的演繹方法來推演出一套審美觀點和理論。D.王國維20世紀初用西方文藝心理學思想探討文藝創作開啟了中國文藝心理學研究大門。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章主要圍繞西方和中國文藝心理學的現象進行論述，層次清晰，邏輯性較強。B.文章舉“迷狂說”“虛靜說”等例子，從一個方面證明文藝心理學思想的古老。C.文章羅列20世紀流派紛呈的西方美學，意在論說文藝心理

7、學研究取得豐碩成果D.文章深度剖析朱光潛的美感經驗理論，充分論證了他對中西方美學的融匯與創新。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.文藝心理學與現代心理學的關系較為密切，文藝心理學研究離開現代心理學是難以完成的。B.文藝心理學認為文藝創造和欣賞都是心理事實，因而把“審美體驗”作為研究的核心命題。C.朱光潛文藝心理學理論優于西方，在于他運用西方美學理論的同時融入了中國古代的文論。D.魯迅關于紅樓夢“經學家看見易”“才子看見纏綿”的論述，蘊含著文藝心理學思想。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4 -6題。和動物一樣，植物每時每刻也在進行著新陳代謝，思考著

8、如何生存的現實問題。而與動物不一樣的是，植物沒有四肢，只能在固定的區域里生活。生活在不同環境中的植物，面臨著不同的生存考驗，在長期的演化過程中，積累了自己的生存智慧。水是生命之源。植物對環境中水分的利用和適應是其維持生存必不可缺少的技能。在這方面，不同植物可謂是“八仙過海，各顯神通”。比如，生活在水中或潮濕等“奢侈”環境中的植物，為了克服缺氧環境進化出了長在地表能“呼吸”的根或氣生根。然而，飽漢子不知餓漢子饑，生活在極端干旱區荒漠植物的命可沒這么好。在有著“死亡之海”之稱的塔克拉瑪干沙漠，巨大的潛在蒸發量（年均25003400毫米）使年均17.466.3毫米的降水顯得微不足道，表層土壤的含水量

9、極少。盡管如此，依然有許多多年生植物在此生存繁衍，起到防風固沙的作用，維持著荒漠生態系統的穩定，保障著綠洲內人們的生命財產安全。多年生草本植物疏葉駱駝刺便是極端干旱區的建群種之一，因其是戈壁灘和沙漠中駱駝唯一能吃的草料而得名。駱駝刺為了獲取寶貴的水資源，在種子萌發后，根系就拼命地向下扎，向深層潮濕的地方延伸，發展出了深達地下水的龐大根系。駱駝刺將來之不易的水分輸送到地上的枝葉進行光合生產。光合作用產生的有機物部分用于可溶性糖、脯氨酸等滲透調節物質的積累，維持了細胞的正常運轉，同時，部分葉片退化成了刺（同化枝），減少了體內水分的散失。刺的演化還可以通過減少昆蟲與動物的采食行為來保存自己。駱駝刺的

10、根系不僅是吸收水分的重要器官，還能在水平方向上延伸，在適宜的地方破土長出新的植株，這種家族擴大的策略被稱為“克隆生殖”，是一種無性繁殖方式。在塔克拉瑪干沙漠南緣的荒漠綠洲過渡帶上，經常看到一叢叢駱駝刺彼此分離生長，但實際上它們的地下部分是相互連接的，彼此間交換著水分和養分。那么，駱駝刺為什么會進化出這種繁殖方式呢？這是因為在極端干旱的環境中，表層土壤含水量極低，種子萌發十分困難。即使能幸運地被季節性洪水滋潤并生根發芽，但洪水過境后，幼苗還沒來得及向下扎根，體內水分就被炙熱干燥的空氣剝奪了。生下來容易，活下去難。因此，種子繁殖根本無法滿足駱駝刺擴大種群的目的。故而，一根根橫向生長的根系悄悄地出現

11、了，它們伺機而動，尋找適宜的機會破土而出，最終形成了由一株株地下部分彼此相連的植株組成的大家庭。這種繁殖方式一方面擴大了地上部分光合作用的面積，使駱駝刺能生產更多的能量和物質用于根系生長，另一方面，在面對地下水位下降等不利環境時，生存空間的拓展也為整個家族增加了生的希望。既然克隆生殖這么好，而種子繁殖全靠命，那為什么駱駝刺依然保留著開花結果的行為呢？夢想還是要有的，萬一實現了呢。在這樣惡劣的環境下，種子的產生或許是駱駝刺對種群擴大的“備選方案”。獨腳難行，獨木難支。駱駝刺不僅能化解“吃水難”的問題，而且也積極尋求與微生物建立合作，在它們的幫助下解決“營養不良”的問題。氮（N）是植物生長發育不可

12、或缺的養分，雖然占據大氣成分的78%，但不能被植物直接利用。而一些具有固氮作用的微生物類群（根瘤菌），以植物提供的有機物為能量來源，開啟了被動技能，不僅能夠將大氣中的氮轉化為植物所能利用的形式，而且還能促進植物對其他養分的吸收與利用。這種植物微生物跨界合作的方式在包括駱駝刺在內的豆科植物中較為常見，使它們在極度貧瘠的荒漠中生存了下來。駱駝刺在解決自己溫飽問題的同時，也為周邊其他植物提供了養分，促進了整個群落的繁榮。（摘編自張志浩駱駝刺的生存智慧）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是 （3分）A.地球上的動植物都面臨著生存考驗，每一種動植物都在努力地為活下去積累著自己的生存經驗。B

13、.塔克拉瑪干沙漠被稱為“死亡之海”，是因為降水量小、潛在蒸發量巨大，表層土壤含水量極少。C.駱駝刺的根系不僅是吸收水分的重要器官，還是駱駝刺為擴大家族而進化的“克隆生殖”的主要器官。 D.駱駝刺能夠通過與微生物合作吸收到氮，解決沙漠中“營養不良”的問題，這是豆科植物獨有的特性。5.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（3 分）A.文章在介紹駱駝刺的生存智慧前，先介紹一些生活在水中或潮濕地區的植物的生存之道，主要是為了說明駱駝刺的生存環境更惡劣。B.駱駝刺不僅是戈壁灘和沙漠中駱駝唯一能吃的草料，還能夠防風固沙，維持荒漠生態系統的穩定。大規模種植駱駝刺就可以治理沙漠。C.文章在說明駱駝刺為

14、了生存而做出的努力時，多處運用了擬人、設問的修辭方法，通俗易懂，生動形象，體現了科普文的特征。D.由于荒漠中極度缺水，種子萌發十分困難，駱駝刺主要是靠其根系“克隆生殖”的方式繁殖，種子繁殖的方式是無法實現的夢想。6.駱駝刺的生存智慧體現在哪些方面？請結合全文簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。紅巖（節選）羅廣斌楊益言“五十七五十八”寒風細雨中，守望在女牢門邊的人們，在黑暗中仰頭看天，仔細分辨著飛機越過高空的嗡嗡響聲。“還在向臺灣盜運！今晚上又飛走了五六十架孫明霞深思著，“敵人慌慌張張，飛來飛去，一定是解放軍快進川了！”牢門邊突然掠過一個看守

15、員的身影，孫明霞一翻身便向門邊走去。“江姐！”孫明霞驚喜地叫了聲，“又有信來了。”江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的“監獄之花”， 站了起來。許多 戰友早已擠到孫明霞身邊，還有幾個人，已悄悄守住了牢門和窗口。明霞一把抓住江姐的手，急切地用耳語般的聲音念道：“一九四九年十月一日，毛澤東主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國成立了。”“呀！同志們，我們的國家成立了！”激喜的人們，低聲歡呼著：“中國人民站起來了！”一片歡樂的低呼，打斷了孫明霞的朗讀，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。“明霞！”江姐聲音激動，招著手，讓大家安靜，“你快點念下去！”“中華人民共和國首都是”“一定

16、是北京！”有人搶先說了。“中華人民共和國國旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“五星紅旗，飄揚在天安門。”“啊，五星紅旗！”“江姐！我們也有一面紅旗呀！”“把紅旗拿出來，馬上做成五星紅旗。”珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩，這是那位不知名的同志“監獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透著血跡。“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”一顆紅星繡在中央，光芒四射，象征著黨四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”“對，就這么繡。”不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地繡起來。你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。“江姐！”孫明霞雙手捧起繡好的旗幟，帶著無限的喜悅，

17、走到江姐面前，“同志們希望你來宣布勝利的來臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰旗。”江姐雙手接過紅旗，迎風一抖，五顆曲亮的金星，隨著紅旗飛舞，她充滿幸福地說：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”江姐激動的目光，轉向李青竹。李青竹把“監獄之花”抱在懷里，孩子不知何時已經醒來，圓圓的眼兒，正望著歡樂的孃孃們。一陣火熱的溫暖，沖激著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監獄之花”，輕輕抱起她：“孩子，你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的”江姐連連親著她的臉，眼里盈盈地閃動著火熱的淚珠，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：“孩子，快點成長吧！叔叔孃孃們還要親手將紅旗托付給你。”“梆梆郴”急促

18、的梆聲，突然出現了。“梆梆梆！梆梆梆！”連續不絕的梆聲，驚擾著魔窟中的黎明，在濃霧彌漫的深山野谷中四面回響。一陣雜亂的皮靴，踏過女牢，粗暴的聲音狂喊著：“開門！開門！江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉移。”“轉移？”孫明霞立刻追問特務：“什么地方？”“白公館。”特務支吾著。江姐聽見叫她的名字，心里明白最后的時刻到了，異常平靜。黎明就在眼前，已經看見晨曦了。這是多少人向往過的時刻啊！此刻，她全身心充滿了希望與幸福，帶著笑容，站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對著墻上的破鏡，像平時一樣從容地梳理她的頭發。孫明霞不禁感到一種痛楚的迷惘，瞧著江姐，不知道自己該做點什么。江姐回過頭來，微笑著，“明霞，

19、你看我頭上還有亂發嗎？”孫明霞心里涌出無盡的話語，嘴里卻簡單地回答著：“沒有，一絲亂發也沒有”江姐換上被捕時穿的那件藍色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。她習慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。孫明霞蹲在江姐腳邊，輕輕拉平她衣襟上的褶皺，禁不住滴下了眼淚。江姐又彎下身去，拭擦鞋上的灰塵。她再次對著鏡子，照了一下，回頭在室內試著走了幾步，像準備去參加歡樂的聚會，或者出席隆重的典禮似的。她輕輕走到“監獄之花”旁邊。孩子靜靜地熟睡著，江姐凝望了她一陣，終于情不自禁地俯身在她臉蛋上吻了一下。孫明霞抬起淚眼，凝望著江姐。“不要用淚眼告別”江姐輕輕取下了孫明霞攀在自己肩頭上的手，轉身扶起哭泣

20、的戰友。李青竹點頭微笑著，低下頭，親了親酣睡在身邊的“監獄之花”。她仰起頭來，拖著斷腿，迎向江姐。她們并肩走向牢門。到了門口，又回頭向牢房內看了一眼。熟悉的牢房，一張小小的條桌，一排干凈的碗筷，墻頭掛著一塊破鏡一張張激動凝淚的戰友的臉。“監獄之花”忽然哇哇地哭了，帶著淚水搖動雙手，江姐迎上一步用臉溫存地親著她緋紅的雙頰，孩子伸手扯住江姐的頭發，不肯松手。 江姐笑了，又一次吻著孩子：“孃孃回來抱你！”放開孩子，江姐轉身跨出牢門。李青竹站在走廊上，江姐上前兩步，扶著倔強地移動斷腿的戰友。她們在走廊上邁步向前，再也沒有回頭（有刪改）【注】羅廣斌，1948年3月由江竹筠（江姐原型）介紹入黨；同年9月被

21、捕、先后被囚禁在重慶中美合作所渣滓洞、白公館集中營，1949年11月27日越獄脫險。楊益言，1948年8月在重慶被捕，囚禁在渣滓洞集中營。7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“寒風細雨”“黑暗”“黎明”“濃霧彌漫”等環境描寫，既烘托了故事發生的背景，也為人物心理活動作了鋪墊。B.“突然出現”的“連續不絕”的“梆聲”，打斷了江姐與孩子的交流，渲染了緊張的氛圍，也是情節突轉的標志。C.江姐和李青竹的“又回頭”和“再也沒有回頭”，前后對比，表現了她們內心雖有遲疑，卻仍然英勇赴死的決絕。D.小說標題意蘊豐富：“紅”是紅色，是烈士的鮮血；巖是巖石，象征革命者堅定的意志。

22、“紅巖精神”傳承至今。8.小說多次寫“監獄之花”的用意是什么？請結合文本簡要分析。（6分）9.作為一部革命題材的紀實性小說，紅巖的創作是如何體現“紀實性”和“文學性”的？請結合文本簡要說明。（6分）二、古代詩文閱讀（34 分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。漢武帝元光五年，拜唐蒙為中郎將將千人從巴蜀筰關入遂見夜郎侯多同蒙厚賜喻以威德約為置吏使其子為令夜郎旁小邑，皆貪漢繒帛，以為漢道險，終不能有也，乃且聽蒙約。還報，上以為犍為郡。發巴、蜀卒治道，自僰道指牂（zng）柯江。是時，邛、筰（zu）之君長，聞南夷與漢通，得賞賜多，多欲愿為內臣妾。邛、筰、冉、駹

23、（mng）、斯榆之君皆請為內臣，天子大說。是時，巴、蜀四郡鑿山通西南夷道，千馀里戍轉相餉。數歲，道不通，士罷餓離暑濕死者甚眾，西南夷又數反，發兵興擊，費以巨萬計，而無功。上患之，詔使公孫弘視焉。還奏事，盛毀西南夷無所用，上不聽。元朔三年冬，以公孫為御史大夫。是時方通西南夷，公孫弘數諫，以為罷敝中國以奉無用之地，愿罷之。秋，罷西夷，獨置南夷、夜郎兩縣。元狩元年，北方閉氏、筰，南方閉巂（x）、昆明。昆明之屬殺略漢使，終莫得通。于是漢以求身毒道，始通滇國。滇王當羌謂漢使者曰：“漢孰與我大。”及夜郎侯亦然。以道不通，故各自以為一州主，不知漢廣大。使者還，因盛言滇大國，足事親附。天子注意焉，乃復事西南夷

24、。三年秋，上將討昆明，以昆明有滇池方三百里，乃作昆明池，以習水戰。是時法既益嚴，吏多廢免。兵革數動，民多買復及五大夫，征發之士益鮮。于是除千夫、五大夫為吏，不欲者出馬。元封二年，初，上使王然于以越破及誅南夷兵威風喻滇王入朝。滇王者，其眾數萬人，于是上遣將軍郭昌、中郎將衛廣發巴、蜀兵臨滇。滇王舉國降，請置吏，入朝。于是以為益州郡，賜滇王王印，復長其民。是時，漢滅兩越，平西南夷，置初郡十七，且以其故俗治，毋賦稅。（節選自通鑒紀事本末漢通西南夷）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.拜唐蒙為中郎將將千人/從巴/蜀筰關入/遂見夜郎侯/多同蒙厚賜/喻以威德/約為置吏/使其子為令/B

25、.拜唐蒙為中郎將/將千人/從巴/蜀筰關入/遂見夜郎侯多同/蒙厚賜/喻以威德/約為置吏/使其子為令/C.拜唐蒙為中郎將/將千人/從巴/蜀筰關入/遂見夜郎侯/多同蒙厚賜/喻以威德/約為置吏/使其子為令/D.拜唐蒙為中郎將/將千人/從巴/蜀筰關/入遂見夜郎侯多同/蒙厚賜/喻以威德/約為置吏/使其子為令/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.夷最初指中國古代東方擅長使用弓箭的部族，后泛指中原以外的少數民族。B.天子是古代臣民對帝王的尊稱，因帝王“受天命而立”，故稱其為上天之子。C.御史大夫為秦朝所設官職，與丞相、太尉合稱為三公，負責管理錢糧賦稅。D.身毒道是西漢時期開發的

26、通往印度的通道，被稱為西南陸地的“絲綢之路”。12.下列對原文有關內容的概括，不正確的一項是（3分）A.西漢通西南夷，唐蒙首其功，公孫弘繼其業，二人均居功至偉、名垂青史。B.西南各地高山大河阻隔，道路艱險，漢武帝之前長期游離于中央政權統治。C.滇國、夜郎國首領因道不通與外界隔絕，缺乏交流，夜郎自大，自以為是。D.為通滇國，漢朝于長安開鑿昆明池，建造樓船，練習水戰，準備討伐昆明。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）還報，上以為犍為郡。（2）以為罷敝中國以奉無用之地，愿罷之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題。閑行曾鞏草軟沙勻野路晴，竹枝

27、烏帽稱閑行。鳥啼綠樹穿花影，風出青山送水聲。轉覺所憂非己事，似從多難見人情。閑中我樂人應笑，忙處人爭我不爭。【注】唐時貴族戴烏紗帽，后成閑居常服。明朝后烏紗帽才正式成為做官為宦的代稱。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.郊野之外的小路上草軟沙樂，天氣晴好，詩人拄著竹杖戴著烏帽悠閑出行。B.鳥啼、風聲、水聲從聽覺著筆，生動形象，“穿”和“送”二字尤為傳神。C.“轉覺”意為突然覺得，詩人于郊外閑行之時頓悟人生，兩字領起后四句。D.詩的前兩聯寫出詩人愜意愉悅的心情，而后兩聯則表達了詩人心中的失落。15.本詩的“閑”體現在哪些方面？請結合文本簡要分析。（6 分）（三）名篇名句默寫

28、（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子在魚我所欲也中主張哪怕決定生死的一簞食一豆羹，如果施舍者“”，那么路上的饑民也不會接受；如果用腳踢著給乞丐吃，那么“”。（2）蘇東坡在赤壁賦中強調，天地之間萬物各有其主，不是自己的不可隨意取用；但自然卻是無限的，因為它“，”。（3）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中詞人借用元嘉皇帝劉義隆想學霍去病“”建功立業，但因草率出兵，結果卻“”的典故，勸誡南宋統治者要準備充分、不可輕敵冒進。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I （本題共3小題， 9分）閱讀下面的文字，完成1719題。近年來，國潮餐飲、沉浸式餐飲等創新模式層出不

29、窮，偽高端的“食金”餐飲更是。有商家給食物“穿金戴銀”，借機抬高身價。價值5元的冰淇淋，配上幾片金箔后能賣到58元，一塊覆蓋薄薄一層金箔的巧克力甚至可以賣到12萬元，這類食品價格貴得離譜，反而讓很多人。從科學角度來說，( )，亦即實際上金箔并不能被我們吸收。黃金既沒有任何營養，又不會改善食品的口感，也不能增加食品的儲存時間，可見“食金”有益之說純屬。事實證明，制售金箔類食品是對偽科學的推波助瀾，也帶偏了社會認知。有消費者說，“吃之前一定會拍照，然后在網上分享，感覺很有面子。”與其說是商家利用消費者消費意愿，不如說是尊重消費者的虛榮心、跟風心理搞怪味營銷，這種以食品添加金銀箔粉為噱頭宣揚拜金主義

30、的行為，完全與當前全社會倡導的勤儉節約的餐飲文化。那些熱衷食金的人也當明白，必須遠離舌尖上的拜“金”主義。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）A.甚囂塵上爭先恐后無稽之談背道而馳B.與日俱增爭先恐后信口雌黃適得其反 C.甚囂塵上 趨之若鶩 無稽之談背道而馳D.與日俱增趨之若鶩借口雌黃適得其反18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）A.金不會在胃酸作用下跟氫離子發生反應，是一種比較穩定的化學元素。B.金是一種比較穩定的化學元素，不會在胃酸作用下跟氫離子發生反應。C.在胃酸作用下不會跟氫離子發生反應的金，是一種比較穩定的化學元素。D.金是一種比較穩定的化學元素

31、，在胃酸作用下氫離子不會跟它發生反應。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.商家與其說是尊重消費者消費意愿，不如說是利用消費者的虛榮心、跟風心理搞怪味營銷B.商家與其說是利用消費者消費意愿，不如說是尊重消費者的虛榮心、跟風心理搞怪味營銷C.與其說是商家尊重消費者消費意愿，不如說是利用消費者的虛榮心、跟風心理搞怪味營銷D.與其說尊重消費者消費意愿的是商家，不如說利用消費者的虛榮心、跟風心理搞怪味營銷（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2021題。使用數字貨幣需要先在手機上下載一個數字貨幣APP 錢包，這個貨幣錢包包括“掃碼支付”“匯款”“收付

32、款”“碰一碰”四大常用功能。微信和支付寶必須在有網絡的情況下才能完成支付或交易，而數字貨幣錢包 ，只要把兩個手機拿來碰一碰就完成了支付及交易。從這個角度看，只要你手機裝有數字貨幣APP錢包， ，比如大山、大漠、太空等等。以后我們購物、旅游、吃飯、娛樂等， ，就完全可以了，不用擔心有無網絡，也無需帶著現金，這是何等的方便啊。從宣告試點以來，央行數字貨幣無疑成為今年的“網紅”，受到全民關注。未來央行數字貨幣會替代一部分現金，但不會全部取代現金紙幣，現金支付和非現金支付將長期共存，紙幣和數字貨幣可以一對一兌換，你既可以使用現金也可以使用數字貨幣，同時還可以使用微信及支付寶，支付方式會相當自由，這對于

33、我國經濟及人民生活都有好處。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）21.請根據這兩段文字擬一則宣傳語，至少使用一種修辭，并簡要說明擬寫的理由。要求所擬宣傳語不超過15個字。（5分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）“愛出者愛返”是人們喜愛的箴言之一。書法家喜歡書寫它，文學家喜歡誦讀它，哲學家喜歡解讀它，慈善家喜歡拿它來鞭策自己，普通人喜歡用它來告誡自己。這句話出自漢代賈誼的新書，說鄒穆公愛民如子，國家富強而知禮儀，穆公死時，百姓“若失慈父，行哭三月，傲童不謳歌，琴瑟無音”，一直到了第二年，人們

34、才開始娛樂活動。孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，無疑為這句話作了最好的注解。請結合材料，以“愛出與愛返”為主題，寫一篇文章。要求： 選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2022年云南省第二次高中畢業生復習統一檢測語文參考答案及評分標準一、現代文閱讀（36分）（一）（9分）1.（3分）C（理解錯誤，意思相反。實驗心理學美學研究是從審美的主體出發，采用的是歸納的方法，通過審美體驗來推演出一套審美觀點和理論）2.（3分）A（分析錯誤。文章主要論述了文藝心理學的形成、發展、特點以及中國文藝心理學的發展過程）3.（3分）C（“優于

35、西方”于文無據）（二）（12分）4.（3分）D（曲解文意，原文是“豆科植物中較為常見”而非“獨有”）5.（3分）C(A“說明駱駝刺的生存環境更加惡劣”屬曲解文意，是為了說明不同的植物有不同的生存智慧，B“大規模種植”于文無據，D原文是“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”果實生殖是“備選方案”)6.（6分）吸收水分的方式：根系龐大，便于吸收土地深處的水分；葉子演化為刺，便于保留水分。奇特的繁殖好式：利用根系進行“無性繁殖”，同時保留種子繁殖的方式，以滿足駱駝刺擴大種群的目的。吸取養分的方式：與微生物合作，利用微生物類群，（根瘤菌）吸收氮，解決營養不良的問題。（三）（15分）7.（3分）C（“內心雖

36、有遲疑”理解有誤）8. （6分）人物形象立體，剛強中不失溫情。江姐和李青竹親吻“監獄之花”，體現革命者不僅堅韌剛強，也有母性柔情。豐富故事情節內容，雙線索構思巧妙。革命者讀信、繡紅旗、赴刑場，“監獄之花”睡著、醒來、哭鬧，大人的故事和孩子的故事交織，情節發展明晰集中。小說主題深刻，信念精神需傳承。“監獄之花”代表未來和希望，江姐們希望下一代繼承遺志，傳承信念，肩擔責任。（每點2分，共6分。答出三點即可，言之有理，酌情給分）9.（6分）以真實的人物和故事體現紀實性：小說取材作者的親身經歷，江姐等人物有真實原型；小說是一部以江姐為代表的革命者在渣滓洞和白公館的斗爭實錄。以精彩的寫人敘事體現文學性：

37、善于運用動作、語言、環境等細節刻畫人物，“站起”“換上”“披上”等動詞，塑造了視死如歸的革命者形象；情節構思跌宕起伏，獄友繡紅旗迎解放，江姐、李青竹赴刑場，故事一喜一悲，富于變化。紀實性與文學性有機統一：江姐李青竹等文學形象生動感人，源于真實的歷史；文學的虛構和想象使江姐李青竹等革命者的形象成為永恒的紅色經典。（每點2分，共6分。言之有理，酌情給分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）（19分）10.（3分）B（共設置兩處錯誤。“筰關/入”不能斷開，“入”為動詞，主語為唐蒙，“從巴、蜀筰關”是“入”的狀語；“多同”是夜郎侯的名字，不應斷開，“蒙厚賜”的“蒙”指唐蒙，做“厚賜”的主語）11.（3分）

38、C(“御史大夫的職責是輔佐丞相，監察百官”)12.（3分）A（“公孫弘繼其業，均居功至偉名垂青史”錯，公孫弘多次上書認為西南夷無用，反對通西南夷）13.（5分）(1)唐蒙回到京城稟報，皇帝便把這些小國居住的地區設置為犍為郡。（譯出大意得3分，“報”、“以為”各1分）（5分）(2)認為大量耗費朝廷的錢財來經營西南夷這塊無用之地，希望撤銷它。（譯出大意得3分，“疲敝”、“罷”各1分）（二）（9分）14.（3分）D（“心中的失落”錯誤）15（6分）出行之閑，作者手握竹枝，頭戴烏紗帽，悠閑地走在野外；景致之閑，作者行于山野所見之景，充滿閑情逸趣；心境之閑，作者從繁忙事務中解股出來，不再為憂煩之事勞心；

39、處世之閑，作者悠閑為樂，與世無爭，表明自己的人生態度。（每點2分，共6務。答出三點可得6分，言之成理即可得分）（三）（6分）16.（6分）（1）呼爾而與之乞人不屑也（2）取之無禁用之不竭（3）封狼居胥贏得倉皇北顧（每空1分，多字、少字、錯字不得分；小題之內順序錯誤，小題之間順序錯誤均不得分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）17.（3分）C（甚囂塵上：形容對傳聞之事議論紛紛，現多形容某種言論十分囂張，含貶義；與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物，含貶義；爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。無稽之談：沒有

40、根據、無從考查的說法；信口雌黃：不顧事實，隨口亂說或妄下結論。背道而馳：朝著相反的方向走，比喻方向、目標完全相反；適得其反：結果跟希望正好相反）18.（3分）B（“金”為主語，應放在句子首位；“是一種比較穩定的化學元素”是判斷，應放在前面，“不會在胃酸作用下跟氫離子發生反應”是具體闡述，應放在后面）19.（3分）A（原句兩種語病：關聯詞位置不當、搭配不當）（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）20.（6分）沒有網絡也可使用 在任何地方都可使用帶上裝有數字貨幣錢包的手機21（5分）（3分）答案示例：數字貨幣，生活因你更美好/攜手數字貨幣，開啟便捷生活/（2分）解說理由要點：整合兩段文字的內容要點，說明自己使用的修辭方式及效果即可得分。四、寫作（60 分）22. （60 分）（1）作文評價整體要求文風端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要求；觀點明確，邏輯嚴密，結構嚴謹，論證充分，思考具有獨立性；表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。（2）作文等級評分標準說明：一、基礎等級評分，“題意”項以符合材料內容及由材料引發的感悟或聯想為準，可以不引用原材料文字，主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等