1、保護(hù)地球 刻不容緩佛山市南海區(qū)西樵中學(xué) 鄧艷桂【課 時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，激發(fā)美化生活的愿望了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境認(rèn)知領(lǐng)域：掌握一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法。德育領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)汁環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)或漫畫(huà)，鍛煉設(shè)計(jì)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)設(shè)汁環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)或漫畫(huà)，鍛煉設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力及創(chuàng)新意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】宣傳畫(huà)或漫畫(huà)的構(gòu)思及制作。【難點(diǎn)解決】教師多示

2、范、多講解、分析、多舉例。【教具準(zhǔn)備】環(huán)保宣傳畫(huà)、漫畫(huà)若干張。畫(huà)具一套，宣傳畫(huà)繪制過(guò)程一套范作、實(shí)物投影儀或課件【學(xué)具準(zhǔn)備】8開(kāi)(4開(kāi))白紙或舊報(bào)紙、剪刀、水粉顏料、畫(huà)筆等。【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。（同學(xué)們表演小品）同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來(lái)了。（一個(gè)學(xué)生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是

3、太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護(hù)膜大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

4、“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)討論。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，我國(guó)政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，

5、是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購(gòu)物時(shí)能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋呢？一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。下面同學(xué)們討論一下我們應(yīng)該怎樣做。學(xué)生討論：環(huán)境意識(shí)與人們的受教育程度是否有關(guān)有關(guān)？在大學(xué)校園里我們最容易找到環(huán)境保護(hù)的支持者。但是，我們同樣也能夠經(jīng)常在大學(xué)的食堂垃圾桶里發(fā)現(xiàn)大量的剩飯剩菜。聽(tīng)說(shuō)有這么一位大學(xué)生，他熱心環(huán)保事業(yè)，曾積極奔赴云南邊陲保護(hù)金絲猴，但他卻可以數(shù)次忘了關(guān)掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識(shí)的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一

6、些“大事”，也包括我們周圍生活中無(wú)處不在的各種小事。（2）指導(dǎo)閱讀“讀一讀”材料：環(huán)境污染不受國(guó)界限制。a.討論：這段文字告訴了我們什么？b.調(diào)查報(bào)告交流：家庭污染造成社會(huì)周邊環(huán)境的惡化的事實(shí)。c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會(huì)影響到全球環(huán)境。從以上兩個(gè)方面的內(nèi)容，深入淺出地說(shuō)明了環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。（3）顯示獲環(huán)保圖例，學(xué)生觀察思考。a.討論：我們的家庭可以用哪些實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好家庭的環(huán)境？b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗(yàn)，然后交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道保護(hù)好家庭環(huán)境也為全球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。c.小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“一個(gè)地球一個(gè)家庭”的新的認(rèn)識(shí)。（三） 討論

7、明理，指導(dǎo)行為。（1）播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍(lán)地綠水長(zhǎng)清的環(huán)境，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。（2）討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。）（4）顯示：個(gè)人環(huán)保的圖例。討論：結(jié)合自己的行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境？（四）環(huán)保宣傳畫(huà)的制

8、作過(guò)程及方法：范畫(huà)是一名初二同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品 1、構(gòu)思、定位、設(shè)計(jì)草圖。2、畫(huà)底色。3、勾畫(huà)主體。4、具體描繪主體。5、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)并用美術(shù)字把它寫(xiě)在畫(huà)面。也可用一些特殊技法，如拓印、粘帖。（五）活動(dòng)1、以小組為單位設(shè)計(jì)并繪制一幅以環(huán)保為主題的宣傳畫(huà)。2、說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖，看誰(shuí)的作品最有環(huán)保創(chuàng)意? 3、教師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)們互評(píng)。（六）、活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們畫(huà)的真好！但要保護(hù)環(huán)境最需要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來(lái)，積極參加學(xué)校發(fā)起的“我為學(xué)校添綠色”活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。從本周起，我們要開(kāi)展兩項(xiàng)“保護(hù)地球，刻不容緩”活動(dòng)。第一，開(kāi)展校園綠化小衛(wèi)士活動(dòng)。給小衛(wèi)士發(fā)標(biāo)志，分派承包保護(hù)校園里的花壇、樹(shù)木工作。定期檢查及表彰優(yōu)秀小衛(wèi)士。第二，開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)，并在自己班所種的樹(shù)旁插上標(biāo)志，記下種植日期。組織一支護(hù)樹(shù)隊(duì)，學(xué)生輪流給小樹(shù)苗澆水、拔草，學(xué)習(xí)護(hù)樹(shù)技能。（七）教學(xué)反思環(huán)保、低碳一直是這幾年的各個(gè)活動(dòng)主題，同學(xué)們十分了解，再把同級(jí)同校的同學(xué)的作品給同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)，將會(huì)大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和