1、分數的初步認識課堂實錄教學內容：人教版數學三年級上冊第9091頁“認識幾分之一”。教學目標： 知識與技能： 理解幾分之一的具體含義，建立分數的初步概念，知道分數各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數。 過程與方法：培養學生在觀察分析和動手操作中，正確地理解概念。 情感態度與價值觀：培養學生探索、創新意識，并激發學生學習數學的興趣。教學重點： 結合具體的操作活動，理解分數的含義，初步建立幾分之一的概念 .教學難點：理解分數的含義. 教具：多媒體課件、圓紙片、長方形紙片 學具：長方形紙片、正方形紙片、圓紙片、彩筆、小黑板教學過程： 一、情景沖突1體驗分數的產生過程。談話：同學們，你們看過熊出沒的動畫

2、嗎？老師把4個蛋糕分給熊大和熊二，每人幾個？有幾種分法？（學生用手勢表示，教師板書）生：有3種分法。生：（熊大1個，熊二3個），（熊大2個，熊二2個），（熊大3個，熊二1個）。師：哪種分法最公平呢？生：（熊大2個，熊二2個）: 師：熊大2個，熊二2個，這種分法就是數學中的平均分。 （教師板書：平均分)師：把2個蛋糕平均分成2份，每人幾個？生：（熊大1個，熊二1個），（學生繼續用手勢表示，教師板書：1）師：把一個蛋糕平均分成2份，每人多少？生：一半師：一半該怎樣表示？生：不會表示。生：1/2師：這位學生非常聰明，鼓勵一下，像1/2這樣的數就是分數。我們今天就來認識這樣的新朋友分數）。（板書課題：

3、分數的初步認識）2認識二分之一。 師：（課件演示）請同學們仔細觀察，把一個蛋糕平均分成兩份，每一份就是這個蛋糕的一半，也就說是整個蛋糕的二分之一。（師邊說邊指圖）師：提問：左邊一半是這個蛋糕的 1/2，右邊一半呢？生：右邊一半也是這個蛋糕的1/2。師小結：把一個蛋糕平均分成2份，每份都是這個蛋糕的1/2。（學生齊讀一遍） 師：如果把這句話藏起來，你還能像剛才這樣說說嗎？先讓生默看一遍，然后課件隱去這句話。誰能說？指名說。（教師板書：把一個蛋糕平均分成2份，每份都是這個蛋糕的1/2。）（3）1/2怎么寫呢？請孩子們認真觀察。示范：先寫一條短橫線，表示平均分，然后把平均分的份數寫在短橫線下面，最后

4、把表示其中的份數寫在短橫線的上面。（板書1/2），讀作二分之一。（一起讀，再讀一次：二分之一。）伸出食指跟老師寫一遍：先寫“”表示平均分，再寫平均分的份數，最后寫表示其中的份數。再來一遍：1/2。 二、活動建構（一）操作感悟。1折長方形的1/2。（1）認識了蛋糕的1/2 ，(師出示長方形紙片)那這個長方形的1/2又該怎樣表示呢？請看要求：先折一折，然后把它的1/2用斜線涂上顏色，拿出長方形紙，折一折涂一涂。（學生操作、交流：折好的同學互相說說你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？也可以跟后面的老師說說。）（2）匯報：你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？誰來介紹。 學生匯報：（同時貼在黑板上）

5、 （3）提問：同樣的長方形，折法不同，得到每一份的形狀也不同，為什么涂色的部分都能用1/2表示呢？ 小結：折法不同沒關系，只要是把長方形平均分成2份，每一份就是它的1/2。2判斷1/2。老師還給大家帶來了一些圖形，這些圖形中的涂色部分都能用1/2表示嗎？ 提問：2號和4號同樣分的2份，涂色的也是2份中的1份，為什么涂色部分不是它的1/2？小結：判斷圖形中涂色部分能不能用分數來表示，首先要看它是不是被平均分的。總結過渡：從剛才的學習，我們知道不管是一個蛋糕、一個圖形，還是其他的，只要是把它平均分成2份，每份就是它的1/2。（二）做分數。1提問：除了1/2，你還想認識幾分之一？（板書：1/3、1/

6、4、1/6、1/8）2折圓形、正方形、長方形的幾分之一。師：想不想用剛才的折一折、涂一涂的方法來表示你喜歡的幾分之一？請看要求：用這些紙先折一折，然后也用斜線表示出你想認識的幾分之一，并在上面標出幾分之一。交流：折好的同學互相說說，你把什么圖形平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之一？也可以跟后面的老師說說。3匯報梳理：（1）展示一個表示1/4的作品。請生匯報。師：剛才這個同學涂出了形的1/4，有誰表示出了其它圖形的1/4，請舉起來。（將每種圖形各收一張，師問：涂色部分是它的1/4嗎？然后依次貼出） 提問：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/4來表示呢？ 生：因為都是平均分成4份，涂色部

7、分是其中的1份。小結：不管什么圖形，只要平均分成4份，每一份就是這個圖形的1/4。（3）用圓表示分數的請舉起來。師收取部分作品展示。同時，師依次問：這是幾分之一？提問：同樣的圖形，同樣是圖中的1份，為什么是用不同的分數來表示？小結：只要把一個圖形平均分成幾份，其中的每一份就是這個它的幾分之一。（三）練習：91頁做一做第1題。 獨立完成，集體訂正。 三、應用拓展師：看來大家的收獲可真多，想不想再到生活中去找找分數。1展示各國國旗。提問：老師收集了一些國旗圖片，這些國旗圖案讓你聯想到幾分之一？四、課堂總結。同學們通過這節課的學習，你有什么收獲？結束語：同學們，只要大家在日常生活中做一個用心的人，善于用數學