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文檔簡介
1、淺談學生的行為養成教育 襄州區程河鎮中學- 王俊利 養成教育,是培養孩子養成良好習慣的教育。習慣是養成教育的前提。好習慣常常讓人受益終生,壞習慣往往使人深陷泥潭。要抓好養成教育,應當從培養孩子的良好習慣入手。1、學習制度規范行為。我校在每年的學生開學之初,就嚴格要求班主任對學生進行中學生日常行為規范教育,中學生守則,程河中學管理條例等進行明禮誠信的養成教育,進行生活習慣、學習習慣的養成教育,進行講文明、講禮貌、講衛生、講紀律的“四講”教育。這些教育對學生今后的行為規范、做人處事、生活學習,起著良好的影響。俗話說:“有了好的開端等于成功了一半”,它將對學生的思想品德教育起著事半功倍的效果。2、言
2、傳身教培養行為。人的習慣很多是模仿來的。在培養學生良好的行為習慣和學習習慣過程中,教師的責任和作用是巨大的。“學高為師、身正為范”,作為教師,不僅要有淵博的知識,還要有良好的個人行為。教師的世界觀、人生觀、價值觀、敬業精神、心理素質、創新品格等都會對學生產生無聲的示范作用和影響。教師的品格對學生會形成一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一舉一動、一點一滴都將影響學生的心靈。所以,教師要以自己良好的行為習慣帶動學生的行為養成。3、 嚴控整治不良惡習。我校與其他學校一樣,部分學生的行為存在很大問題。有些學生迷戀上網、打游戲、打桌球,晚上外出,白天睡覺。對此,班主任不定時對街上的網吧、游戲機室、桌球
3、室進行調查,發現一起,及時處理。對難度較大的問題,請家長到校,協助教育;必要時請派出所出面,進行干預。對學生的一些不良行為習慣,只有發現及時,處理到位,不留后遺癥,才能有效進行根治。4、家校合力 打造良好習慣。學生的行為養成教育不能靠孤軍奮戰,需要調動各方面的力量。其中最重要的教育力量就是家庭。家庭是學生接受道德教育最早的地方,家庭中長輩的思想觀念和言行作風,不僅潛移默化地影響著子女,而且對子女的品德發展特別是做人的原則產生著積極的熏陶作用。對此,在每學期我校都要向每一位學生家長發一封致學生家長的一封信,把學校的工作重點、工作意圖傳達給家長,真誠地請家長配合學校教育,并提出科學合理的意見與建議,使每一位學生成為身心和諧發展的人;堅持深入開展訪萬家活動,了解學生在家學習生活情況,共同商討教育方法,在活動中,家長與老師形成了合力,認識統一了,孩子的良好習慣能不養成,能不提高嗎?我校是一所農村初中,地理位置偏僻,學生來自程河鎮各個自然村,學生的生活習慣和行為習慣的養成由于受諸多方面因素的影響也存在著較為嚴重的問題。因此,要改變農村初中生行為養成教育,需要家庭、社會多方面的配合,同時根據初中生的身
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