1、 自主探究1問題：“野百合花就像童話中迷路的小仙子，突兀地出現在這片山谷里。”這句話中加點的詞“突兀”好在哪里？“突兀”是“突然發生，出乎意外”，也有“高聳”的意思。形象生動地描繪出野百合出人意料地出現在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表達了作者看到野百合驚喜意外之情。 字面義語境義扣情感（作用）妙處=字面義+語境義+扣情感（作用）答題技巧1賞析加點詞語的妙處（表達效果）妙處=字面義+語境義+表效果（情感、作用）解釋在文中的含義詞語本義聯系文章中心，作者的思想感情、觀點態度、 人物情感、性格、品質做詞語賞析類題，遵循一個原則： 詞不離句，句不離段妙處=字面義+語境義+扣情感（作用）第一步：

2、要對該詞的意思進行解釋。第二步：結合語境解釋詞語。第三步：聯系人物形象的特點和文章要表現的思想感情進行賞析。 順口溜詞語妙處很簡單，字面意思先寫全。結合語境來理解，情感作用放后邊。 自主探究2賞析加點詞語的表達效果。1. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 “偷偷地”運用了擬人的修辭手法，賦予了小草以人的情態，生動形象地寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。 “鉆”字表現出春草破土而出的擠勁，表現了春草旺盛的生命力，表達了作者不經意間發現春草時的驚喜之情。“”運用了手法（描寫），生動形象地寫出（突出）了表現情感找準角度+結合語境+表達效果“”運用了修辭手法（描寫），生動形象地（突出）表達

3、了（表現了）答題技巧二找準角度+結合語境+表達效果找準角度+結合語境+表達效果1.找準角度（修辭、描寫）2.分析詞語語境的意義3.揭示表達效果 （聯系文章中心，作者的思想感情、觀點態度 、人物情感、性格、品質）4.合理組織語言 深受病痛折磨的季曉宇聽說考上了市重點中學，十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了重病的孩子。動作描寫（1分） ，寫出季曉宇同學為考試取得的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景 （2分） ，表現了季曉宇同學勤奮好學、堅強樂觀的精神品質。（1分） 。找準角度結合語境表達效果大顯身手一那年花開16（1）（2）題四半島小夜曲21題五桃園隨想16題六花邊餃里的母愛4題大顯身手

4、一那年花開16（1）題“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。字面義語境義一那年花開16（2）題（2）“一反常態”的意思是突然改變了平時的狀態。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內心的喜悅和興奮。 字面義+語境義+扣情感（作用）字面義語境義扣情感二半島小夜曲21題“不忍”，就是不忍心，說明這仲夏夜的生活迷人而沉醉，給人清爽，給人享受，表達了作者對這仲夏夜生活的熱愛和極力贊美之情。字面義語境義扣情感 字面義+語境義+扣情感（作用）五桃園隨想16題引領，帶領。這里運用了擬人的手法，賦予了桃葉以人的情態，生動形象地描寫出桃葉的茂密和生機盎然的景象，表現出作者對桃葉無私奉獻的喜愛和贊美之情。字面義語境義扣情感字面義+語境義+扣情感（作用）六花邊餃里的母愛4