1、-. z多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用講義主講：煜培訓(xùn)時間：202176 共4學(xué)時第一章：計算機(jī)輔助教學(xué)與課件第一課時多媒體計算機(jī)在教育中的應(yīng)用1.1.1計算機(jī)輔助教育的主要形式1、計算機(jī)輔助教學(xué)CAI2、計算機(jī)管理教學(xué)CMI3、計算機(jī)輔助測驗1.1.2、用于教育的常用工具軟件1、文字處理軟件，如Word，Wps等2、數(shù)據(jù)庫軟件，如Access，Visual Fo*Pro，SQL等3、電子表格軟件，如E*cel等4、繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等5、電子幻燈片軟件，如PowerPoint等6、多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等7、網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件

2、，如因特網(wǎng)等二、多媒體計算機(jī)教學(xué)軟件概述1.2.1多媒體CAI及相關(guān)概念1、計算機(jī)輔助教育2、計算機(jī)輔助教學(xué)a、計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CALb、計算機(jī)化教學(xué)CBIc、計算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL3、多媒體CAI1、多媒體CAI的硬件平臺2、多媒體CAI的軟件平臺a、多媒體CAI的系統(tǒng)軟件b、多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件c、多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件第二課時一、計算機(jī)輔助教學(xué)的根本功能與作用1.3.1計算機(jī)輔助教學(xué)的根本功能1、教師的作用a、傳授知識b、幫助學(xué)生掌握知識和技能c、構(gòu)造和組織測驗2、學(xué)習(xí)伙伴作用a、鼓勵和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性b、啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律和知識3、助手與工具作用a、教師備課和教

3、學(xué)研究的幫手b、學(xué)習(xí)中的得力工具c、實驗中的萬能儀器1.3.2計算機(jī)輔助教學(xué)的作用1、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造2、有利于突出教學(xué)重點和突破難點3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式4、有效地提高教學(xué)效率5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)二、計算機(jī)輔助教學(xué)的根本原理1、選擇學(xué)習(xí)容2、計算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)容3、學(xué)生接收信息4、計算機(jī)提問5、學(xué)生答復(fù)6、判斷和反應(yīng)7、作出教學(xué)決策第三課時一、計算機(jī)輔助教學(xué)的根本模式1.5.1多媒體課件的教學(xué)模式1、操作與練習(xí)模式2、個別指導(dǎo)模式3、問題解決模式4、模擬模式5、游戲模式6、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式7、對話模式1.5.2多媒體課件的類型1、助教型 2、助學(xué)型 3、綜合型 4、積件型1.5.3多

4、媒體課件的開展趨勢1、網(wǎng)絡(luò)CAI 2、智能CAI 3、虛擬現(xiàn)實CAI二、多媒體課件的使用過程1.6.2試講學(xué)習(xí)1、確定恰當(dāng)?shù)氖褂脮r機(jī)2、明確教學(xué)的重點3、分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題1.6.4正式使用1、控制學(xué)生的注意力2、鼓勵學(xué)生積極參加與教學(xué)3、組織好課堂教學(xué)管理工作第二章：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用第四課時一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造2.1.1硬件系統(tǒng)1、效勞器 2、客戶機(jī) 3、網(wǎng)卡 4、傳輸介質(zhì) 5、集線器6、調(diào)制解調(diào)器 7、中繼器 8、路由器 9、網(wǎng)關(guān)2.1.2軟件系統(tǒng)1、多媒體授課系統(tǒng)a、課件點播系統(tǒng)b、同步播送授課系統(tǒng)2、網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)3、師生交互工具4、教學(xué)管理系統(tǒng)2.1.3資源系統(tǒng)1、媒體素材 2

5、、題庫 3、課件與網(wǎng)絡(luò)課件4、案例 5、文獻(xiàn)資料 6、網(wǎng)絡(luò)課件培訓(xùn)時間：2021.7.7 共4學(xué)時第五課時一、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的類型2.2.1教學(xué)網(wǎng)絡(luò)根本類型1、局域網(wǎng)計算機(jī)教室2、多媒體計算機(jī)局域網(wǎng)教室3、校園網(wǎng)2.2.2基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式1、媒體教學(xué)模式2、個別化學(xué)習(xí)模式3、小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式4、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式5、資源查詢模式2.2.3網(wǎng)絡(luò)課程實現(xiàn)方法及工具1、利用瀏覽器呈現(xiàn)教學(xué)容2、通過Java，F(xiàn)lash實現(xiàn)實時交互式教學(xué)3、通過與BBS實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交互答疑4、利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)展動態(tài)教學(xué)第六課時一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)技術(shù)2.3.1電子函件1、效勞工程多 2、效勞性能高 3、效勞對象廣2.3.2萬維網(wǎng)1、檢

6、索的靈活方便性 2、應(yīng)用的廣泛性 3、容的豐富性2.3.3遠(yuǎn)程登錄TELNET2.3.4文件傳送協(xié)議FTPFTP是因特網(wǎng)傳統(tǒng)的效勞之一，也是因特網(wǎng)的一種標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。2.3.5查詢效勞GOPHER2.3.6廣域信息效勞系統(tǒng)WAIS2.3.7電子公告板BBS2.3.8網(wǎng)絡(luò)專題討論USENET NEWS2.3.9中繼聊天IRC2.3.10視頻會議Video Conferencing1、交談 2、白板 3、傳送文件 4、共享應(yīng)用程序5、音頻 6、視頻第三章：多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計第七、八課時一、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計的理論根底3.1.1現(xiàn)代教育思想1、創(chuàng)新教育觀a、創(chuàng)新意思的培養(yǎng) b、創(chuàng)新思維的培養(yǎng) c、創(chuàng)新

7、技能的培養(yǎng)2、素質(zhì)教育觀a、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用b、素質(zhì)教育要求所有學(xué)生各方面的素質(zhì)都要開展c、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法3、終身學(xué)習(xí)觀4、四大支柱教育觀a、學(xué)會認(rèn)知 b、學(xué)會做事 c、學(xué)會合作 d、學(xué)會生存5、根底教育課程改革思想3.1.2現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論1、行為主義學(xué)習(xí)理論 2、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 4、人本主義學(xué)習(xí)理論3.1.3現(xiàn)代教學(xué)理論1、布魯納的構(gòu)造-發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論2、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論3、贊可夫的開展學(xué)習(xí)理論二、多媒體軟件的教學(xué)設(shè)計3.2.1教學(xué)容的分析1、教學(xué)容的分類 2、教學(xué)容分析的步驟3、教學(xué)容的分析方法a、歸類分析法 b、圖解分析法 c、層次分析法 d、

8、信息加工分析法 e、卡片法4、教學(xué)容的知識構(gòu)造設(shè)計a、并列構(gòu)造 b、層次構(gòu)造 c、網(wǎng)狀構(gòu)造5、教學(xué)容設(shè)計遵循的原則a、從整體到局部，由一般到個別，不斷分化b、確保從到未知c、按照事物開展的規(guī)律排列d、表達(dá)學(xué)科教學(xué)規(guī)律e、注意教學(xué)容之間的橫向聯(lián)系3.2.2教學(xué)目標(biāo)的分析與確定1、教學(xué)目標(biāo)分類體系2、教學(xué)目標(biāo)的編寫方法3.2.3學(xué)習(xí)者特征的分析1、學(xué)習(xí)者起點能力分析 2、學(xué)習(xí)者的一般特征分析3、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析 4、學(xué)習(xí)動機(jī)分析3.2.4媒體信息的選擇1、媒體的性質(zhì) 2、媒體選擇的方法3.2.5教學(xué)策略的設(shè)計1、確定教學(xué)方法 2、教學(xué)策略的類型3.2.6教學(xué)評價的設(shè)計1、評價的目的 2、評價的容3、評

9、價的方法a、診斷性評價 b、形成性評價 c、總結(jié)性評價3.2.7多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)時間：2021.7.8 共4學(xué)時第九課時一、多媒體軟件封面導(dǎo)言的設(shè)計3.3.1封面導(dǎo)言的類型1、介紹型導(dǎo)言 2、信息獲取型導(dǎo)言 3、序言型導(dǎo)言3.3.2封面導(dǎo)言的作用1、引導(dǎo)使用者對多媒體軟件有正確的了解和認(rèn)識2、引導(dǎo)使用者正確輸入必要的信息3、引導(dǎo)使用者正確使用多媒體軟件4、引導(dǎo)使用者自然地進(jìn)入多媒體軟件創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中5、引導(dǎo)使用者對多媒體軟件產(chǎn)生良好的第一印象3.3.3封面導(dǎo)言的設(shè)計1、根據(jù)不同類型的多媒體軟件選擇不同類型的封面導(dǎo)言2、針對不同類型的封面導(dǎo)言，適中選擇和有機(jī)組合各種媒體信息3、根據(jù)

10、主要使用對象的特征，合理設(shè)計導(dǎo)言二、多媒體軟件屏幕界面的設(shè)計3.4.1多媒體軟件屏幕界面的構(gòu)造1、窗口 2、菜單 3、圖標(biāo) 4、按鈕 5、對話框 6、示警盒3.4.2多媒體軟件屏幕界面的設(shè)計方法1、屏幕界面的整體設(shè)計 2、多媒體素材設(shè)計3、顏色的運用 4、界面的轉(zhuǎn)換設(shè)計第十、十一、十二課時一、多媒體軟件交互方式的設(shè)計3.5.1人機(jī)交互設(shè)計的概念3.5.2人機(jī)交互設(shè)計的原則1、友好性 2、靈活性 3、功能性 4、明確性5、一致性 6、可靠性 7、圖形化3.5.3人機(jī)交互的常用方式1、文本 2、點/觸摸屏幕 3、移動對象 4、按鈕 5、點擊對象6、熱鍵 7、菜單 8、條件 9、限時 10、限次3.

11、5.4多媒體軟件人機(jī)交互方式的設(shè)計流程1、調(diào)查學(xué)習(xí)者對交互的要求或環(huán)境 2、學(xué)習(xí)者特性分析3、任務(wù)分析 4、建立交互界面模型 5、任務(wù)設(shè)計6、環(huán)境設(shè)計 7、交互類型的設(shè)計 8、交互設(shè)計9、屏幕顯示和布局設(shè)計 10、幫助和出錯信息設(shè)計11、交互的測試和評估二、多媒體軟件導(dǎo)航策略的設(shè)計3.6.1導(dǎo)航策略中節(jié)點和鏈的建立1、節(jié)點的建立 2、鏈的建立3.6.2導(dǎo)航策略的類型1、檢索導(dǎo)航 2、幫助策略 3、線索導(dǎo)航 4、瀏覽導(dǎo)航5、演示導(dǎo)航 6、書簽導(dǎo)航3.6.3導(dǎo)航策略設(shè)計的根本要求1、明確性 2、形象性 3、統(tǒng)一性 4、動態(tài)性5、咨詢性 6、易用性3.6.4導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計1、總體規(guī)劃 2、劃分容和構(gòu)

12、造 3、確定導(dǎo)航進(jìn)展的具體形式三、多媒體軟件的評價3.7.1多媒體軟件評價的意義1、保證多媒體軟件的規(guī)化2、提供修改多媒體軟件的決策意見3、促進(jìn)多媒體軟件制作的提高3.7.2多媒體軟件評價的根本要素1、評價者 2、評價工具 3、評價對象3.7.3多媒體軟件評價的分類1、根據(jù)評價者來劃分 2、根據(jù)評價的人物目的劃分3.7.4多媒體軟件評價的作用1、對已有軟件的認(rèn)可 2、指導(dǎo)軟件的開發(fā)3、為廣闊學(xué)習(xí)者提供使用的依據(jù) 4、提高多媒體軟件的質(zhì)量3.7.5多媒體軟件評價的方式1、實驗 2、專家評估 3、現(xiàn)場運用 4、綜合應(yīng)用3.7.6多媒體軟件參考評價標(biāo)準(zhǔn)3.7.7軟件評價的原則1、科學(xué)性原則 2、教育

13、性原則 3、教學(xué)性原則4、技術(shù)性原則 5、藝術(shù)性原則3.7.8多媒體軟件評價的方法和工具1、多媒體評價的方法 2、多媒體軟件評價的工具3.7.9評價報告的撰寫1、評價的目的 2、評價的方法 3、評價的資料與數(shù)據(jù)4、評價結(jié)論培訓(xùn)時間：2021.7.9 共4學(xué)時第四章：圖像素材的獲取第十三、十四、十五課時一、用掃描儀獲取圖像素材二、用數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖像素材4.2.1分辨率和白平衡的設(shè)置1、分辨率的設(shè)置 2、白平衡的設(shè)置4.2.2數(shù)碼照相機(jī)拍攝模式的選擇1、自動調(diào)整模式 2、手動模式 3、程序設(shè)置模式4、快門優(yōu)先模式 5、光圈優(yōu)先模式 6、人像模式7、風(fēng)景模式 8、夜景模式 9、微距模式10、動態(tài)模

14、式 11、慢速快門模式 12、輔助拼接模式13、短片模式 4.2.3構(gòu)圖4.2.4調(diào)焦4.2.5拍攝4.2.6瀏覽數(shù)碼圖像4.2.7數(shù)碼照片的下載1、連接數(shù)碼照相機(jī)與計算機(jī) 2、安裝數(shù)碼照相機(jī)的驅(qū)動程序3、獲取相片 4、查看照片4.2.8數(shù)碼照片的格式及轉(zhuǎn)換1、數(shù)碼照片的格式 2、數(shù)碼照片的格式轉(zhuǎn)換第十六課時一、用抓圖軟件從屏幕上抓取圖像素材4.3.1用屏幕拷貝抓取數(shù)碼圖像4.3.2用抓圖軟件抓取屏幕圖像1、下載和安裝軟件 2、運行軟件 3、認(rèn)識軟件的功能4、應(yīng)用軟件二、從素材庫、網(wǎng)絡(luò)及繪畫軟件中獲取圖像素材4.4.1用ACDSee軟件從圖像素材庫中獲取圖像素材1、ACDSee的瀏覽窗口 2、

15、對選擇的圖像進(jìn)展操作4.4.2利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取圖像4.4.3利用繪圖軟件繪制圖像素材1、用畫圖軟件繪制 2、利用Photoshop繪制培訓(xùn)時間：2021.7.10 共4學(xué)時第五章：用Photoshop制作與編輯圖像素材第十七、十八課時一、應(yīng)用圖層合成圖像圖像軟件Photoshop是制作和編輯圖像的專用工具，它既可以從無到有地創(chuàng)作圖像，也可以利用已有的圖像素材，將其修改和加工而成為一個面貌一新的圖像。二、亮度/比照度、文件大小的調(diào)整第十九、二十課時一、使用修復(fù)工具修復(fù)老照片二、使用畫筆工具繪制風(fēng)景圖畫培訓(xùn)時間：2021.7.11 共4學(xué)時第二十一、二十二課時一、用漸變工具和文字工具為圖像加背景與

16、文字二、濾鏡的使用第二十三課時一、應(yīng)用圖形工具設(shè)計Logo圖片二、用路徑工具創(chuàng)立圖像第六章：音頻與視頻素材的獲取第二十四課時一、音頻素材的獲取6.1.1聲音的錄制6.1.2音量大小的控制6.1.3聲音的編輯處理技術(shù)1、刪除片段 2、插入聲音 3、混入聲音 4、聲音效果處理6.1.4從網(wǎng)絡(luò)上采集音頻素材6.1.5從CD、VCD和DVD上采集音頻素材二、音頻文件的格式及轉(zhuǎn)換6.2.1音頻文件的格式1、波形文件WAV 2、MP3文件 3、MIDI文件6.2.2音頻格式的轉(zhuǎn)換1、MP3格式轉(zhuǎn)換器的使用 2、MP3數(shù)字CD抓軌的應(yīng)用培訓(xùn)時間：2021.7.12 共4學(xué)時第二十五、二十六課時一、視頻素材的

17、獲取6.3.1使用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)攝取視頻素材1、正確握持?jǐn)z像機(jī) 2、拍攝效果及拍攝模式的設(shè)置3、拍攝模式的設(shè)置 4、拍攝與拍攝效果6.3.2使用會聲會影軟件采集視頻素材1、將攝像帶中的視頻信息轉(zhuǎn)換成視頻文件2、將DV磁帶中的視頻信息和DVD中的視頻轉(zhuǎn)換成視頻文件6.3.3使用豪杰超級解霸截取視頻影像二、視頻素材的編輯6.4.1將素材拖放到故事板中6.4.2選擇視頻6.4.3刪除、移動視頻素材6.4.4添加過度效果6.4.5制作片頭字幕6.4.6參加聲音6.4.7作品的保存第二十七、二十八課時一、視頻文件格式的轉(zhuǎn)換6.5.1數(shù)值視頻文件格式1、AVI格式 2、MAV格式 3、MPG格式 4、DAT格

18、式6.5.2DAT格式VCD格式轉(zhuǎn)為MPG格式6.5.3AVI格式轉(zhuǎn)為MPEG格式6.5.4MPEG格式轉(zhuǎn)為AVI格式6.5.5MPEG格式轉(zhuǎn)為GIF格式6.5.6MPEG文件合并多段MPEG格式轉(zhuǎn)VCD格式培訓(xùn)時間：2021.7.13 共4學(xué)時第七章：Flash動畫設(shè)計與制作第二十九課時一、根底動畫Flash是美國著名的Macromedia多媒體軟件公司推出的一個矢量動畫軟件。二、利用引導(dǎo)層實現(xiàn)直線書寫文字效果第三十課時一、利用遮罩效果實現(xiàn)水波文字交互動畫第八章：Authorware制作交互型多媒體教學(xué)軟件第三十一課時一、顯示、電影、聲音、擦除等圖標(biāo)的應(yīng)用-作品展示封面的制作二、移動、計算、

19、交互等圖標(biāo)的運用-小汽車行駛的制作第三十二課時一、按鈕交互的運用-單項選擇題的制作二、條件、文本交互的運用-考試登陸密碼驗證系統(tǒng)的制作培訓(xùn)時間：2021.7.14 共4學(xué)時第三十三課時一、熱對象交互的運用-認(rèn)識圖形的制作二、目標(biāo)交互的運用-對照填物的制作第三十四課時一、判斷圖標(biāo)的應(yīng)用-限時測試課件的制作二、框架圖標(biāo)的運用-Flash作品集任意跳轉(zhuǎn)的制作第三十五課時一、函數(shù)和變量的運用-奧運時間倒計時的制作二、將制作的課件打包成可執(zhí)行文件第九章：信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用第三十六課時9.1.1什么是高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)9.1.2高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)設(shè)計原則1、相信學(xué)生有精彩的表現(xiàn)2、尊重學(xué)生獨特的表現(xiàn)3、表現(xiàn)學(xué)生的生活世界4、煥發(fā)學(xué)生的生命活力9.1.3高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)案例1、課題 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重點和難點 4、教學(xué)容分析