1、新授課編號3 萊州市文峰中學初三歷史 20XX年 2 月 22 日星期三編制人楊麗華審核人李曉燕審批人初三歷史導學互助學案與教案課題名稱凡爾賽華盛頓體系課時安排共 1 課時 授課時間第 1 課時教學重點凡爾賽和約和九國公約教案認識凡爾賽 -華盛頓體系的構建及帶來的影響學習目標理解巴黎和會和華盛頓會議的分贓性教學難點教學資源導學案、課件導學稿【自主演練，各個擊破】（學）【激情導入】（ 導）展示本課知識結構，學生自主學習本課知識。）我們學習了人類在20 世紀初經歷的一次空前的浩1、1919 年 1 月，戰勝國召開了（），由（劫 第一次世界大戰，這次戰爭共造成傷亡人數3000三國操縱，簽定了一系列條

2、約，包括對德的，對萬，直接戰費1805 億，間接 1516.1 億。戰爭結束了，奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其的條約，共同構成了“ （帝國主義之間的矛盾是否也隨之煙消云散了呢？為了結） ” 。2、影響：重建了（） 的國際新秩序。束廝殺，共謀對策，一場會議上、談判桌前的唇槍舌戰3、了解凡爾賽和約的主要內容：（領土、軍事、政治、賠款、殖民地方面）開幕了。這就是我們今天要學習的凡爾賽 華盛頓體4、1921 1922 年，美國同日本為了爭奪（） 地區，九國代系。【學習過程】表召開了華盛頓會議，由 （）三國操縱， 簽署了 ，【自主演練，各個擊破】（學）為 （）國在中國的擴張提供了方便。 5 、影響：華

3、盛頓會議形成了戰勝國在（） 的關系，構成1、學生進一步閱讀本課內容，解決以下知識。 三巨頭分別懷著怎樣的目的來參加這次會議的？了“ 華盛頓體系” 。巴黎和會的中心問題是什么？在學生預習的基礎上，教師檢測學生預習結果。【互動探究，拓展延伸】（研）材料一： 1919 年 6 月協約國與德國簽訂了和約，規定德國的殖民 巴黎和會簽訂了什么條約？條約的主要內容是什 么？這一條約的簽訂為什么在德國人的心中埋下了怨恨地 瓜分 。的種子？材料二：“ 華盛頓會議使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支 巴黎和會上中國是戰敗國嗎？帝國主義國家是怎么配的局面。”毛澤東 回答：（ 1）材料一中的和約是什么和約？是在哪次

4、會議上簽署？處理中國問題的？對中國權益的態度，成為了中國什么 運動的導火線？ 從中反映出巴黎和會的實質是什么？巴黎和會調整（ 2）該和約關于中國的規定是什么？對中國造成了什么影了帝國主義國家在哪些地區的利益關系？響？（學生思考后回答，教師加以總結。）13 點，中華人民共和（3）華盛頓會議主要是調解哪兩個帝國主義國家的矛盾？簽2、對比思考訂了什么條約？1971 年 11 月 1 日，格林威治時間國國旗第一次在聯合國總部升起。從此，鮮艷的中國國（ 4）談談你對上述兩個條約的認識【鞏固練習、鏈接應用】（練）旗 五星紅旗飄揚在聯合國大廈前。11 月 11 日上午 10點，當中國代表團成員進入第26 屆

5、聯大會議場時，身穿中山裝的中國代表團團長喬冠華成為各國新聞媒體追逐1、巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有（）的對象。他瀟灑豪放的大笑，被西方媒體形容為震碎了由少數帝國主義大國操縱議會大廳的玻璃。對戰敗國進行了掠奪均有損中國的主權 暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾思考：通過巴黎和會中國外交失敗與中國恢復在聯合國 的合法席位對比你得到什么認識？ABCD3、學生進一步閱讀華盛頓會議的內容，思考下列問題： 華盛頓會議的中心議題是什么？九國公約的主要內容是什么？華盛頓會議宰割了 誰？抑制了誰？最大的受益者是誰？ 華盛頓會議調整了帝國主義國家在哪些地區的利益 關系？學生回答后教師總結2在凡爾賽和約中，最能2

6、. 體現巴黎和會性質的內容是（）A德國將阿爾薩斯和洛林歸還給法國B.德國承認奧地利獨立C德國海外殖民地被英美等國瓜分D. 禁止德國實行普遍義務兵役制3. 歐洲戰爭策源地形成的標志是（）A意大利法西斯專政的建立B.德國法西斯專政的建立C德國撕毀凡爾賽和約D.德國策劃慕尼黑陰謀4在巴黎和會和華盛頓會議上簽訂的一系列條約中，為美國在中國的擴張提供了方便的是【互動探究，拓展延伸】（研）A凡爾賽和約 B 四國條約分小組討論。 C 五國條約 D 九國公約5、引發了中國五四運動的條約是而使中國重新回師提出問題：巴黎和會和華盛頓會議所構建的戰后世界復 到 幾 個 帝 國 主 義 國 家 共 同 支 配 局 面

7、 的 條 約 是新秩序，但是凡爾賽華盛頓體系能夠維持世界的持，一戰后形成的世界新秩序是久和平嗎？學生小組交流，得出結論，并闡述理由。拓展： 列寧說：“ 靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的。” 請同學們分析“ 凡爾賽 華6、材料一：法國收回阿爾薩斯和洛林，薩爾煤礦交給法國開采15年，薩爾區由國際聯盟代管15 年；確定德波邊界，把歷來屬于波蘭的一些地區仍留給德國。總的來說，德國失去原來領土的18，同時卻留下約10 平方千米歷來屬于波蘭的領土。德國的領土縮小了很多，但卻成功地避免了肢解，完整地保留下來。材料二：第一條除中國外，締約各國協定：（一）尊重中國之 主權與獨立，及領土

8、與行政之完整；（二）給予中國完全無礙之機 會，以發展并維持一有力鞏固之政府；（三）施用各種之權勢，以盛頓體系” 內部存在哪些重大矛盾，說明這一體系不可能長久維持下去的原因。（歸納學生分析并講解）期切實設立維持各國在中國全境之商務實業機會均等之原則；（四）不得因中國狀況，乘機營謀特別權利，而減少友邦人民之權利，并【鞏固練習、鏈接應用】（練）不得獎許有害友邦安全之舉動。請回答：試一試，你一定行！歷史學習四部曲： 理解，識記、活學、活用。（ 1）材料一指的是什么條約哪方面的內容？是在什么會議上 通過的？主要確立了哪些地方的統治秩序？親愛的同學，做完這些道題，一定感觸良多，你發現了 自己的不足了嗎，這就是收獲，趕快總結下吧。（ 2）材料二的是什么條約？又是在什么會議上通過的？主要【教后反思】確立了什么地方的統治秩序？【總結升華，當堂提升】（評）授課詳略得當，注重了難點的突破。效果很好。在授課 中，突出學生的主體地位，牢牢抓住了學生的能力培養，通過合作、探究學習，在