1、三年級信息技術教案一、美麗的海底世界二、我是小畫家課后反思：由于學生沒有學過金山畫王，新?lián)Q的教材，所以本節(jié)課我通過示范演示的方法主要培養(yǎng)學生們的興趣，學生對畫王還是有著較濃厚的興趣的，因為它的確很適合這個階段的兒童。三、奇妙的鍵盤課后反思：學好基本鍵位，對于剛剛上手學打字的三年級學生來說至關重要，通過本課的學習，學生們明確了打字指法要準確的道理?？上н@節(jié)課由于時間有限，給學生真正練習的時間還嫌太少，好在今后幾節(jié)課還有這方面的訓練。四、看誰打得準課后反思：學生們基本鍵位的練習光靠上課這點時間遠遠不夠，看來我還要想些辦法，讓學生利用課余時間比如回家進行指法訓練。五、鍵盤大家庭課后反思：這節(jié)課學生們

2、學習興趣高漲，原因是教材中配套的打字游戲十分有趣，看來我有必要寓教于樂，讓學生從此為突破口，讓學生主動去回家提高自己的指法水平。六、指法神功課后反思：由于部分學生有了回家訓練做基礎，所以這節(jié)課學得比較輕松。不過也發(fā)現(xiàn)了部分學生打字時指法還不是很標準，盲打程度不高，今后還要加強。七、飄落的數(shù)字課后反思：數(shù)字鍵的使用難度很大，跳躍性的按鍵再和字母鍵結合來打，很多學生出現(xiàn)了錯誤，這節(jié)課我主要指導學生耐心細致地學好數(shù)字鍵，不過想真正提高數(shù)字鍵打字速度還要付出一定努力。八、游金山打字樂園教學目標： （1）利用鍵盤指法玩“金山打字”軟件中的游戲。 （2）掌握字母鍵的指法。 （3）學會啟動及退出“金山打字”

3、軟件中的游戲。 （4）掌握正確的字母鍵指法操作。 （5）學會“太空大戰(zhàn)”游戲及其他鍵盤游戲的玩法。 （6）通過玩金山打字軟件中的游戲，充分調(diào)動學生學習計算機知識的欲望，培養(yǎng)學生對計算機知識的不斷探索、敢于實踐的精神。 教學重點和難點：重點：字母鍵在鍵盤上的位置。 教學過程：導言：同學們，今天我們一起去游覽金山打字樂園，看看誰能成為指法游戲的小冠軍！動手做啟動太空大戰(zhàn)游戲想一想，如果以后啟動金山打字游戲時不希望出現(xiàn)學前測試該怎么做呢？下面我們就準備進入游戲環(huán)節(jié)了，大家準備好了嗎？你學會啟動太空大戰(zhàn)了嗎？金山打字2010中的其他鍵盤小游戲也可以試一試啊！用正確的指法去玩一玩吧！教學時注意；1、游戲

4、是學生特別喜愛的，有極高的興趣和熱情。利用游戲鞏固和加深指法訓練是最佳的訓練手段，但是，教學中要牢牢把握游戲的目標與訓練重點。特別是學生基本鍵位掌握并不十分牢固，而教學中監(jiān)控難度很大（可以采取1人游戲1人監(jiān)督的辦法），所以游戲初期應控制速度，強化指法規(guī)范。 2、教師對游戲的節(jié)奏和進度應有總體的把握，絕不可以一玩到底。 3、通過觀察、講解、游戲，了解常用功能鍵的用途。 4、由于指法訓練游戲的難度加大，在教學方法上，教師可采用由易到難以小組競賽的方式進行，激發(fā)和保持學生的訓練熱情。 5、其他游戲的玩法教師不必講解，可讓學生通過自主探究、小組合作、求助教師等形式研究玩法，培養(yǎng)學生具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。說一說，如何退出太空大戰(zhàn)游戲呢？中途退出時需