1、Word - 14 -八年級下冊地理教學計劃5篇 時間飛逝，時間在漸漸推演，我們又將奔赴下一階段的教學，該為自己下階段的教學工作做一個教學方案了， 1.八班級下冊地理教學方案 一、學狀況分析 本屆同學學習地理的愛好還不是很高，上學期地理的平均成果在45分左右，整體成果還不抱負，緣由都是不愛學習的同學許多，因此，成果取得高分的同學平均被拉了下來。這個學期要想方法使同學的成果有較大的提高。我從調動同學學習愛好上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、仔細對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊

2、，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學習、爭論教學模式，提高同學的學習樂觀性，盡量不讓一個同學掉隊，全部完成會考任務。 二、教材分析 本學期教學內容介紹中國的地理差異、熟悉省級區域、熟悉省內區域、熟悉跨省區域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個學期少了一些，但增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。 三、教學目標 1、全面提高同學的科學素養為宗旨，培育同學的創新精神和實踐力量。 2、通過學習使同學更清晰地中國的地理差異、熟悉省級區域、熟悉省內區域、熟悉跨省區域、走向世界的中國。 3、通過學習使同學知道如何健康地生活。 4、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細措施 1、

3、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。 2、細心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。 4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。 5、仔細批改作業，從中解決同學存在的問題。 6、培育優生，轉化后進生。 五、競賽輔導 要深化總結、探究優秀生、特長生培育的路子，構建適應優秀生成長的課程體系，轉變單一的培育模式；搞好優秀生的早期發覺和培育，加強優秀生連接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓舞優秀生拔尖、冒尖。 這樣為了更好地做好優生優培工作，適應素養教育的要求，更好使用20 xx的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組

4、，定期向同學介紹有關生物聯賽的學問，激發同學學習的愛好，明確這次輔導的目的和意義。 在輔導期間，嚴格要求同學，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐力量和分析力量。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進行舉一反三的力量培育。做到適時、適地、適量培育和培訓，開闊他們的視野，強化同學的學習愛好。探究適合同學們的新的輔導和學習方法，努力開發同學們的思維力量，同時又要仔細做好備課工作，有目的、的方案進行輔導。我們還將進行恰當的測試，據各地市有關聯賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。 六、教學方法 1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。 .是什么？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習

5、把握程度為評估標準。 .為什么？圍繞考綱，使同學明確考核要點，并以此指導同學課后復習。 .怎么辦？以會考試題為范例，引導同學以會考意識，運用學問解決問題。 2. 要重視發揮同學的學習主體作用 要堅固樹立以“同學為本”的觀念，力量的獲得是需要學問內化后，由學習者自我產生的，從學問到力量的轉化必需經過一個橋梁，這就是同學的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了同學作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于同學力量的形成。生物老師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課同學能提高多少”。 3. 精選習題，落實有效訓練 老師要立足校情

6、、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要準時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出力量。 4.強化貫徹，重在堅持。 總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八班級的會考任務順當完成，爭取每位同學都拿到好成果。 2.八班級下冊地理教學方案 一、指導思想 以地理課程標準為依據，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與同學生

7、活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學“會學地理”。 二、狀況分析 學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統思維力量，因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。 我所任教的班級是我校初二級的1-6班。初二同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業也能準時精確地完成。 三、教材分析 該教材針對學校生的特點，設置了多

8、個同學活動，同時還有課外讀物及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又有利于同學主體作用的發揮。 四、詳細措施 1、鉆研教學大綱，訂好教學工作方案。 2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。 3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。 4、要重視對同學進行思想教育，對同學進行辯證唯物主義和愛國主義教育。 5、留意教學方法得當。對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。 6、細心選擇作業，仔細批改作業。 7、通過測驗準時了解同學的學習狀況。 3.八班級下冊地理教學方案 一、同學基本狀況分析： 八班級共有兩個班83人，本屆同學基礎較差，上進

9、心不夠，甚至有部分同學厭學。但上學期期末考試成果較為抱負，上學期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72.83左右；優生只有26人，優生率為28.26左右，這個成果相對于同類鄉鎮來說應當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成果。 二、本學期教學內容分析： 本學期共五章內容，針對每章內容詳細分析如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面學問的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設計

10、了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對熟悉區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體學問背景和區域學習方法方面為后續熟悉區域部分的學習打下基礎。 本章重難點： 1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。 2、能填表比較四大地理單元的特征。 3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。 第六章、熟悉不同區域 在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“熟悉區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和臺灣五個不同內型的區

11、域構成本章的五節內容（另外還有第七章特地講珠江三角洲地區）。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利于同學從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學會不同類型區域的學習方法。 本章重難點： 1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。 2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響”既是重點，又是難點。 3、“舉例說出區際聯系對區域經濟進展的意義”，為本章重點之一。 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟進展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為同學學習區域的

12、基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系親密的香港、澳門特殊行政區。 本章重點： 1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文 )并對區域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。 2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業進展的地理因素。 3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟富強所起的作用。 本章難點： 1、外向型經濟對珠江三角洲經濟進展的促進作用。 2、分析珠江三角洲地區城鎮化進展的特點及其形成的主要緣由，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的進展與周邊地區的聯系和影響。 第八章、繼往開來的天府之國四川省 通過本章的學習，讓同學從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等

13、方面熟悉我們的家鄉四川。本章的學習內容多，但需要記憶的學問并不多。 本章重難點： 1、據歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發同學探究差異巨大的自然環境。 2、在自然環境差異巨大的四川，如何搞好經濟建設。 第九章、走向世界 三、教學目標： 通過這一學期的學習，盼望這期的地理成果在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難心情，讓每個同學以飽滿的熱忱來學習地理。 四、教學措施： l、鉆研教學大綱，訂好教學方案。 2、細心選擇作業，仔細批改作業。 3、科學地支配教學過程。 4、仔細寫好教案。 5、教學目標明確，每節課要緊緊盤繞目標進行。 6、

14、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。 7、做到分清主次，突出重點，分別難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。 8、要重視對同學進行思想教育，對同學進行 辯證唯物主義和愛國主義教育。 9、留意教學要領得當。對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要斗膽探究，勇于立異。 五、教學進度： 本學期課時為38課時，每周2課時，教學內容及參考課時如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 第一節：北方地區黑土地和黃土地1課時 其次節：南方地區濕熱的紅土地1課時 第三節：重要的地理分界線秦嶺淮河1課時 第四節：西北地區廣袤的土地1課時 第五節：青藏地區高寒的土地1課時 第六章、熟悉不同區域 第一節：環境

15、獨特的地理區域東北3課時 其次節：首都北京3課時 第三節：長江流域地區3課時 第四節：西部地區3課時 第五節：祖國的寶島臺灣2課時 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 第一節：珠江三角洲黃金三角1課時 其次節：快速進展的經濟2課時 第三節：特殊行政區香港和澳門1課時 第八章、繼往開來的天府之國四川省 第一節：多彩的四川1課時 其次節：崛起的四川1課時 第九章、走向世界2課時 復習初一的會考內容4課時 檢測、復習： 本學期共38課時，新課結束共需31課時，剩下7課時用于平常的復習和檢測。本期一共有5個章節的內容需要檢測。利用晚自習時間進行作業評講。 以上是本期八班級下冊地理教學方案，若有不足之處敬

16、請指正。 4.八班級下冊地理教學方案 一、指導思想： 深化領悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本班級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉變落后思想，仔細準時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動方案。 二、教育教學目標： 1學問與技能：把握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡潔的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獵取地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步熟悉人口、經濟和文化進展的區域差異，以及進展變化的基本規律和趨勢。知道世界、中國和家鄉的地理概貌，了解中國與世界的聯系；初

17、步學會依據一個國家或一個地區的地理信息，歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環境和進展等重大問題，初步熟悉環境與人類活動的相互關系。 2過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會依據收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和進展變化的基本規律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出推斷。嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的設想。運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。 3情感、態度、價值觀：形成對地理

18、的奇怪心和學習地理的愛好，養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。關懷家鄉的環境與進展，關懷我國的基本地理國情，增加喜愛家鄉、喜愛祖國的情感。敬重不同的文化和傳統，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增加對環境、資源的愛護意識和法制意識，初步形成可持續進展的觀念，逐步養成關懷和愛惜環境的行為習慣。 三、主要工作措施： 堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，連續加強對現代化教育教學理論的學習和討論，不斷總結閱歷找出差距，克服教學中存在的問題，加強對同學的輔導，依據不同同學的力量提出不同的學習要求做到教育，有的放矢

19、，急躁輔導，因材施教，同學在原有基礎之上都有進步。 四、詳細工作支配： 1、樂觀、主動地參與本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念。在培訓和學習中，樂觀主動參加，深化反思自己的教學行為，仔細準時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。 2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際仔細備課。 3、在課堂教學中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程，全面提高同學素養。 4、樂觀參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。 5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用