1、任課教師學習好資料物理歡迎下載2015/9/27 學科授課時間學生年級九年級備注內能一、教學目標1、能用分子動理論解釋某些熱現象；嘗試用比熱容解釋某些自然現象；能用能量轉化和守恒的觀點分析物理現象。2、知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程；通過實例了解能量及其存在的不同形 式，能簡單描述各種各樣能量和我們生活的關系；知道能量守恒定律；能舉出日常 生活中能量守恒的實例。3、從能量轉化的角度認識燃料的熱值；通過能量轉化和轉移，認識效率。二、教學重點熱量的計算三、教學難點能之間的區別教學過程知識點一：擴散現象：1、物質是由分子組成的 2、擴散現象：不同物質相互接觸時，彼此進入對方的現象。3、影響擴

2、散快慢的主要因素：溫度。溫度越高，擴散越快。4、一切物質的分子都在不停地做無規則的運動，由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規則的運動叫做 分子的熱運動 。5、注意：1、擴散現象只能發生在不同物質之間，同種物質之間是不能發生擴散現象的；2、不同物質只有相互接觸時，才能發生擴散現象；3、擴散現象是兩種物質的分子彼此進入對方的現象。例 1：下列現象中不能表明分子做無規則運動的是（）A “ SARS” 病毒可以通過“ 飛沫” 傳染。B 向一杯水中滴一滴紅墨水，過一會兒整杯水都紅了。C把磨得很光的鉛板和金板長久的壓在一起，金板中鉛，鉛板中有金。D 酏制過氧乙酸消毒液時，能聞到刺鼻的氣味。知識點二：分子

3、間的作用力思考：物體內部分子不停地運動，為什么固體和液體中分子不會飛散開，總是聚合在一 起？被分成兩半的圓柱體鉛，再把它們放在一起，得到如圖所示。分子間存在引力 思考：分子間存在間隙，為什么固體、液體很難被壓縮呢？分子間同時也存在斥力 . 小結：分子動理論的基本內容 : 學習好資料 歡迎下載（1）物質由分子組成（2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動。 (3) 分子間存在間隙（4）分子間存在相互作用的 引力和斥力。例：細棉線一拉就斷，細鐵絲不易拉斷，這是因為（）. A棉線分子間沒有引力，鐵絲分子間有引力 B棉線分子間有斥力，鐵絲分子間沒有斥力 . C棉線比鐵絲軟的緣故 . D棉線、鐵絲分子

4、間都有引力和斥力，但棉線分子間的引力小于鐵絲分子間的引力 . 例：對下列現象的解釋正確的是（）A打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息地運動 B封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力 C用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙 D鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力例：下列現象能用分子熱運動理論解釋的是（）A 空氣流動形成風 B 冰糖放入水中使水變甜C 掃地時，灰塵飛揚 D 春天，細雨綿綿 例：小明在臥室里，聞到了媽媽在廚房炒菜的香味，這個現象說明了（A 氣體分子在不停地運動 B氣體分子的運動是無規則的 C氣體分子之間有相互作用力 D氣體分子是非常小的 知識點

5、3：內能：1、定義：物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。一切物體在任何情況下都有內能 2、影響內能大小的因素：（1）質量：它決定分子的數目（2）溫度：它決定分子運動的劇烈程度（3）體積和狀態：影響分子的間距及分子間的相互作用的強弱，即分子的勢能. 3、內能與機械能的區別：（1）定義：內能是物體的內部分子動能與分子勢能的總和機械能是物體的動能和勢能 的總和。（2）影響因素不同：內能的大小與物體的質量、狀態、溫度、體積。（3）物體總具有內能，但不一定具有機械能積有關機械能由物體的質量整體運動狀態 和相對位置決定的。知識點 4：改變物體內能的兩種方法 1、熱傳遞可以改變物體

6、的內能：熱傳遞：使溫度不同的物體接觸，低溫物體溫度 升高，高溫物體溫度降低。2、熱量：在熱傳遞過程中傳遞內能的多少物體吸收熱量時，內能增大，放出熱量時內 能減少。3、做功可以改變物體的內能：外界對物體做功，物體的內能增加；物體對外界做功，物體本身的內能減少。練習：學習好資料歡迎下載1、下列說法正確的是（）A 靜止在地面上的冰塊無內能 B空中尺行的飛機比地面上靜止的火車的內能多 C動能大的物體內能一定大 D自然界中任何狀態下處于任何位置的物體都有內能 2、一個物體的溫度不變，那么（）A它的內能一定不變 B 它的內能一定增大 C它的內能一定減小 D 它的內能可能增大3、下列事件屬于利用內能做功的是

7、（）A用暖水袋取暖 B 冬天室內用暖氣供暖 C內燃機使 汽車行駛 D 用電熱 水器加熱水4、冬天，雙手反復磨擦，手會感到暖和；用嘴對著雙手“ 呵氣” 手也會感到暖和，前 者是利用 _方式增加了手內能， 后者是利用 _方式增加了手的內能。知識點 5：比熱容1、定義：單位質量的某種物質，溫度升高（或降低）種物質的比熱容。2、物理意義：說說水的比熱容的物理意義 3、單位： J/kg. 0C 讀作：焦每千克攝氏度10C吸收（或放出）的熱量叫做這4、比熱容是物質的特性之一，不同的物質比熱容一般不同。練習：1、關于比熱容，下列說法中正確的是（）A一塊鐵的比熱容比一個鐵釘的比熱容大B吸收熱量越多的物體比熱容

8、越大 C物質的比熱容是物質的一種屬性，跟物體的質量吸熱的多少溫度的高低都無關 D種物質的比熱容一定相同 知識點 6：熱量的計算：物體溫度升高時吸收的熱量計算公式：Q吸=Cm t = Cm(t-t 0) 物體溫度降低時放出的熱量計算公式：Q放=Cm t= Cm(t0-t) （t: 末溫，即后來的溫度； to: 初溫，即原來的溫度）熱平衡關系式： Q吸=Q放 注意：（1）正確理解公式中各量的物理意義（2）同一公式中各物理量的單位務必統一到國際單位制中來（3）如果發生了物態變化，則不能使用此公式。練：1、冬天，為了使房間里保持一定的溫度，每小時需要供給 4.2X106J 的熱量 , 若進入散 熱器的

9、水的溫度是 800C,從散熱器流出的水的溫度是 720C,問每小時要供給散熱器多少 千克的水 ? 學習好資料 歡迎下載2、質量為 2Kg、溫度為 150C的水，吸收 1.68X105J 的熱量后 , 溫度升高到多少攝氏度 ? 熱量的計算 例題解析例 1 甲、乙兩物體的質量相等，甲物體溫度升高10時吸收的熱量恰好等于乙物 體溫度升高 20時吸收的熱量，則甲、乙兩物體的比熱容容之比為 A12 B21 C14 D41 例 2 鐵的比熱容大于銅的比熱容，質量相等的鐵塊和銅塊吸收了相等的熱量，那 么 A鐵塊的溫度升高得多 B鐵塊和銅塊升高相同的溫度 C銅塊的溫度升高得多D由于初溫未知，所以不能判斷15加

10、熱到 100，鋁例 3 質量是 500 克的鋁壺里裝有5 千克的水，把這壺水從壺吸收的熱量占鋁壺和水總共吸收熱量的百分之幾？/(千克 ) (鋁的比熱容 c18.88 102焦學習好資料 歡迎下載例 3 參考答案由題目可知，鋁的比熱容c18.88 102焦/( 千克 )，鋁壺的質量 m1500 克0.5 千克，水的比熱容為 c24.2 103焦/(千克 )，水的質量為 m25 千克，鋁壺和水的初溫為t0)得鋁壺吸熱為：Q1c1m1(tt0) t015，末溫為 t 100，根據公式 Q 吸cm(t8.88 102焦/(千克 ) 0.5 千克 (10015)3.77 104焦 水吸收的熱量為： Q2

11、c2m2(tt0) Q24.2 103焦/( 千克 ) 5 千克 (10015)1.79 106焦 鋁壺吸熱占鋁壺和水總共吸熱的百分比為：Q1/(Q2Q2) 100 3.77 104焦/(3.77 1041.79 106)焦 1002.140，不計熱答：鉛壺吸收的熱量占鋁壺和水總共吸收熱量的2.1例 4 將 200 克、80的熱水和 20的水相混合，混合后水的溫度為量損失，求：(1)混合過程中熱水放出的熱量是多少？(2)混合時加入的冷水是多少克？學習好資料 歡迎下載例 4 參考答案：解：(1)設熱水溫度為 t1，冷水溫度為 t 2，混合后的溫度為 t，熱水的 質量為 m1 克，冷水的質量為 m

12、2 克，依題意有：Q 放cm1(t1t) 4.2 103焦/(千克 ) 0.2 千克 (8040)3.36 104焦(2)根據 Q 吸cm2(tt2)，Q 吸Q 放，則有： cm2(tt2)3.36 104焦m2 33610 4焦4 2310 333610 4焦(4020)c tt2)焦 千克 0.4 千克 400 克答： (1)混合過程中熱水放出的熱量是 是 400 克課后練習3.36 104焦；(2)混合時加入的冷水1一桶煤油用掉一半，剩下的煤油（） A 密度和熱值不變，比熱容減為原來的一半；B比熱容和密度不變，熱值減為原來的一半；C熱值和比熱容不變，密度減為原來的一半；D密度、熱值、比熱容都不改變。 2 關于熱傳遞，下列說法中正確的是（） A 在熱傳遞過程中，溫度從高溫物體傳給了低溫物體；B在熱傳遞過程中，內能從高溫物體傳到低溫物體；C在熱傳遞過程中，內能從內能多的物體傳給了內能少的物體；D以上說法都不正確。 3 內燃機在做功沖程中，高溫氣體迅速膨脹而做功，此時氣體的溫度和內能的變化情況是 A 溫度降低，內能減少； B溫度不變，內能