1、會計學1讀后感寫作指導課什么是讀（觀）后感 顧名思義，先來讀（觀），再有感受和想法。讀后（觀）感就是在讀過一篇文章或一本書或一部電影之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀（觀）后感”。 第1頁/共29頁如何才能寫好讀后感？、“讀”是基礎，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發寫好讀后感。、“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。、為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。第2頁/共29頁緊扣原文，抓住重點： 讀后感的“感”，必須是從原文引發出來的

2、感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發表議論。第3頁/共29頁聯系實際，情感真實： 讀了一篇文章，產生了對現實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發了“感”。所以，寫讀后感一定要聯系社會實際和自己的生活、思想實際。聯系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。第4頁/共29頁感點感點就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。第5頁/共29頁記下感受寫讀后感主要步驟在讀好文章的基礎上，先把感點排列出來。同一篇文章，從不同方面產生感想的“點”。 讀通全文捕捉感點選擇感點寫讀后感第6頁/共29頁 加拿大有一

3、個小男孩叫瑞恩希里杰克。有一天，他在電視上看到非洲有成千上萬的兒童沒有水喝，他們渴急了就去喝殘留在水洼里的臟水，甚至牲畜的尿！6歲的瑞恩難過極了。忽然，電視中傳出來一句話 “70塊錢可以挖一口井”。這話讓瑞恩激動不已：“我一定要為他們挖一口井。我明天就要帶70塊錢去。”夢想的力量第7頁/共29頁 電視節目結束后，他迫不及待地向媽媽伸出手：“媽媽，給我70塊錢。”面對瑞恩的請求，媽媽根本沒當回事。晚飯時，瑞恩又向爸爸提起這件事。“這是個可笑的想法。瑞恩 ”爸爸還想說下去，瑞恩哭著叫起來：“你們根本就不明白！那里的人沒有干凈的水喝，孩子們正在死去，他們需要這筆錢！”第8頁/共29頁 媽媽說“瑞恩，

4、記住，你只能靠做額外的家務活來賺一些錢，每次2元。”從此，瑞恩每天都要向父母請求。瑞恩的爸爸媽媽認真地討論后，告訴瑞恩：“如果你真想要，你可以自己賺，比如為家里打掃房間、清理垃圾。” 第9頁/共29頁 瑞恩的第一個任務是為地毯吸塵。瑞恩干了兩個多小時，他的儲蓄罐里多了兩塊錢,全家去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個多小時的玻璃，爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果，暴風雪過去了，鄰居們請他去幫忙掃雪，考試取得好成績，爸爸給了他獎勵。半年過去了，瑞恩越干越賣力了。瑞恩每天睡覺前都這樣祈禱：讓非洲的每一個人都喝上干凈的水吧。第10頁/共29頁 附近的人知道了瑞恩的夢想，紛紛加入到為“非洲孩子挖一口井”

5、的活動中。隨后，不斷有電視臺要求采訪。一周后，在瑞恩家的郵筒里出現了一封信，信封上寫著“瑞恩的井”，里面有一張25元的支票，還有一張便條：“但愿我可以做得更多。”在不到一個月的時間里，有成千上萬的匯款來支持瑞恩的夢想。第11頁/共29頁讀后感的基本框架（一）標題擁有一顆純潔的愛心讀夢想的力量有感總結感受升華感點點介議聯結 （二）正文結構點明篇目寫出總印象抓住感點介紹內容圍繞感點議論想法圍繞感點展開聯想感點題材第12頁/共29頁擁有一顆純潔的愛心 讀夢想的力量有感 今天，我讀了一篇好文章，名字叫夢想的力量，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。點 第13頁/共29頁 夢

6、想的力量中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。經過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現了。介第14頁/共29頁 一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當得知70元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經在非洲挖了70多口井。

7、小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康。議第15頁/共29頁 瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續學業的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學。而他自己卻將物質生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會到了夢想的力量是多么偉大。聯第16頁/共29頁 夢想的力量 給我一個

8、啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關心他人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。結第17頁/共29頁讀后感的基本框架（一）標題擁有一顆純潔的愛心讀夢想的力量有感總結感受升華感點點介議聯結 （二）正文結構點明篇目寫出總印象抓住感點介紹內容圍繞感點議論想法圍繞感點展開聯想感點題材第18頁/共29頁小馬過河 小馬過河小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。 他過的很快樂，時光飛快地過去了。 有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食

9、送到河對岸的村子里去吧。”小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回

10、來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關系，咱們一起去看看吧。” 小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。第19頁/共29頁 1、從小馬的角度來說，其一，小馬要過河而不知深淺便去問牛大伯，后來聽了小松鼠的話又不敢過河，這給我們的教訓是對別人的話要作具體分析，切不可輕信盲從；其二，小馬盲目聽信了兩種相反意見，以致弄得無所適從再去問媽媽，這說明小馬遇事不莽撞，善于向有經驗的人請教

11、；其三 ，小馬后來接受媽媽的教導，綜合分析了牛大伯和小松鼠的話后明白了道理，大膽地“試一試”，才知道水不深與不淺，說明實踐出真知。第20頁/共29頁2、從牛大伯的角度來說，它樂于助人，憑自己的經驗說“水很淺，能淌過去。”它雖說的是事實，但因未從對方小馬的情況去考慮，所以可能促使小馬去冒進。3、從小松鼠的角度來說，他憑同伴的教訓也講了事實，但也因沒從對方的實際情況去考慮，對別人的積極行為會產生消極影響。第21頁/共29頁4、從小馬媽媽的角度來說，首先，她不像有些家長那樣溺愛子女，凡事都是自己為子女安排好做好，她讓小馬自己去摸索鍛煉；其次，她在小馬面對兩種意見無所適從時，沒有罵小馬“笨蛋”，對年幼

12、的孩子并不苛求，不像有些父母那樣，望子成龍心切而去揠苗助長；再次，當小馬向她求教時，她沒有把現成的答案告訴小馬，而是要小馬自己“想一想”“試一試”,這種啟發式教育對于培養子女的獨立思考很有益的。第22頁/共29頁平分生命 男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，但醫院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫院已經免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。 第23頁/共29頁 作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，

13、10歲的大腦經過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情 。第24頁/共29頁抽血時男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內，一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間。” 醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧！你不會死的，輸血不會丟掉生命。” 第25頁/共29頁 男孩眼中放出了光彩：“真的，那我還能活多少年。” 醫生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子你很健康。” 男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自