1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動教案：找朋友教案(附教學反思) 活動設計背景 最近，我們正在開展手拉手主題活動，找伴侶是這個主題活動中的一節課。這個故事情節生動形象，內容很有教育意義，而且我班的孩子很喜愛傾聽故事，我想運用這一故事啟示幼兒懂得伴侶之間要相互敬重，樹立樂于助人的意識。同時在理解故事的過程中進展幼兒的語言表達力量，讓孩子們在輕松的環境中將自己的想法大膽地表達出來。活動目標1.幼兒能理解故事內容，懂得伴侶之間要相互敬重、友好相處。2.幼兒能開心地和老師、同伴一起嬉戲，體驗共同嬉戲的樂趣。3.幼兒能嘗試仿照角色之間的對話，并依據故事內容進行表演。4.通過語言表達和動作相結合的形式充

2、分感受故事的童趣。5.能寧靜地傾聽別人的發言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。教學重點、難點重點：理解故事內容，知道小青菜找不到伴侶的緣由，并愿意仿照故事中小動物的對話。難點：理解找到好伴侶的一些簡潔方法，同時體驗小青菜找到好伴侶的歡樂。活動預備1.故事背景圖1幅，動物圖片小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲各1張，動物胸飾小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲各1個。2.歌曲找伴侶、錄音機?；顒舆^程一、創設情境導入。1.師：今日老師要帶小伴侶們去參觀一個地方，現在我們就動身吧，一二一、一二一師幼一起原地踏步走。2.出示故事背景圖。師：我們的目的地到了，請小伴侶們看看這是什么地方樹林里3

3、.出示小青菜圖片。師：在樹林邊有一位美麗的伴侶，讓我們一起來看看是誰小青菜師：小青菜想找個伴侶，你們知道是誰嗎鼓舞幼兒發揮自己的想象，大膽答復，激發幼兒聽故事的愛好。故事找伴侶里面肯定有我們想要的答案，一起聽聽吧。二、分段欣賞并理解故事內容。老師邊操作圖片邊表達故事從開頭至螳螂生氣地走了。1.師：小青菜是什么樣的很美麗，嫩綠的葉子，雪白的身體特別可愛她的愿望是什么想找個美麗的好伴侶2.師：分別有哪些人主動找小青菜做伴侶蚯蚓、大象、螳螂師：蚯蚓對小青菜說了什么了解蚯蚓的特征和他交伴侶的真誠師：小青菜是怎么答復的鼓舞幼兒依據故事內容，大膽地答復以下問題，理解小青菜的不禮貌師：我們一起學學蚯蚓說話的

4、樣子和小青菜不禮貌說話的語氣。蚯蚓聽了小青菜的話會怎么樣生氣地走了師：大象伯伯對小青菜說了什么了解大象的特征和他交伴侶的真誠師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交伴侶師：誰來仿照大象伯伯和小青菜的對話鼓舞幼兒大膽進行仿照假設我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會生氣地走了。師：螳螂來找小青菜，對她說了什么了解螳螂的特征和他交伴侶的真誠師：小青菜又是怎么答復的師：老師來扮演小青菜，誰情愿扮演螳螂，學學他們的對話。師小結：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好伴侶，可小青菜覺得他們長得不美麗，不愿和他們做伴侶，說話很不禮貌，把他們氣走了。3.師：這時，一只菜粉蝶飛過來，假設你是小青菜，你情愿和她做好

5、伴侶嗎為什么老師邊操作菜粉蝶圖片邊表達故事至救命??！救命啊！1.師：小青菜為什么想和菜粉蝶做伴侶2.師：菜粉蝶是怎么做的親吻小青菜，在葉子上留下一個個小圓點，又圍著小青菜跳舞你們知道這些小圓點是怎么嗎3.師：菜粉蝶飛走后，發生了什么事葉子上的小圓點里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子4.師：這時的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊救命?。【让?！你們猜猜誰會去救她呢幼兒自由發言老師表達故事至結尾。1.師：聽到小青菜的救命聲，是誰救了小青菜2.師：小青菜真正的伴侶是誰3.師小結：小青菜最終明白了：像菜粉蝶這樣外表美麗但不夠真誠的人，沒有人情愿與她交伴侶的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不美麗，但

6、是對待伴侶很真誠的人值得我們與他們交伴侶。老師也盼望咱們班每個小伴侶在平常的生活中對同伴都能真誠相待、相互關心、友好相處。老師再次完整地表達故事，幼兒傾聽，并鼓舞幼兒跟著老師講故事。組織幼兒選擇角色，依據故事情節進行表演。老師請一至兩組幼兒自由選擇自己喜愛的動物角色，帶上動物胸飾進行故事情節表演。師：剛剛小伴侶表演得真好，小青菜也找到了真正的好伴侶，她特別興奮，她很想知道你們的好伴侶是誰。三、組織幼兒爭論。1.師：你們的好伴侶是誰你是怎么對待自己的伴侶2.師：我們可以用什么方式去交伴侶交伴侶時應當怎樣對伴侶說3.老師小結：只要我們有禮貌、敬重別人、熱忱大方、相互關心，我們就會擁有許多許多的伴侶

7、，自己有好吃的、好玩的要多和伴侶共享共享，遇到困難要相互關心，有了伴侶我們的生活才會更歡樂。四、嬉戲：找伴侶老師播放歌曲找伴侶，幼兒自由進行找伴侶嬉戲，結束活動。五、活動延長：讓小伴侶回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，并告知爸爸媽媽自己有幾個好伴侶。教學反思在活動開頭時，我以創設情境的方式導入，特殊是一二一的踏步走，師幼一起融入到活動氣氛中，孩子們顯得很興奮，都樂觀參加進來。我在講故事的過程中邊操作動物角色圖片，同時處理好動物角色對話的語氣，感覺到幼兒的愛好很濃，聽得很仔細，并能大膽地想象、樂觀地答復老師提出的問題，如第一環節里老師提的問題小青菜想找個伴侶，你們知道是誰嗎，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師我覺察他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。我留意觀看到平常害怕不敢發言的黃姿璇、黃少晨小伴侶都能跟著其他小伴侶活潑起來。在參加到小青菜找伴侶的過程中，師幼互動比較好，通過幼兒間的爭論、溝通，使幼兒們獲得更多的交友閱歷，明白了交伴侶要有禮貌、相互關心、會共享、守規章等。在幼兒表演的環節，孩子們的表現比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導提示下能發揮各自的表演力量，學會角色的對話。在活動的最終找伴侶環節，幼兒能在嬉戲中真情投入，體驗到了與伴侶一起嬉戲的歡樂。整個活動，一方面進展幼兒的語言表達力量，另一方面激發了幼兒擁有伴侶的歡樂，在情感方面得到很大的滿