1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)分解表主要指標(biāo)家我 國底現(xiàn)狀描述發(fā)展目標(biāo)一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)1.辦學(xué)理念1.1辦學(xué)定位學(xué)歷教育在校 生數(shù)應(yīng)在1200 人以上。在校生規(guī)模2904人。開設(shè)專業(yè)10個，新增1個，停招2個。各專業(yè)均面向初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，進(jìn)行中等職業(yè)教 育學(xué)歷教育，今年計劃招生1000人。對外培訓(xùn)1304人次，為社區(qū)、政府機(jī)關(guān)、中小學(xué)、企事 業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)6次。在校生規(guī)模3000以上。開設(shè)專業(yè)保持在10個左右。專業(yè)招生計劃保持不變。對外培訓(xùn)保持在1000人以上，技術(shù)服務(wù)達(dá)到5 次。1.2人才培養(yǎng)目 標(biāo)當(dāng)年畢業(yè)率99.30%。當(dāng)年畢業(yè)生雙證書獲取率100%。當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率100%。畢業(yè)生對口率7

2、0%。當(dāng)年畢業(yè)率保持在95%以上。當(dāng)年畢業(yè)生雙證書獲取率保持在95%以上。當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。畢業(yè)生對口率保持在70%以上。1.3素質(zhì)教育我校按照中等職業(yè)學(xué)校德育課指導(dǎo)意見，德育課開設(shè)了必 修課和選修課兩部分我校現(xiàn)有德育課程教師11人。在校班級配班主任1名。學(xué)校各校區(qū)都設(shè)學(xué)生處。專業(yè)部 設(shè)專職德育主任1名。我校體育課每周五節(jié)（2+2+1），在大課間的組織上有著 明確要求，每天陽光鍛煉不低于一個小時。我校今年體質(zhì)達(dá) 標(biāo)率為92.87%。我校學(xué)生違紀(jì)率低于2%。我校舉辦的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，創(chuàng)業(yè)菁英匯項目展示，參加成 都市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作品展等活動。今年我校圍繞創(chuàng)建省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)試點(diǎn)開展工

3、作。我形成具有符合我校各專業(yè)學(xué)生情況的德育課 程的考核形式以及完善我校校本德育課程建設(shè)。重視班主任老師的梯隊建設(shè)，每個專業(yè)部都能培 養(yǎng)2-3名的優(yōu)秀的骨干班主任。體質(zhì)達(dá)標(biāo)率發(fā)展目標(biāo)達(dá)到95%。認(rèn)真貫徹教育部新頒中學(xué)生日常行為規(guī)范， 學(xué)生違紀(jì)率控制在1.5%以下。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目鏈接武侯區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)，利用企 業(yè)平臺，企業(yè)資源聯(lián)合打造孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。 6.2018年我們將根據(jù)創(chuàng)建省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū) 試點(diǎn)工作的工作要求，繼續(xù)做好創(chuàng)建工作。2.教學(xué)工 作狀態(tài)2.1專業(yè)建設(shè)狀 態(tài)開發(fā)新專業(yè)1個，調(diào)整專業(yè)2個。新開發(fā)專業(yè)是物聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，調(diào)整的兩個專業(yè)是電子技術(shù)應(yīng)用和通信運(yùn)營 服務(wù)專業(yè)。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

4、制定計劃1個（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）。保持航空服務(wù)專業(yè)已有的專業(yè)特色，探索向服務(wù)總部經(jīng) 濟(jì)、會展經(jīng)濟(jì)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)方向拓展。升級旅游服務(wù)與 管理專業(yè)，面向文化旅游、休閑旅游、康養(yǎng)旅游、主題娛樂 等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過國際化合作獲得新的支點(diǎn)。提高通信運(yùn)營 服務(wù)專業(yè)的技術(shù)含量，面向科技服務(wù)、信息服務(wù)、高端配套 服務(wù)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。繼續(xù)推動計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)向動漫制作方向 發(fā)展，提高軟件運(yùn)用能力，增設(shè)3D打印技術(shù)應(yīng)用等方向， 服務(wù)文化創(chuàng)意、文博創(chuàng)意、研發(fā)設(shè)計等產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)強(qiáng)化提高 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用方向的技術(shù)技能水平，提前布局面向新一代信 息技術(shù)、5G網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)業(yè)的升級行動。強(qiáng)化物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)，增加3D打印課程，服務(wù)

5、智能家居、智能制造、研發(fā) 設(shè)計等產(chǎn)業(yè)。推動金融事務(wù)專業(yè)提升辦學(xué)層級，提高專業(yè)性， 面向現(xiàn)代金融、商務(wù)服務(wù)、口岸服務(wù)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。推動市場 營銷專業(yè)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的行業(yè)發(fā)展趨勢，向 高端商貿(mào)、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)保持學(xué)前教育專業(yè)的 良好發(fā)展勢頭，提高專業(yè)教育和技能訓(xùn)練水平，暢通中高職 銜接。工藝美術(shù)專業(yè)繼續(xù)堅持為高等院校培養(yǎng)美術(shù)類后備人 才和與高校合作，通過參加自主招生考試進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的模 式；積極適應(yīng)國家普及高中階段教育的需要，探索普職融通 試點(diǎn)。調(diào)整電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。有專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2018-2020年）。到2020年，實(shí)現(xiàn)已有骨干專業(yè)轉(zhuǎn)型升級有實(shí) 質(zhì)性突破，圍繞核心城區(qū)的產(chǎn)業(yè)

6、布局，開發(fā)2個 左右的新專業(yè)，初步形成專業(yè)定位清晰準(zhǔn)確、專 業(yè)支撐牢固有力、專業(yè)成長空間開闊、專業(yè)提升 道路暢通的新格局。保持各專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案， 修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新開發(fā)專業(yè)目標(biāo)圍繞高端生活服務(wù)業(yè)，開發(fā)烹飪類專業(yè)；尋 求與文旅集團(tuán)、博物館等的合作，探索在創(chuàng)意作 品制作、多媒體與影視動畫制作及文創(chuàng)產(chǎn)品營銷 等方向上，開發(fā)文化創(chuàng)意類專業(yè)；力爭實(shí)現(xiàn)與華 西醫(yī)院的合作，開發(fā)康復(fù)技術(shù)（理療、運(yùn)動治療 方向）、營養(yǎng)與保健（健康服務(wù)方向）等類專業(yè)。 繼續(xù)保持與京東的合作，探索開發(fā)電子商務(wù)、智 能物流等類專業(yè)。按年度確定建設(shè)、改革、競賽、服務(wù)項目計劃。2.2課程建設(shè)狀 態(tài)學(xué)校根據(jù)學(xué)校課程規(guī)劃

7、，2016-2017學(xué)年課程建設(shè)項目的民 航與旅游專業(yè)部專業(yè)特色課程21門；課程標(biāo)準(zhǔn)制定和修改 18門；校企合作開發(fā)課程門；校企合作開發(fā)教材4本；規(guī) 劃教材使用比例100%；校本教材開發(fā)計劃6門。各專業(yè)每年至少完善1門公共基礎(chǔ)課程，2門專 業(yè)核心課程、1門專業(yè)技能課程，三年內(nèi)各專業(yè) 特色課程設(shè)置的達(dá)到3-5門。其中每年校企合作 開發(fā)課程至少1項、校本教材開發(fā)目標(biāo)至少1項、 課程標(biāo)志性成果建設(shè)目標(biāo)至少1項。2.3課堂教學(xué)與1.校領(lǐng)導(dǎo)聽課每周2節(jié)、有聽說課計劃（見學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制 度）1.增加同行評教覆蓋面目標(biāo)每學(xué)期一次 2.增加學(xué)生評教覆蓋面目標(biāo)30%實(shí)踐教學(xué)狀 態(tài)有校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所計劃（見

8、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度）無同行評教覆蓋面目標(biāo)學(xué)生評教覆蓋面目標(biāo)12.5%無社會評教覆蓋面目標(biāo)無信息化教學(xué)手段覆蓋面目標(biāo)無當(dāng)年實(shí)踐項目開出率目標(biāo)有當(dāng)年以教學(xué)工作研究為主題的校黨政聯(lián)席會議安排無教學(xué)事故控制目標(biāo)增加社會評教覆蓋面目標(biāo)每年1次增加信息化教學(xué)手段覆蓋面目標(biāo)全校覆蓋增加當(dāng)年實(shí)踐項目開出率目標(biāo)10%增加教學(xué)事故控制目標(biāo)03.師資隊 伍建設(shè) 狀態(tài)3.1專任教師隊伍建設(shè)狀態(tài)專任教師一般 不少于60人， 師生比達(dá)到1： 20,專任教師學(xué) 歷應(yīng)達(dá)到國家 有關(guān)規(guī)定。專任 教師中，具有高 級專業(yè)技術(shù)職 務(wù)人數(shù)不低于 20%。專業(yè)教師 數(shù)應(yīng)不低于本 校專任教師數(shù) 的50%，其中 雙師型教師不 低于30%。1、

9、有師資隊伍建設(shè)計劃2、師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)學(xué)校有專任教師186名，學(xué)生2904，師生比1:16。公共 基礎(chǔ)課教師114人，占專任教師的61.29%；專業(yè)課教師72 人，占專任教師的38.71%，其中雙師型教師35人，占專業(yè) 教師的48.61%。職稱結(jié)構(gòu)：高級教師41人，占專任教師22.04% ；中級教師 74人，占專任教師的39.78%；初級教師43人，占專任教 師的23.12%；未評職稱28人，占15.05%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生22人，占專任教師11.83%；本科生159 人，占專任教師159%；專科生5人，2.68%。備注：此外我校行政兼課教師35人，其中公共基礎(chǔ)課教師 23人，專業(yè)課教師12

10、人，無師資隊伍教科研計劃無師資隊伍培養(yǎng)提高計劃1、有師資隊伍建設(shè)計劃2、師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 十三五目標(biāo)：公共基礎(chǔ)課教師比例達(dá)到40%；專業(yè)課教師比例達(dá)60%；雙師型教師比例達(dá)75%；本科學(xué)歷100%；十四五目標(biāo)：公共基礎(chǔ)課教師比例達(dá)到30%；專業(yè)課教師比例達(dá)70%；雙師型教師比例達(dá)85%；擬定師資隊伍教科研計劃擬定師資隊伍培養(yǎng)提高計劃3.2兼職教師隊伍建設(shè)狀態(tài)1、有師資隊伍建設(shè)計劃2、師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)校外兼課企業(yè)兼職教師2人。無師資隊伍教科研計劃無師資隊伍培養(yǎng)提高計劃1、有師資隊伍建設(shè)計劃2、師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)十三五目標(biāo)：兼職教師比例達(dá)10%；十四五目標(biāo)：兼職教師比例達(dá)20%。擬定師資隊伍教

11、科研計劃擬定師資隊伍培養(yǎng)提高計劃4.資源建設(shè)狀態(tài)4.1教學(xué)投入及 基礎(chǔ)設(shè)施建 設(shè)狀態(tài)1、目前學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備能滿足日常的教學(xué)需要，但 四校區(qū)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備條件不統(tǒng)一，受校區(qū)的約束，資源 不能很好整合利用。2、目前已有民航與旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、通信與計算機(jī)專業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地、商金與學(xué)前教學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，但目前的實(shí)訓(xùn)設(shè) 備還不完全能滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求。新申報的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn) 基地已獲市專項資金260萬元，有望2018年建成。3、當(dāng)年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入計劃受財政政策的約束有些不能 實(shí)現(xiàn)，如電子白板、網(wǎng)絡(luò)教室等申報工作沒有獲批，一些日 常教學(xué)耗材受采購政策約束不能完全滿足。4、師資隊伍建設(shè)工作基本得到保證

12、，校聘教師和兼職教師 的經(jīng)費(fèi)得到有效保證，名師優(yōu)師激勵機(jī)制得到有效保證，教 師升學(xué)質(zhì)量獎的政策也得以落實(shí)。5、科研工作有計劃在開展，但沒有完整的科研經(jīng)費(fèi)保障機(jī) 制和激勵機(jī)制。1、新增建設(shè)4間網(wǎng)絡(luò)教室，并以智慧校園為目標(biāo) 制訂新校區(qū)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)方案。2、完成物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并以虛擬仿真、真 實(shí)情境為基礎(chǔ)制訂新校區(qū)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方 案。3、加大日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，建立日常教學(xué)保障機(jī) 制4、建立師資隊伍建設(shè)保障機(jī)制。5、加大教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)投入，建立教師科研保障機(jī) 制和激勵機(jī)制，設(shè)立專項科研經(jīng)費(fèi)。4.2教學(xué)資源建設(shè)狀態(tài)圖書資源建設(shè)現(xiàn)狀：目前四個校區(qū)紙質(zhì)圖書：9.2萬余冊， 電子圖書：3000

13、余冊，期刊雜志：100余種，音視頻資源： 400余小時；教學(xué)資源平臺建設(shè)現(xiàn)狀：目前學(xué)校并未建設(shè)有校本資源管理平臺。推廣過武侯區(qū)教學(xué) 資源管理平臺，受到網(wǎng)絡(luò)帶寬、知識產(chǎn)權(quán)及使用方便程度等 因素影響，未能深入推廣和應(yīng)用；現(xiàn)在正在使用超星技術(shù)支 持的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，按課程組織資源，支持移動端在線學(xué)習(xí)， 能對課前，課中，課后進(jìn)行統(tǒng)一管理和控制。要求學(xué)生都用 手機(jī)，也受到一定的制約。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀：由于學(xué)校沒有校本教學(xué)資源管理平臺，因此，現(xiàn)在的專業(yè)教 學(xué)資源都是比較離散的，相互獨(dú)立的，專業(yè)教學(xué)資源集中管 理與應(yīng)用困難。根據(jù)成都市普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn) 要求，高中學(xué)校圖書生均=35冊，根據(jù)我校在

14、校 生3500人規(guī)范，應(yīng)配置12.2萬余冊圖書，計劃 新校區(qū)落成后，按圖書標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，每年遞增1萬 冊左右；接合新校區(qū)建設(shè)，完成教學(xué)資源平臺建設(shè)：課 程資源管理：支持自定義樹形結(jié)構(gòu)的課程資源管 理，支持多種類型的課程資源（三分屏、音視頻、 PPT課件、電子教案、試題庫等）。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)： 支持自定義課程多級評價模型，可根據(jù)課程評價 模型進(jìn)行課程在線過程性評價和綜合評價分析； 支持在線任務(wù)；支持學(xué)生分組管理和分組評價； 部分課程支持操作題智能測評。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，根據(jù)學(xué)校專業(yè)、課程建 設(shè)規(guī)劃，每年按每個專業(yè)完成1-2門核心課程資 源庫建設(shè)工作，采取校企合作形式系統(tǒng)開發(fā)課程 資源，不斷完善學(xué)校各

15、專業(yè)資源庫建設(shè)工作。4.3新校區(qū)校 園建設(shè)狀態(tài).新校區(qū)整體設(shè)計方案（布局及外觀）已審核通過，目前 進(jìn)入調(diào)整規(guī)劃和深化設(shè)計階段。.新校區(qū)專業(yè)設(shè)備及通用設(shè)備建設(shè)經(jīng)費(fèi)需求已初步完成。預(yù)計2020年9月新校區(qū)建設(shè)完成，所有設(shè)施 設(shè)備正常運(yùn)行，投入使用。5.制度建設(shè)與運(yùn)行狀態(tài)5.1校企合作狀 態(tài)1、目前校企合作單位包括機(jī)關(guān)企事業(yè)單位共66家。黨政 機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位27家，私營企業(yè)39家。目前校企合 作基本能滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)階段。2、校企合作制度建設(shè)：目前校企合作在現(xiàn)行機(jī)制和體制下 的開展不盡如人意，學(xué)校擬有一些校企合作制度，但對企業(yè) 沒有太大約束力，企業(yè)除了頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議外參與積極性不太 高

16、。學(xué)校一直堅持了對合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察、收集企業(yè)的 相關(guān)資質(zhì)、經(jīng)過相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核后進(jìn)行校企合作的制度。3、校企合作內(nèi)容：目前校企合作內(nèi)容更多是在學(xué)生頂崗實(shí) 習(xí)層面為主，教學(xué)實(shí)習(xí)為輔的層面。企業(yè)作為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè) 與教學(xué)實(shí)習(xí)基地。企業(yè)會根據(jù)學(xué)校的專業(yè)需求適當(dāng)提供行業(yè) 相關(guān)講座活動，學(xué)校可根據(jù)合作企業(yè)需要，適當(dāng)為企業(yè)提供 相關(guān)禮儀等方面的培訓(xùn)。1、近三年關(guān)于校企合作的指導(dǎo)思想是，不刻意增 加校企合作數(shù)量，梳理校企合作與學(xué)校專業(yè)發(fā)展 具體情況，注重合作質(zhì)量，以重點(diǎn)服務(wù)成都市及 武侯區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和行 業(yè)發(fā)展趨勢為指引，結(jié)合學(xué)校的基礎(chǔ)條件、辦學(xué) 優(yōu)勢、辦學(xué)特色等實(shí)際情況，形成各專業(yè)對應(yīng)

17、2-3 個穩(wěn)定的全方位深入合作的支撐性合作企業(yè)（含 校外實(shí)訓(xùn)基地）為主，其他校企合作企業(yè)為輔的 格局。2、希望能夠在政策層面爭取支持，考慮建立校企 合作基金，從企業(yè)角度考慮，通過多與合作緊密 有需求的合作企業(yè)入手，嘗試修訂一些更深入的 制度設(shè)計和校企合作內(nèi)容，明確雙方的職責(zé)與合 作的內(nèi)容。根據(jù)現(xiàn)在越來越多中職生選擇升學(xué)方 向的實(shí)際情況，嘗試更多可以考慮教學(xué)實(shí)習(xí)與專 業(yè)教師實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)。5.2學(xué)校管理制 度建設(shè)與運(yùn) 行狀態(tài)1、目前學(xué)校在學(xué)校全面管理、教學(xué)、學(xué)生、后勤方面均有 較完善管理制度，也有教學(xué)管理和學(xué)生管理隊伍的建設(shè)計 劃；2、今年重點(diǎn)已調(diào)整學(xué)校績效分配制度、教職工請假制度、 校級優(yōu)師評選

18、制度、學(xué)校安全管理系列制度、資產(chǎn)管理控制 流程、固定資產(chǎn)報損（報廢）流程、采購工作審批流程、基 建維修（裝修）審批工作流程，學(xué)生素質(zhì)教育專項規(guī)劃成都市禮儀職業(yè)中學(xué)班級管理考核制度成都市禮儀職 業(yè)中學(xué)-學(xué)生操行成績考核制度成都市禮儀職業(yè)中學(xué)學(xué) 生常規(guī)管理制度成都市禮儀職業(yè)中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康考核 制度成都市禮儀職業(yè)中學(xué)住校生管理制度。本期根據(jù) 教學(xué)管理及發(fā)展的需要再次修訂了 “教學(xué)常規(guī)管”等6項制 度，新擬定了 “規(guī)范課程編碼及課程名稱”、“成都市禮儀職制度建設(shè)總發(fā)展目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建 設(shè)要求及學(xué)校發(fā)展實(shí)際，分階段，按部門、按程 序全面梳理、完善學(xué)校各項內(nèi)部管理制度，朝著 形成自我管理、自

19、我約束、自我發(fā)展，管理方式 多樣化、科學(xué)化、民主化、能充分調(diào)動師生創(chuàng)造 性、社會參與廣泛、依法依規(guī)、科學(xué)規(guī)范、治理 有序、運(yùn)行高效的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校辦學(xué)機(jī)制的方向 不斷邁進(jìn)。制度建設(shè)年度具體目標(biāo)：（1）重新全面梳理修訂原學(xué)校管理制度及各工 作崗位職責(zé)，構(gòu)建教職工激勵約束制度；績效管 理及內(nèi)部分配制度；校聘教職工管理制度與聘用 的規(guī)范流程；業(yè)中學(xué)考試命題、審題、閱卷流程及要求、“網(wǎng)絡(luò)課程（特 色課程）教學(xué)管理辦法”、“成都市禮儀職業(yè)中學(xué)補(bǔ)考實(shí)施細(xì) 則及流程”“實(shí)訓(xùn)課程管理及考核辦法”等制度。但部份制度制定時間較久遠(yuǎn)，已不太適應(yīng)新時期學(xué)校發(fā)展的 需求和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校建設(shè)的時代步伐。需根據(jù)學(xué)校實(shí)際和現(xiàn) 代

20、職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)的要求，及時調(diào)整相關(guān)管理制度。3、形成了一支較人員較穩(wěn)定，綜合素質(zhì)較的教學(xué)管理與學(xué) 生管理隊伍。全校現(xiàn)有專職德育工作者98人（含班主任）， 校團(tuán)委書記為中層副職，有專職團(tuán)干部2人，各班建立團(tuán)支 部，由班主任領(lǐng)導(dǎo)工作。各專業(yè)部有一名副主任負(fù)責(zé)本部的 德育工作，分專業(yè)部建立了年級組，組織開展德育工作。學(xué) 校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開齊開足德育課程，使用國家大綱和規(guī) 定教材，德育課教師配備足額且全部專業(yè)對口、具備教師資 質(zhì)。開設(shè)心理健康課程，設(shè)立心理咨詢室，有2名專職教師。 目前學(xué)校有完善的教學(xué)管理流程及管理團(tuán)隊，由分管校長、 教務(wù)主任副主任、專業(yè)部主任的教學(xué)管理團(tuán)隊。教學(xué)管理、學(xué)生管理隊伍

21、建設(shè)計劃在具體落實(shí)上因經(jīng)費(fèi)、時 間等各方面原因，未能全面按計劃得到落實(shí)，執(zhí)行實(shí)際效果 與預(yù)期還存在一定差距。（2）完成“學(xué)生衛(wèi)生健康管理制度、學(xué)生社會實(shí) 踐活動考核制度”、學(xué)生工作診改制度”；（3）教學(xué)方面：根據(jù)學(xué)校管理和教學(xué)需要逐步完 善各校教學(xué)管理制度。此外根據(jù)目前教務(wù)處各崗 位工作情況，修訂教務(wù)處各崗位職責(zé)。后勤管理方面：按照崗位職責(zé)流程 標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)流程，按照具體性、可度量、可操作、 相關(guān)性、時限性原則，制定后勤管理崗位的各項 工作標(biāo)準(zhǔn)，形成本部門的系統(tǒng)工作包。隊伍建設(shè)：充分盤活各類資源，努力協(xié)調(diào)好各類培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及 培訓(xùn)人員的時間，按計劃高質(zhì)量落實(shí)隊伍建設(shè)規(guī) 劃；教學(xué)管理隊伍建設(shè)方面：加強(qiáng)

22、教學(xué)管理團(tuán)隊的學(xué) 習(xí)、培訓(xùn)培養(yǎng)；提升管理能力。學(xué)生管理隊伍建設(shè)方面：讓全體教職工樹立“立德樹人”觀念，繼續(xù)加強(qiáng)班 主任隊伍的師德教育，重視班主任的教育理論學(xué) 習(xí)，重視培養(yǎng)后備力量，促進(jìn)青年班主任盡快成 長，建立班主任梯隊培養(yǎng)機(jī)制，嚴(yán)格班主任工作 考核制度，創(chuàng)造有利于班主任隊伍成長的良好環(huán) 境和條件。5.3質(zhì)量監(jiān)控狀 態(tài)1.學(xué)校以持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，按照“五橫五縱一 平臺”內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)要求，建設(shè)學(xué)校履行主體責(zé)任、 多方參與的質(zhì)量保證體系建設(shè)。調(diào)整組織機(jī)構(gòu)和部門職責(zé)， 成立質(zhì)量保證委員會，設(shè)立質(zhì)量管理辦公室、教學(xué)診改信息 中心，成立診改專家組、學(xué)校監(jiān)審專家委員會，具體負(fù)責(zé)學(xué) 校教學(xué)

23、診改工作的制度設(shè)計、工作計劃制訂和推進(jìn)、全面監(jiān) 督協(xié)調(diào)等六個方面的工作，制定保證事前、事中、事后工作 質(zhì)量的各類標(biāo)準(zhǔn)和制度。建立學(xué)校教學(xué)診改工作機(jī)制，構(gòu)建 學(xué)校8字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋上升模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“八有”工作 體系，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)修訂方案，優(yōu)化頂層設(shè)計，明晰診改 工作機(jī)制，調(diào)整制度建設(shè)與運(yùn)行推進(jìn)時間表。大力推進(jìn)學(xué)校信息化數(shù)據(jù)平臺建設(shè)。修訂已設(shè)計完成的成都市禮儀職業(yè)中學(xué)學(xué)校 工作質(zhì)量保證體系建設(shè)任務(wù)表，供各部門持續(xù) 有效推進(jìn)診改工作，提升工作質(zhì)量。定期開展教學(xué)診改例會和審定會。調(diào)整診改工作的時間截點(diǎn)，完善學(xué)校質(zhì)量提升 螺旋，積極推進(jìn)教學(xué)診改工作的順利有序進(jìn)行。逐步完善五個層面教學(xué)診改工作。學(xué)校教學(xué)診改工作有序推進(jìn)，編制方案并進(jìn)行修訂， 完成診改三大體系建設(shè)，制定完善教學(xué)診改相關(guān)制度。設(shè)立 診改專欄，舉辦診改培訓(xùn)講座，組織召開診改審定會，及時、 準(zhǔn)確完成數(shù)據(jù)平臺信息填報。建立例會制度，召開質(zhì)量保證 體系研討例會，編制學(xué)校年度自我診改報告和年度質(zhì)量報 告。順利完成上級主管部門督導(dǎo)考核。7.優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)和上級主管部門督導(dǎo)考 核。6.需求方反饋6.1學(xué)生反饋目前通過第三方公司進(jìn)行調(diào)查，在校生滿意度為90%，畢業(yè) 生跟蹤調(diào)查滿意率為93%。完善在校生滿意度調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查平臺建 設(shè)；在校生滿意度到93%，畢業(yè)生滿意度達(dá)96%。6