人教版七年級數學上冊：1.3.1有理數的加法教案_第1頁
人教版七年級數學上冊：1.3.1有理數的加法教案_第2頁
人教版七年級數學上冊：1.3.1有理數的加法教案_第3頁
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文檔簡介

1、1.3.1有理數的加法教學目標：知識與技能：掌握加法運算律并能運用加法運算律簡化運算。過程與方法：學習有理數的加法運算。讓學生經歷有理數運算過程，領會分析、總結的方法。情感態度與價值觀：通過提供適當的情景資料，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣；通過分析問題，解決問題，使學生體驗數的發展歷程。教學重點：靈活運用加法運算律簡化運算。教學又t點：根據加法交換律簡化運算。課型：新授教學準備制作課件，精選習題教學方法：先學后教、適當點撥教學資源的利用及教學準備：多媒體課件、優秀教案、檢測題教學過程設計課題引入：1、想一想，小學里我們學過的加法運算定律有哪些？先說說，再用字母表示寫在下面：、2、計算

2、30 + ( 20)( 20) +308 +( 5) + (4)8 + (-5) + (4)思考：觀察上面的式子與計算結果，你有什么發現?自學指導:1、請說說你發現的規律2、自己換幾個數字驗證一下，還有上面的規律嗎3、由上可以知道，小學學習的加法交換律、結合律在有理數范圍內同樣適應，即：兩個數相加，交換加數的位置，和 .式子表示為三個數相加，先把前兩個數相加， 或者先把后兩個數相加，和 用式子表示為想想看，式子中的字母可以是哪些數？ 交流展示：例1 計算：1 ) 16 + ( 25) + 24 + ( 35)2)( 2.48 ) + (+4.33 ) + (-7.52 ) + ( 4.33 )

3、例2 每袋小麥的標準重量為 90千克，10袋小麥稱重記錄如下：919191.58991.291.388.788.891.891.110袋小麥總計超過多少千克或不足多少千克？10袋小麥的總重量是多少千克？想一想，你會怎樣計算，再把自己的想法與同伴交流一下。自學檢測：課本P20頁練習1、2課堂小結：你會用加法交換律、結合律簡化運算了嗎?當堂檢測：1 .計算:(2)(1) (7) + 11 + 3 +(2);2.絕對值不大于 10的整數有 個，它們的和是 .3、填空：(1)若 a0, b0,那么 a + b 0.(2)若 av 0, b0, b b 那么 a+b 0.(4)若 av 0, b0,且 I a b 那么 a+b 0.4.某儲蓄所在某日內做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元

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