1、親身負責人才網運營2年多全方位經驗之談41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。羅伯斯庇爾親身負責人才網運營2年多全方位經驗之談親身負責人才網運營2年多全方位經驗之談41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。

2、杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。羅伯斯庇爾親身負責人才網運營2年多全方位經驗之談我做人才網2年多都沒多少時間寫專門針對人才網運營心得的文章,建議站長們先把心靜下來好好看完,對你的收獲一定有的,今天在此獻丑下寫得不好還望高手指點迷經。很多做人才網站長、公司對網站運營很是頭疼,特別是對網站推廣和優化而轉換來的流量、用戶體驗。本人經過兩年多的人才網運營,也對人才網運營比較深的體會,下面我就把我們兩年多來對人才網的運營做全面的解析,希望對大家有幫助、并共同學習、交流(寫得不好,莫見怪哦。 隨著課程改革的不斷

3、深入,班級管理工作越來越重要。班級管理的實質是管理學生,而管理學生的本質核心是學生人格修養、習慣的培養,大多數家長感到自己的孩子越來越不聽話,老師們也普遍認為,現在的學生越來越難教了。孩子們整天想些什么這可能是老師、家長們最想弄清楚的問題。那么如何有效的管理學生,讓學生“順”起來,讓學生熱愛班級,健康快樂地學習,是每位班主任應該思考的問題。 筆者自己多年擔任班主任工作,自認為比較關心了解學生,今年還有幸管理高一年級。無論是自己班上的還是年級其他班的學生,自己接觸的較多,耳聞目睹了學生中的一些事:比如每次進行統考,大多數學生倍感壓力,特別是成績出來后,學生們更是表情復雜,言語之中透著自責,惶恐,

4、不安和沮喪。再比如,學校每次組織召開的學生家長會,到會家長總是成績好的居多,而成績不理想的學生則不愿讓家長參加會議,有相當一部分學生總是找借口和理由不讓自己的家長到會。尤其是這學期發生的幾件事情著實讓筆者觸動不小。學生張倩,上學期在同學們中堪稱“佼佼者”,可是本學期像換了個人兒似的,令人不解。先是經常頭疼發燒,后來就老覺得渾身那兒都不舒服,神情較為沮喪,體檢也沒有什么毛病。我多次了解并找她談話的結果,竟因為一次小小的月底考試,成績下降了三個名次!后來她自己也下決心,拼命往前趕,工夫沒少下,可結果卻越來越糟,現在她在學習上缺乏信心,成績不用說可想而知;學生蘇文的家長來電話說,自己的孩子因為成績不

5、好要被調班,最近思想壓力特別大,哭著鬧著說不上學了,他認為老師有意和他過不去,對他有偏見,有好幾件事都忽略了他;學生劉祥,因為在課堂上搞小動作,不服課任老師批評教育,負氣離家出走;還有學生王龍在同學中動輒挑起事端,屢教不改這只不過是我舉的幾個典型例子?？赡苓B你也會感到納悶:現在的孩子到底怎么啦?他們的心理何以變得如此脆弱,學生們暴露出的各種心理問題不能不引起人們深思。 上面說到的現象,一方面與我們現行的教育制度有很大的關系。我國的教育正處在由應試教育向素質教育轉變時期,各地也都紛紛采用新教材進行教學。由于新的考試方案還未制訂出來,各地仍舊在延用原來的考試方案,特別是原來的高考方案。因此升學給學

6、生帶來了很大的壓力;另一方面與學生自己所處的環境特別是家庭環境有極大關系。其實只要我們冷靜思考就不難得出答案。分析那些“問題”學生,不外乎這樣幾種情形:他們其中大多都是獨生子女,從小就泡在“蜜罐”里。在家里是小皇帝,唯我獨尊。吃、穿、用都由父母包辦代替,即使是小小的磕絆,家人也會心疼不已,這樣的孩子經受挫折的能力可想而知;一些學生家長忙于賺錢,疏于對孩子管教,在吃穿上一味滿足孩子,而孩子內心需要什么則從不關心,這類孩子缺乏親情內心孤獨;一些孩子對家庭突然變化接受不了如親人去世、父母離異,特別是后一種對孩子的感情傷害最大。這些孩子在學校、在班里、在同齡人當中,他渴求被呵護和擁戴。而一旦失去了他在

7、家里那種優越感,他就會感到沮喪、失望,一旦受到挫折,那些管教不嚴的學生其自私、任性枉為的一面也暴露出來。筆者認為這些其實都是當代中學生心理脆弱的表現,有的學生在相互交往中即使受了小小挫折也會大打出手。因此,針對這些情況筆者認為新時期班主任要做好班級管理工作,應重點從以下幾個方面作為切入點: 一、要正確認識學生的心理特點 引導學生走出心理誤區現在的中學生以張揚自我,追求快樂為目標,他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做,而對家長和老師所強調的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段,他們對許多事情的看法往往不是很成熟,因而做起事來往往是非不分,自然也就會做出一些“出格”的事。所以

8、,班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況,以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了,而是要更深層次的了解學生的內心世界。例如,對男女學生之間的感情問題,學生有無癡迷于網絡問題,學生考試當中的誠信問題,同學間產生矛盾的真正原因,學生家庭情況等這些方面如果了解不全面的話,班主任的教育就會感覺心中沒底,教育學生就會缺乏針對性,學生就會不服從老師的管理。像前面我提到的蘇文同學,其實我對他的看法是這個孩子熱愛勞動,很樸實,在大家心目中他是一位熱愛班集體的同學,在同學中的人緣不錯,況且

9、還擔任班干部,我很器重他。因為早戀他的注意力根本不在學習上,所以學習成績越來越差,在年級倒數。而年級實行的是動態管理,即對成績好的和差的學生都進行調班,以此鼓勵勤奮學習的學生,激勵后進學生迎頭趕上。我不諱言考試排隊分等,給學生造成了一定的傷害,我們暫且先不討論這種管理方法的利弊如何,就這件事情而言,我和代課老師多次做這個學生的思想工作并且向他言明老師也舍不得這樣,他本人當時還輕松的說自己一定會努力處理好自己的感情和學習之間的關系問題的。其實他內心的工作并沒有做通,我并沒有深入了解他的內心世界,對他這個問題自己確有考慮不周之處。因此,這件事對我的啟示就是:對待任何一件事情我們不能只注重暫時的、表

10、面的現象,還應該注意事情的結果和后續的效果。只有全面深入了解學生并對出現的問題正確引導并加以引導解決,我們的教育就不會只是隔靴搔癢,而會達到預期的效果。 二、要對學生充滿愛心 學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育,有愛才有魅力,有愛才有威望,有愛才有成功。所以,要贏得學生的尊重,靠的是教師人格的力量,慈愛善良的心地,高尚純潔的品德,淵博的學識,聰慧的才智,適度的幽默?，F在的中學生,絕大多數是獨生子女,他們在家里至少受到兩代人的寵愛,很少經受過挫折,因而,往往會以自我為中心,在與同學,老師的交往中,經常會產生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。當學生出現問

11、題時,教師不要歧視他們,說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理,據調查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光去看待學生,盡量發現他們的優點,要給學生多一點人文關懷,即使犯了錯誤,也不要一棍子將他打死,要用發展的眼光對待學生,給他改正錯誤的足夠時間。這樣,學生就會把你當作他們中的一員,久而久之,學生也會將老師當知心朋友,無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創造了良好的條件,使教師的教育真正地落到實處。 三、要采用民主的管理方式 指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題,集中反映在與同學的交往過程中,不善于溝通和交流。鑒于此,班主任在工作中宜采用民主的領導方式,組織

12、和指導學生交往,指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關系等,同時,班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關系之中。新型的班級人際關系表現為:學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下做到個人服從集體;師生關系融洽,民主平等,尊師愛生;學生之間團結友愛,互助合作,非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關系建立起來,一個良好的班風的形成也就為時不遠了,此時班主任也就步入了教育的陽光正道。 四、要健全班級管理制度 培養一支良好的學生干部隊伍,教會學生自我管理,自我教育健全的班級管理制度是形成健康

13、向上的班集體的重要保障,而班干部是班主任的喉舌、左膀右臂,也是班級的核心,班風,學風好壞與班干部作用的發揮有密切關系,所以班干部的選拔組成、指導培養和根據變化的情況及時調整組合是班主任工作中的關鍵內容。班主任的工作計劃要得以實施,必須得到班委會成員的大力協作。因此,班主任除了要選好班干部外,更重要的是要指導班干部如何去開展工作,使他們在明白如何處理班主任與學生的關系的同時,更要使他們明白如何去處理自身與同學間的關系,要充分利用學生間容易溝通的優勢,大膽的鼓勵班干部開展工作,使學生在工作中學會自我管理,自我教育自行解決學生當中出現的各種矛盾。這不僅要鍛煉學生的能力,更重要的是讓學生融于班級這個“

14、大家庭”,在班級展現、張揚自我,在與同學的合作中,學會包容、忍讓、相互學習共同健康地進步成長。 班主任要相信,沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員,并非每個人都能發明火藥,但每個人應當成為自己行業上的能手此乃全面發展的重要條件,我們的學生就如要開采的寶藏,要琢磨的美玉,只要精心開鑿,他們就會越來越順眼。所以管理學生不應只是壓制,更應是尊重理解。中學生經歷了小學的懵懂時期，身體上、心理上開始發生巨大變化，特別是在心理上，初中生正在形成自己的世界觀、人身觀、價值觀，這個時期是教育教學的良好時期，但是這個時期也是初中生心理發展極不成熟、不平穩時期，對人身的初探

15、時期。體育教師如何利用體育引導學生，提高學生的心理素質，形成參與意識、合作意識、增強自信、磨礪意志等成為教學重點。 一、在初中體育教學中加強心理健康教育的重要性 （一）緩解初中生的學習壓力 初中相比較于小學階段，學生的學習任務驟然增加，學習壓力也隨之而來，加之這個時期使學生心理變化大，承受能力不穩定，很容易產生心理負擔，這就是為什么初中階段的學生容易出現叛逆、逆反心理的重要原因之一。這種情況很容易導致學生心理負擔重，影響正常的生活與學習。而體育能夠放松心情、緩解壓力，調節初中生的內心矛盾，促進初中生的心理健康。體育可以促進學生大腦思維活動，提高認知能力，提高正常知識學習的效率，驅散初中生存在于

16、內心的陰霾，形成健全的人格和心理，體育教師要用積極向上的體育精神影響學生，使學生形成陽光的內心。 （二）使學生的肢體與內心同時得到鍛煉 體育需要學生親身體驗、嘗試，這樣才能獲得體育帶給身心的愉悅，在這個過程中，體育以其主動的、積極的外在形式，要求學生身體協調，精力集中，感知動作的強度，活動自己的身體，完成要求。學生長期處于這樣環境下，定期接受這樣的訓練，不僅可以鍛煉學生的判斷能力，又可以影響學生的內心，增加思維敏銳度與身體靈活性。 （三）磨練初中生的意志 體育活動要求人有毅力，有耐心，一個心理素質不高的初中生經過鍛煉、意志會得到磨礪，在體育的影響下，逐漸形成積極向上、樂觀開朗的性格。另外，一個

17、人從內心散發出真正的正能量、陽光的氣質會吸引身邊的人，營造良好的生活環境，促進人際關系和諧，進而幫助學生獲得生存技巧與能力。在初中階段是培養學生堅強意識、健全人格的重要時期，通過體育學生能夠擴展自己的生理極限，鍛煉自己的意志，形成健康的意志與品質。 二、在初中體育教學中加強心理健康教育的途徑 （一）體育教師要根據學生的承受能力選擇運動量 初中階段，學生的身體正處于生長期，體育教師要綜合考慮學生的身體素質、運動承受能力，合理安排運動量，既不能過于繁重，破壞學生的身體機能，又不能過輕，起不到鍛煉身心的效果，教師要深入學生群體中，合理調配運動量。同時體育教師要不斷提高自己的專業知識與專業技能，如，利

18、用網絡學習最新的體育教授方法，借鑒其他優秀教師的教學理念、查閱相關資料了解學生的運動心理與承受范圍，還可以參與學校之間舉辦的運動會，交流體育教學心得，不斷獲取專業知識。教師在教學中要不斷積累經驗，對適合初中生的運動進行合理歸納、分類，并總結學生在運動中表現出來的心理動向，利用體育運動疏導學生的困擾。 （二）體育教師要將鼓勵教育與挫折教育相結合 初中階段是塑造學生良好品質的最佳時期，體育教師應該觀察學生在課堂上的表現，實施不同類型的教育。首先，對于運動能力差，肢體協調能力不好的學生實施鼓勵式教育，在進行體育運動時對學生的進步，哪怕是一點點的進步都要提出表揚，增強學生的信息，避免學生因為自己運動能

19、力差就否定自己，影響心理成長。其次，對于表現突出，并且承受能力不穩定的學生實施挫折教育，對于這類學生在課堂上的表現，不過分宣揚其成績，也不漠視其成績，適當加以提及，提出這類學生在運動中的缺陷，磨練其心理素質。 （三）利用競爭提高學生的心理素質 體育競技是一種較好的提高學生心理素質的手段，正是由于體育競技可以幫助學生形成團結合作的意識，相互幫助的精神，才可以矯正初中生表現出來的不良端倪，幫助學生在競技的刺激下學習思考、提高能力。體育集體性強，教師可以利用這一點組織體育活動，讓學生在團隊中相互合作，形成較好的人際關系。在團體合作中，初中生能夠體會團結的力量，增強集體榮譽感，讓競技中成敗磨礪初中生的

20、心理素質，形成樂觀向上的生活態度。例如，體育教師組織一場拔河比賽，兩隊學生都要拉住手中的繩子，奮力將繩子拉向自己的那一隊，如何哪一對的成員消極比賽就會影響整個隊伍的成績。在比賽后教師給予贏得那一對講評，給輸的那一對鼓勵，如此來鍛煉學生的心理素質。 三、結束語 綜上所述，初中階段是利用體育鍛煉學生心理素質的黃金時期，體育教師要充分把握機會，培養健全人格的人，為學生一生的發展奠定基礎。體育教師要積極利用體育運動調整學生的心理問題，磨礪初中生的意志，提高他們的心理素質。 親身負責人才網運營2年多全方位經驗之談我做人才網2年多都沒多少時間寫專門針對人才網運營心得的文章,建議站長們先把心靜下來好好看完,對你的收獲一定有的,今天在此獻丑下寫得不好還望高手指點迷經。很多做人才網站長、公司對網站運營很是頭疼,特別是對網站推廣和優化而轉換來的流量、用戶體驗。本人經過兩年多的人才網運營,也對人才網運營比較深的體會,下面我就把我們兩年多來對人才網的運營做全面的解析,希望對大家有幫助、并共同學習、交流(寫得不好,莫見怪哦。不管大家做什么網站,都有相同的幾點:興趣愛好(個人)、盈利(賺錢)、自口有資源或擅長;所以在開始對人才網建設過程中,我們首先要考慮到一個網站在運營過程中所需要的環節,如果這個環節不清楚,那再多的好點子用了也是效果不大。以下幾個環節列出并做解析:團隊建設一一網