1、2022年中學老師上半年個人總結范文本學期是初一學生進入四中的第二個學期，在學校領導的重視和關心下，在學校政教處、教務處、后勤人員的大力支持下，在全年級老師的共同努力下，我班組在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，獲得了有目共睹的成效。學生從學習到紀律都明顯好于上學期，現將初一年級第一班組的工作擇要總結如下：一、吃透校情學情，明確目的，樹立信心。眾所周知，由于我校所處的位置和社會環境，以及城市家長的影響，我校的生素質起點低，入校時的優等生少，成績中等及偏下的學生多，教輔資料少，中考方向的命題特點帶有未知性還需要大力探究，要想出成績，壓力和困難可想而知。我校近些年來初三升學率每年都在不斷增長，我

2、組老師暗下決心，都從初一學生入手，放眼三年，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭升學人數呈上升趨勢。各班首先將爭取流動紅旗作為第一個奮斗目的，經過努力，初一(1)班、初一(3)班、初一(4)班都把流動紅旗掛到了教室，從而培養了學生樹立只要努力就會收獲的意識。初一(2)班、初一(5)班都在積極努力爭取。第二個奮斗目的是在各種學校組織的活動中力爭獲得好名次。在學校得“感恩父母”征文活動中，初一(5)班得趙雯雯的媽媽的臉獲得一等獎，并在周一升國旗上播出，初一(4)班的獲得二等獎、初一(2)

3、班的李旭獲得等獎。在學校第二屆校園文化藝術節中，我班組每個班都超數量完成作品，并獲得可喜的成績。在運動會上5個班的班主任始終和學生一起拼搏著，為了獲得好名次，他們與學生共同商量，看誰的哪個工程好，制作了標語，拿著花環，為本班學生加油，鼓勁這樣的班主任怎么會得不到學生的認可呢?第三個奮斗目的是爭取不流失學生。不管學生有多難教，各班班主任都會用心教育，保證三年里班集體的每個成員都安康活潑，盡力學習。在班會課上我班組班主任經常跟學生說，我們的成績只是暫時在后面，只要我們大家肯下功夫學習，我們不但能往前走，還能站到年級的前列。沒有豪言壯語，但我們的班主任卻以身作那么，學生自信是解決一切問題的法寶。二、

4、緊抓學生的思想和心理輔導。本學期的初一學生個頭增了不少，很多男生比老師還高出半頭，但他們的心理卻還很幼稚，自制才能仍然很差，還需要老師的指導和催促。從第一學期發生的打架等違紀行為看，這些事情是完全可以防止的，我組班主任分析p 了很多違紀事件發生的起因，發現出現這些行為的學生絕大多數都是學困生，而這些同學更需要老師和家長的關注和引導。各班都友那么幾個“刺頭”，假如不對癥下葯的話，違紀事情肯定會接連不斷。對于這局部學生來說，老師的一個贊許的眼神、一個欣喜的微笑無疑就是一劑良藥，所以我班組5個班主任都多抽出時間與這些學生談心，教育他們要樹立正確的選項是非觀，不能隨波逐流，在班主任的一句句感人至深的話

5、語中，我們的“刺頭”低下了頭，班主任一點一滴的要求他們都漸漸嘗試做到了，雖然成績沒有什么大的起色，但至少他們坐定了，對班里同學的影響少了，班級的管理也相應的輕松了。各班主任在班里都有幾個“臥底”，一有風吹草動，都能防微杜漸。學生大了，小心思就多了。和同學有矛盾了，就鬧情緒;遇到挫折，就要放棄;老師談心時會重點告訴他們怎樣調節自己的情緒。暗地里有不少學生開場出現“早戀”苗頭，這樣的事情明著說肯定會上學生的自尊，老師與之談心時就會引導他們認識到這種朦朧的情感其實是友誼。我班組班主任都能占到學生的角度取考慮，先考慮所出現的結果，然后用恰當的方式做好學生的心理輔導，在班級中營造一種積極向上的氣氛。經過

6、努力，我們的學生出現問題后開場學會自我審視，學會解決問題，漸漸問題少多了。在其它方面用的心思少了，學習上自然就上進了。老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析p 存在問題，找出解決問題的方法。三、構建起了團結協作的老師隊伍初一年級是一個拼搏而平和的年級，初一老師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰斗的團隊。我班組老師都很年輕，很有“戰斗力”。老師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習下課時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助

7、學困生和臨界生，義務輔導，如此感人的事，舉不勝舉。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，求復務實、齊心協力、一心一意謀中考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，做到“五共一補”，即目的共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優勢互補，從點到面以大局為重，力爭高分有打破，均分有進步，確保每個學生的成績每次都有進步。中考方向每年都會有所變化，我們從初一開場就給學生灌輸一切為了大學的思想，老師們把握“把過高過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的才能提上去”的教學思路，針對本屆學生的各

8、科根底和才能實際，采取低起點、緩坡度、勤反應、有方案、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科老師也訂好了合適本屆學生的講課教案和進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調整教學側重點和教學策略，使學生少走彎路。我組絕大多數老師受到受到學生的好評，講課各有風格，有的幽默幽默、有的言簡意賅、有的沉著穩重、有的以活力四射。他們不但有豐富的教學和管理學生的經歷，更有著扎實的根本功，還有敢于向別人學習新課程的勁頭，公開課上都不會怯陣。湯燕老師總是謙虛好問，對同課頭的其它老師經常取經歷，把工作中的疑惑說出來大家討論，有些細節問題很值得老老師推敲，出卷工作大多都是她承當，但從無怨言。劉淑紅老師經常聽

9、同課頭老師的課，取長補短，主動承當組里分配的任務。其他各學科老師都能以身作那么，為年輕老師和學生作出表率。三、存在問題1、住校生下晚自習后管理跟不上，宿舍混亂，晚上學生不能按時休息，并且丟東西。2、學生中說臟話，吐痰、亂扔垃圾的事情很普遍。3、問題學生曠課(有些常識課出去不上課)。4、學生保護財產的意識不夠強，仍有破壞財產的事情發生。5、自行車有不少還放在外面商店門口。6、很多男生早晨經常在校門口的第二個商店抽煙。7、學生對老師目中無人，對老師不夠尊重，學校懲罰措施不夠。8、教學樓的四樓主樓梯每到下雨下雪的時候水就從樓頂水管往下流，應徹底維修。9、下午課外活動時間問題學生在校無事生非，難于管理

10、。四、建議1、在期中考試中，對學生干擾的因素很多。第一：考試鈴聲沒有調試，時間的長短無法把握準確，應專人提早調好。第二：英語聽力對不考英語的考生影響也比擬大，他們無法專心答卷，應專人調試。第三：早交卷的學生太多，在樓道大聲喧嘩，是最有影響的因素，我認為要端正考風，首先要求學生一個半小時才能交卷，而且有人能專門疏散交卷早的學生。建議實行月考制度，有年級組統一組織，考試完后匯總，讓學生在比照中競爭。4、能否給辦公室發鞋油和鞋刷，學期開場發支鋼筆，多一些人文關心，借以減輕老師的職業倦怠。5、校本課程能否只交教案，不上課。語文、數學、英語老師的上班時間實在太繁忙，大多數都不能按時下班，他們需要愉悅的心情來教學，就必須多給些時間來把工作在學校完成。6、學校能否大力推行電子教案，將老師們從每天兩個小時的備課中解放出來，將精力投入班級管理與教學研究方面，不是更好嗎。7、老師上交的方案總結、教案、反思、學生征文能否由學校分到相應部門統一打印，老師經常到打印室影響