1、臨場作文技巧孫成喜中考在即，不知作為語文試卷中重中之重的作文同學們復習得如何了。大家千萬不可掉以輕心喲！ 應該說，到目前為止，你的寫作能力想有一個較大的進步恐怕已很難實現了。因為它與你長期的知識積累、思維能力以及對語言的駕馭能力都有密切關系，這些方面在短期內是很難有明顯提中的。但如果你在原有的寫作基礎上，在臨考之前和應試之時，在以下幾方面多加注意，多下功夫，相信會為你的中考作文增光添彩，或者錦上添花！ 一、根據自己擅長，準備作文材料作文離不開材料，“巧婦難為無米之炊”嘛！平時老師寫作課上也強調這一點，但那是指在日常學習生活中沒有壓力之下的點滴積累。而處在中考前的材料積累，應該是一種具有突擊性質

2、的有意識的材料儲備。平時的材料積累可以說是零散的，缺乏針對性的；而現在就要盡量使之系統化、目標明確化。分析近幾年來的中考作文可以看出這樣一些特點：1、越來越淡化政治色彩，而逐漸轉向注重于人文思想的闡發。內容的范圍偏重于人倫道德、生活感悟、心靈抒發等方面。比如2000年的“答案是豐富多彩的”，2001年的“誠信”，2002年的“心靈的選擇”等。所以在材料的積累和儲備時就有了目標和針對性。這時如果還像平時一樣，僅滿足于散見在報章雜志上的材料搜集，顯然已經遠遠不能適應中考作文的需求。這時應該搜求新近出版的“時文選萃”之類的有關書籍，還注意結合背誦名篇名句，集中時間閱讀摘錄，分類整理。2、越來越淡化文

3、體限制，而是由學生根據自己的實際情況選擇文體。這樣在搜集材料時就應該做到有的放矢。擅長于寫議論文的同學，注意收集一些有哲理意味的有一定深度的議論語言和名人名言，并利用休息時間閱讀一些名人故事，作為寫議論文的事實材料，還要閱讀一些典范的議論文，作為模板使用。擅長于寫敘事類文章的同學，最好利用休息時間多讀幾本小小說選刊，學習別人精妙的構思，并在心中多存幾個故事，到時自然會有妙用。擅長于寫散文的同學，可利用休息時間讀一些自己感興趣的精品散文，注意其結構，注意其語言，注意其修辭，更要注意其主題的表達。在目前這段時間里，我建議大家不要貪多，最好根據自己的特長，有針對性地準備材料，既節約時間，又確有收獲。

4、中考作文淡化文體，我以為寫敘事類文章較好。因為這種文章有曲折的故事，有真摯的情感，更可造波瀾、設懸念。試想，還有比這更能打動閱卷老師的文章嗎？有備無患，胸中有底，已經覓得“精米”的你，在考場上可以根據需要順手拈來，左右逢源，何愁做不出好“飯”來？ 二、借用各種技法，擬好作文題目有人說：秧好一半谷，題好一半文。雖有些夸張，卻有一定道理。還有人說標題是文章的眼睛，最容易令人“一見鐘情”。我認為文章題目也如同懸于篇首的一盞明燈，它可以統照全篇，更可以激發讀者的閱讀情趣。魯迅先生對于文題是相當重視的。他的一部散文集最初題為舊事重提，而后來在再版時就改為朝花夕拾了。這兩個標題比較起來，其中的優劣中下是不

5、言自明的。我們都有這樣的經驗：是否讀一篇不熟悉的文章，往往是由題目決定的。能否引起閱讀欲望和興趣，應該說和文題有密切關系。在中考中，從文章的題目可以看出考生的思維能力和文學素養，那也就直接影響閱卷老師對你文章的整體評價。 文題自擬是近年來中考作文的一個突出特點，但從以往的中考閱卷可以看出，大部分考生沒有對自擬文題引起足夠的重視。往往出現一種草率擬題的現象。或從提供的材料入手，直接擬出從XXX所想到的、從XXX談起之類；或信手拈來，直接把話題當作題目。如答案是豐富多彩的、誠信、心靈的選擇等。更有甚者，干脆就沒有文題。即使是忘記了，也說明對文題的不重視。中考語文閱卷評分中就規定，無題目的文章扣2分

6、，而實際上受此影響所損失的不止于此。有人作過試驗：將幾篇較好的作文，按保留標題和隱去標題請兩組老師評閱，其分數差別竟在8分以上。可見，擬題在中考作文中萬萬忽視不得！ （一）遵循擬題的原則1、要形象生動、醒目引人，不要就事論事、平淡無奇。如：出于對老師發自內心的尊重、愛戴、感激之情，想寫一篇文章把這種感情表達出來。如果題目是致老師，就顯得平淡，題目僅停留在就事論事的表層意義上。如果改為園丁的贊歌就給人形象生動之感。這個題目有唱的動態形象，又有園丁辛勤耕耘的意境，而且含有親切感和強烈的贊美之情。 2、要含蓄雋永、耐人尋味，不要平實淺顯、一覽無余。如：寫同學間深厚友誼一類的文章，如果題目是友誼長存，

7、就顯得平實淺顯，落入俗套。如果改為天還是那么藍，則含蓄雋永，意味悠長。用藍天象征友誼的深厚純潔，意義深遠、意境開闊。 3、要新奇風趣，不要陳詞舊調。如：想談談自己對學習的認識，闡明只有通過努力學習才能成材的道理。如果題目是談談學習的重要性或努力才能成材，就顯得陳舊不新。如果改為成龍與成蟲，則風趣新奇，令人耳目一新。 （二）擬題的技巧1、借“名”擬題法 名人、名物、名事、名言已在人們大腦中形成穩定的記憶，擬題時巧妙借用，就會勾起讀者記憶的再現從而產生熟悉感，親切感，增強文章吸引力。如： 巧借名人：我們班的“布什”與“薩達姆”、不要當阿斗、我家的愛迪生。巧借名物：老師賜我尚方寶劍、我心中的泰山、家

8、庭“安理會”。巧借名事：爸爸向我“負荊請罪”、敗走麥城之后。巧借名言：有志者事竟成、團結就是力量、人間誠信今猶在 、不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤 。巧借名作：誠信無價、誠信飄流記。妙借術語：拍賣“誠信”，心靈的審判。2、行話移植法 巧妙移植不同領域的行話，能起到新穎活潑、妙趣橫生之效。如： 移植政治軍事術語：老師的“一國兩制”、家庭內戰。移植音樂、美術術語：愛的交響曲、寫意人生。移植金融、交通術語：一個透支生命的人、當生命亮起紅燈的時候。3、矛盾生疑法 題目中提出與日常生活相悖的命題，或借用意義相反相對的詞語構成矛盾，進而引發讀者的探究欲望。如：陌生朋友、小偷闖大禍。4、詞語妙用法 擬題時，

9、充分挖掘同形、同音詞語的表現力，能收到似曾相識又出人意料的效果。如：是打假還是假打、學會與會學、移山不如移家、希望工程大有希望。5、符號點綴法 恰當運用符號擬題也能收到醒目、形象之效。如：壓力=動力、1+12。6、巧用修辭。如：誠信如水（明喻），十字路口（暗喻），是誰在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事），一句話，一輩子（引用），若為人生故，誠信不可拋（擬用），誠信何價？（設問）， 拷問靈魂（擬人），真誠的“不懂”與不真誠的“懂”（對比），無愧于天，無悔于心（對偶）。以上是些有形的招數，而我們真正在作文擬題時，應綜合利用，切記“無招勝有招”。平時在閱讀中也應該注意搜

10、集好的文題，以便從中受到啟發和借鑒。只要在擬題上開動腦筋，廣泛地聯想聯系，相信同學們在中考中一定會擬出新穎別致、不同凡響、能夠表現出你的文學才華，并能使閱卷老師眼前為之一亮的文題來！三、精心設計打造，做好文章開頭部分同學有一種觀念誤區，認為只要文章主體寫好了，開頭怎樣關系不大。所以，構思的時間和精力主要放在主體部分，而沒有在“開頭”多下功夫。其實，這種做法對于你的作文得分影響是很大的。在中考作文的批改中，由于時間緊、天氣熱、任務重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細。一般首先是看你有沒有按照所給要求，在規定的范圍內寫作；其次是看你的語言基礎。雖然通篇都可以顯示出你的語言表達水平，但最為醒目、最能

11、體現語言能力的、最能引起老師注意的，還是文章的開頭。這“開頭”給老師的印象最為深刻，也最能影響老師對你作文的評判。所以考生不僅不應該忽視“開頭”，相反更應該在這個地方狠下功夫！ 古人作文之法的“鳳頭、豬肚、豹尾”，比較形象地道出了文章各部分的追求目標。“豬肚、豹尾”指文章的主體和結尾部分，暫且不談，先來談談“鳳頭”。“鳳頭”，指開頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、“趣”的特點。但考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：1、不必要的釋題，多此一舉；2、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。因此在中考應試

12、時一定要避免這幾種弊病。開頭的方法很多，大多的作文輔導材料都有介紹，考前應該多參考，多學習，多體悟。接觸見識得多了，就可以靈活把握，隨機而用。下面歸納幾種方法，以供參考： 1、講故事，引人入勝。如：“早上一進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。平是安靜的屋里充斥著細小的議論聲。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼睛卻并未盯著課本，而時不時地互相交換著什么意見。古老師面色凝重地站在講臺上，”（遺忘的角落）文章一下子進入故事，怎能不引起閱讀的興趣呢？2、引名句，起點中遠。如：“問世間情為何物，直教人生死相許？元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多

13、少人在付出代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。”（問世間情為何物）引用后緊接著精彩的導入，不能不使你繼續往下讀。3、作排比，造勢磅礴。如：“這個世界的人孤獨得不得了，許多人蓄意保持距離，卻希望別人先行靠近；許多人預估是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之中閣；許多人想要被愛卻又不肯主動去愛，仿佛愛已經成為不合時代的事”（溝通）排比的使用，增強了文章的氣勢，一下子讓人感受到了你不俗的文字功底。4、巧設問，發人深思。如：“信念是什么？信念是夸父奔跑時天邊的太陽，是雨夜歸家路上的那盞忽明忽暗的燈光，是天文學家望遠鏡中的一顆小星也許在一些人的眼中它

14、是那么的遙遠和微不足道，但于你我而言，它卻可以是你我一生的追尋。”（信念人生的羅盤）用設問的形式，勾人深思，引人遐想。5、趣回環，別開生面。如：“曲曲小巷，小巷曲曲。老家便在那迂回的深巷中。”（破屋老家）使用回環的修辭手法，別開生面，怎不令人耳目一新。當然“文無定法”，“開頭”要因文而異，因人而異，只要根據文章的實際需要，以最能發揮出個人才能，顯示出個人才華，最能引起閱卷老師的注意和興趣為出發點，隨文而悟，靈活運用即可。但考前應當多接觸，多借鑒，多體味，多練習，否則紙上談兵，難以實戰。四、找準恰當地方，設置奇峰亮點一篇被人稱道的詩文，并非字字璣珠、句句精華，它們之所以有閱讀意義和文學價值是因為

15、它們都有自己的“亮點”所在，是因為詩文中偶爾有幾顆“珍珠”在閃耀。很難想象，如果沒有“紅杏枝頭春意鬧”一句，宋祁的 玉樓春 一詞會流傳千古。 所以你的中考作文必須避免平庸平淡，應該用設置“亮點”的辦法，使文章偶有“奇峰”突現。這樣才吸引閱卷老師的注意力，使其閱到此處不禁心頭為之一震，甚而擊節贊賞。有這樣的效果，何愁不得中分？ 以下幾點同學們不妨試試：1、旁征博引，展露才華。 你如果平時注意了課外閱讀，知識豐富一些，就可以根據文章需要，盡可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以豐富文章內容，二來可以顯示出你不同與眾的才華。但這些材料應該是新鮮的而不是陳舊的。如果是平時所不太為人

16、知曉的，效果會更佳；更能顯示出你知識面的寬廣。所以考前要特別注意材料的搜集和儲備。 2、注重細節，以情感人。文貴有情，有情方能感染人。在構思謀篇時，就要注意選擇最能打動人心的題材；在敘事時，特別要注重細節的描寫刻畫。在人物的動作、神態、語言等方面細加琢磨，力求寫得細膩傳神，有感染力量。各位可以從朱自清的背影中對于父親的描寫受到啟發。倘若文中的細節能撥動閱卷老師的心弦，那效果就可想而知了。3、凡人哲語，畫龍點睛。名人說出的話并非句句名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現出一個人的思維水平和思想深度，能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味，進而引起思想上的共鳴。這應

17、該是同學們可以考慮和設置的一個“亮點”。大家在應試作文中除了直接引用名人名言外，也應該從自己所掌握的名人哲語中受到啟發，根據提供的話題范圍，化用或構思出一句或幾句自己的凡人哲語來。或把它置于篇首作為題記，或在文中關鍵處作為凝練精辟的議論。這樣，無疑可以起到畫龍點睛，輝映全篇的作用，其效果就不言自明了。 五、保持頭腦清醒，結尾不落俗套托爾斯泰說：“好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”明代許榛在四溟詩話中說：“結句當如撞鐘，清音有余。”這里他們都談出了好的結尾的標準。同學們可不要放過這最后顯示才華的機會，讓文章的結尾顯示出你不凡寫作的功底。 要想結好尾，必須避開

18、以下之忌：一忌冗長羅嗦，二忌空喊口號，三忌豪言壯語，四忌表示決心，五忌平淡無力，六忌畫蛇添足。好的結尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，以下方法應該有效：1、含蓄蘊藉，啟人心智；2、首尾呼應，整合一體；3、吟詩作結，涵義雋永；4、提疑質問，發人深思。六、書寫認真準確，文面整潔美觀書寫也是一個人的基本功，它最直觀地展示你的語文功底。中考作文的書寫，也是不容忽視的一個重要環節，一手漂亮的鋼筆字，定能博得閱卷老師的好感。如果書寫極不認真，字跡潦草，且錯別字連篇，怎能讓人相信此文會是一片好作文呢？你的字不一定漂亮，但一定要工整，并盡量準確。要做到這一點，平時就得嚴格要求自己，養成認真書寫的習慣，寫完后一定要自己默讀一遍，檢查是否有遺漏或是多余的文字，并重點檢查是否有錯別字。不一定人人都漂亮，但可以人人都整潔、大方、得體。文章也是一樣，講究文面是非常關鍵的