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1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班社會語言課我不愿意孤獨教案反思 設計意圖：我園有多達60%的進城務工子女，這些孩子往往在語言、學習、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負擔和陰影,有一局部孩子甚至性格孤僻，不愛講話。 行知先生主見敬重每個孩子,賜予他們公正的待遇。愛是敬重的根底，假設離開了對孩子的真愛，敬重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的敬重。本課從讓孩子了解什么是孤獨開頭，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的人不會孤獨。愛自己也要愛別人。活動目標：知道和伴侶在一起不會感到孤獨，和伴侶在一起就會快樂。嘗試主動交往，感受樂觀主動交往的意義。培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關

2、心他人的情感。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。活動重點：1讓幼兒理解什么是孤獨。2怎么樣才能不孤獨。3感受到來自同伴的愛。活動難點：幼兒之間主動交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會歡樂 。活動預備：本課掛圖 本課的語音故事、音樂愛的抱抱、活動過程：一、引起愛好-出示掛圖，依據(jù)掛圖內(nèi)容提問：這些圖片上都有些呀小伴侶、老師、滑滑梯師：大家看看這個戴眼鏡的小伴侶他是一個什么樣的表情呢不興奮，他為什么不興奮呢給幼兒表達這個故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨。老師走到幼兒中間。提問：1什么時候會感覺孤獨沒有小伴侶在一起玩、沒有人說話。2你們喜愛孤獨嗎不喜愛3依據(jù)幼兒的爭論，老師總結：孤獨是沒有和

3、伴侶在一起，只有自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。三、怎樣才能不孤獨。引導幼兒傾聽語音故事。這個小孩去找小伴侶玩了嗎玩了。他和這幾個小伴侶在一起做了什么玩、手拉手。你會和你的好伴侶在一起做些什么事情給玩具好伴侶玩；看到小伴侶在一起玩，就走過去和她們一起玩；老師總結：假設你不喜愛孤獨，那就去找伴侶握握手，抱一抱，友好地和伴侶說話，找到伴侶你就不會孤獨了。四、故事延長-愛的抱抱放音樂老師總結：孤獨會讓人難受，我們要讓每一個小伴侶都不孤獨，不難受。師：小伴侶都站起來吧，找一個好伴侶，跟她們抱抱。開頭放音樂老師先主動俯下身子跟這個小伴侶抱抱、又去跟那個小伴侶抱抱。讓幼兒感受到來自別人的愛，自己也將這份愛傳播出去。我們很歡樂，有伴侶就不會孤獨。五、活動完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們主動跟他們抱抱，回家的路上遇到小伴侶，也主動跟他們抱抱，好嗎來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。活動反思：我不情愿孤獨，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的，面對新的環(huán)境，沒有小伴侶一起玩，沒有伴侶和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜愛孤獨，于是就打算去找小伴侶一起玩，他獲得了歡樂，贏得了伴侶。老師的心情很重要，不要急，還是要掌握好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后假設孩子在一個課堂中不能到

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