1、化學(xué)復(fù)習(xí)基于提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效復(fù)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） 義務(wù)教育階段的化學(xué)教育，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)物質(zhì)有多樣性；認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)由微粒構(gòu)成；用元素的觀點(diǎn)看物質(zhì)及其變化；用轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看物質(zhì)之間的關(guān)系；用定量的觀點(diǎn)和能量的觀點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)；認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展是相互作用和影響的。六項(xiàng)化學(xué)基本觀念化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）考試說明與檢測 縱觀全國2013年中考試題，考查方式仍

2、是圍繞核心內(nèi)容和主干知識(shí)，在各種積極、正面、具體的實(shí)驗(yàn)與探究情景中，考查學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)與基本技能、基本方法與基本經(jīng)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，分析問題和解決問題的能力。其中，實(shí)驗(yàn)和探究題目通常是體現(xiàn)和檢測學(xué)生“四能”的試題。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的課程理念。為提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，教師可將系統(tǒng)歸納和探究活動(dòng)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。 對(duì)學(xué)生而言，知識(shí)與技能的掌握，科學(xué)思維能力的發(fā)展，需要通過習(xí)題加以鞏固和檢驗(yàn)。習(xí)題的選擇和編制，應(yīng)充分體現(xiàn)習(xí)題在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的功能。化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）主題復(fù)習(xí)（第二輪）思想構(gòu)建知識(shí)框架，形成學(xué)科思

3、想挖掘探究深度，發(fā)展高級(jí)思維繪制知識(shí)系統(tǒng)，建構(gòu)基本觀念 主題復(fù)習(xí)之“常見的化合物”挖掘探究深度，發(fā)展高級(jí)思維主題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 常見酸、堿和鹽性質(zhì)的探究通過實(shí)驗(yàn)探究，突破酸堿鹽重難點(diǎn)（一）（一）物質(zhì)的鑒別1、如何用化學(xué)方法鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸？（一）物質(zhì)的檢驗(yàn)2、如何檢驗(yàn)碳酸鈉？（一）鑒別3、如何鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液？（一）發(fā)現(xiàn)問題和提出問題實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)?zhí)岢鰡栴}，并作出猜想和依據(jù)（變質(zhì)原因）。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明氫氧化鈉是否變質(zhì)。（所用試劑、原理）（一）氫氧化鈉是否完全變質(zhì)滴加氫氧化鋇溶液滴加氯化鋇溶液（一）物質(zhì)的分離和提純6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：除去氫氧化鈉中的碳酸鈉。（一）

4、通過實(shí)驗(yàn)探究，突破酸堿鹽重難點(diǎn)（二） 證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)發(fā)生的探究實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：氫氧化鈉和二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)；氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)。學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：酸和堿的性質(zhì)。（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容(1)：氫氧化鈉和二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng) 證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)發(fā)生的探究實(shí)驗(yàn)（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容(1)：氫氧化鈉和二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)； 證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)發(fā)生的探究實(shí)驗(yàn)（二）思維訓(xùn)練：錐形瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水，且體積均為200mL。當(dāng)A、B中均無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳和氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。則，A、B中分別盛放的溶液是 ，且V 200（填、或=），理由是什么？ 證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)發(fā)生的探究實(shí)驗(yàn)（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容（2）

5、：氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)。 證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)發(fā)生的探究（二） 證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)發(fā)生的探究復(fù)習(xí)內(nèi)容（2）：氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)）（二）通過實(shí)驗(yàn)探究，突破酸堿鹽重難點(diǎn)（三） 涉及隱含反應(yīng)的分析及其有關(guān)探究復(fù)習(xí)內(nèi)容：（引課） 1、某同學(xué)探究中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。由于氫氧化鈉部分變質(zhì)，滴加幾滴稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。其原因是什么？ 寫出涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析反應(yīng)原理。（三）HCl + NaOH = NaCl +H2ONa2CO3 + 2HCl =2NaCl+ H2O + CO22NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 涉及隱含反應(yīng)的分析及

6、有關(guān)探究 2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 向一定量的鹽酸和氯化銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩試管。現(xiàn)象是什么？（三） 涉及隱含反應(yīng)的分析及其有關(guān)探究3、探究內(nèi)容： 向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴入碳酸鈉溶液。會(huì)先后觀察到哪些現(xiàn)象？（三） 涉及隱含反應(yīng)的分析及其有關(guān)探究4、拓展應(yīng)用：向一定量的硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾。得到固體的成分和濾液中溶質(zhì)成分有哪些可能情況？（三） 涉及隱含反應(yīng)的分析及其有關(guān)探究拓展應(yīng)用：向一定量的硝酸銀和硝酸鋁混合溶液中加入鋅和銅混合粉末，充分反應(yīng)后，過濾。得到固體的成分和濾液中溶質(zhì)成分分別有哪些可能情況？（三） 涉及隱含反應(yīng)的分析及其有關(guān)探究拓展

7、應(yīng)用：在氧化銅和鐵混合粉末中加入一定量的稀硫酸，反應(yīng)完全后過濾，再向?yàn)V液中加入鐵片，無任何變化。則固體中一定含有的成分？濾液中溶質(zhì)一定含有的物質(zhì)？（三） 涉及隱含反應(yīng)的分析及其有關(guān)探究思維訓(xùn)練： 某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，廢液中可能含有鹽酸、碳酸鈉、氯化銅、氯化鈉中的一種或幾種。現(xiàn)象該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，片刻后有沉淀生成。則該廢液中一定含有 ；一定不含有 。（三）通過實(shí)驗(yàn)探究，突破酸堿鹽重難點(diǎn)（四） 定量分析和有關(guān)圖像問題的分析1、定量分析： 為了測定某氫氧化鈉固體樣品中含有雜質(zhì)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。化學(xué)興趣小組進(jìn)行了定量研究實(shí)驗(yàn)：取固體樣品5g并全部溶于水中，滴入足量的澄清的

8、石灰水，直至沒有沉淀產(chǎn)生為止，過濾，將沉淀洗滌、干燥，稱得沉淀的質(zhì)量為1g。請(qǐng)同學(xué)們幫助他們計(jì)算出：此樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（四）2、研究內(nèi)容： 氫氧化鈉部分變質(zhì)，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系用坐標(biāo)圖表示。 定量分析和有關(guān)圖像問題的分析（四）內(nèi)容：有關(guān)質(zhì)量守恒定律應(yīng)用有關(guān)化學(xué)反應(yīng)中生成氣體、產(chǎn)生沉淀、生成水等變化的一般情況有關(guān)不同金屬和同種酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的情況有關(guān)溶液pH變化有關(guān)涉及多個(gè)及隱含化學(xué)反應(yīng)的pH、溶液質(zhì)量、產(chǎn)生沉淀等多種情況 定量分析和有關(guān)圖像問題的分析（四）內(nèi)容：有關(guān)溶解度曲線有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶液質(zhì)量、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化（硝酸鉀飽和和不飽和溶液中各個(gè)量的變化；氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣后各種量的變化；化學(xué)反應(yīng)中溶液質(zhì)量的變化，如金屬和鹽溶液、金屬和酸溶液等） 定量分析和有關(guān)圖像問題的分析（四） 主題復(fù)習(xí)之“物質(zhì)的化學(xué)變化”（能量觀、轉(zhuǎn)化觀、定量觀）繪制知識(shí)系統(tǒng)，建構(gòu)基本觀念專題復(fù)習(xí)內(nèi)容：賞析中考框圖推斷題框圖推斷題框圖推斷題 推斷題時(shí)常用到的突破口主要有以下幾個(gè)方面：物質(zhì)或元素之最、化學(xué)方程式