1、大班音樂清明教案這是大班音樂清明教案，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了清明的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創造性地表現自我的認識與想像。重難點分析：幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境

2、。在進行教學前，我發現我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創作背景、詩詞大意表現出來，幫助幼兒理解詩歌的內容和意境。活動目標：1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

3、活動準備：幼兒在語言活動中已經會吟誦清明這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：清明圖片，音樂，紙，顏料等。活動過程：1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）2、按節奏吟誦清明（1）教師朗誦清明，同時出示圖片，幼兒欣賞。（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。（評：穩定的節奏

4、幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說清明時節，幼兒接雨紛紛，以此類推。（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖。（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對清明的理解。附古詩：清明 （杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏

5、花村。相關文章大班音樂教案：跳舞的小米粒：大班音樂活動跳舞的小米粒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過觀察、感受體驗，區分音的強弱、輕重，創編鼓聲的不同節奏型。在反復聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂跳舞的小米粒教案吧。大班音樂教案：土耳其進行曲：大班音樂活動土耳其進行曲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過節奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質，分析樂曲的結構，體驗演奏活動中合作的快樂。引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂土耳其進行曲教案吧。大班歌唱教案：貓和老鼠：大班音樂活動貓和老鼠教案主要包含了游戲玩法建議，雙人游戲規則，集體游戲規則，活動目標，活動準備，活動過