1、部編版六年級下冊道德與法治課時練第二課 學會寬容學習目標：1、引導學生理解寬容的作用：寬容使社會和諧美好，個人平和健康。2、讓學生學會如何寬容。引導學生在學習、生活中用寬容的心態去 對待事情。3、理解“和而不同”：接納不同包容差異學習重點：學會如何寬容。學習難點：寬容是有限度、有原則的。寬容他人的無心之失，原諒傷 害自己的人。知識窗：關于寬容的名人名言1。自修之道，莫難于養心。一一曾國藩2、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。一一法？雨果3、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。紀伯倫4。寬宏精神是一切事物中最偉大的。一一歐文5。寬容意味著尊重別人的任

2、何信念。一一愛因斯坦6、不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？的一屠格涅夫7。海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。一一林則徐8、“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。莎士比亞名劇威尼斯商人關于寬容的諺語1、胸中天地寬，常有渡人船。2、宰相肚里能稱船.3、量大好做事，樹大好遮陰。4、海納百川，有容乃大。5、寬恕敵人比寬恕朋友容易。6、.忍一句，息一怒，忍一事，少一事。7、能容小人，方成君子。8、多寬恕別人，少寬恕自己。我能行：一、填空題1、（）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。2、擁有一顆寬容的心，不能“以眼

3、還眼，（）報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的傷害。3、寬容不是無限度的（）和（），而是有限度、有原則的。4、君子（）。 論語5、生活在充滿差異的世界中，學會（）、（）,是寬容的必修課。6、在別人傷害了我們時，要做到寬容，必須先找出我們心中的三條蟲子：（）、（）、（）。二、單項選擇題：1、“一個人的快樂，不是因為他擁有的多而是因為他計較的少。”這句話告訴我們，與人交往要（）A.自尊自信，自立自強B .放眼世界，志存高遠C.寬容待人，與人為善D .明辨是非，為人正直2、美國前總統林肯對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林

4、肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？ ”林肯的話說明了（）A.寬容意味著事事都要遷就他人B.寬容意味著事事都要做出忍讓C.真正的寬容，是懂得寬厚和容忍，原諒和不計較他人的過失D.要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容3、“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊 的是人的胸懷。”這告訴我們發展友情需要以寬容之心對待朋友，但 這種寬容不能表現為（）A.發生爭執時，允許朋友保留自己的意見B.當朋友無意傷害到自己時，能在事后原諒朋友的過錯C.朋友取得進步，超過自己時，能為朋友感到高興D.對朋友的缺點，最好不要提出批評，以免傷了朋友之情4、人與人之間存在各種各

5、樣的差異。 因此，在交往中需要相互寬容，需要彼此尊重個性。那么寬容合作的基礎是（）A. “和而不同”，求同存異B. 寬厚與容忍C.心胸開闊，與人為善D.體諒、尊重他人的感受5、“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在， 不見當年 TOC o 1-5 h z 秦始皇。”這首詩告訴我們（）A.人生短暫，何必爭強B.謙讓能化解一切矛盾C.社會生活需要寬容D.人與人之間應該平等相待6、“開口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”這幅對聯體現的一種美德是（）A.尊重 B. 幽默 C. 誠信 D. 寬容三、判斷對錯：1、人與人之間要和諧相處，就要附和別人，人云亦云。（）

6、2、寬容是有限度和原則的，必要時要用報復的方式解決沖突。（）3、原諒他人其實也是原諒可能犯錯 誤的自己。 （）4、豁達寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。（）5、寬容是一種美德，能讓我們心胸開闊。（）四、情境分析2017年2月5日凌晨3點，高二學生陳奕帆騎電動車在送外賣的路上不小心撞上停在路邊的寶馬車， 導致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，他沒有選擇逃跑，而是寫了一封道歉信，并用它包著身上全部的311元現金，粘在寶馬車左前門的把手內側。 第二天，車 主薛戰民發現了道歉信和錢，被家境并不太好的陳奕帆的行為所感動，選擇了諒解，除將311元錢還給對方外，決定拿出一萬元錢資助他的學業，以此來鼓勵更多的人像陳奕帆這樣去做。(1)請簡要評析陳奕帆和薛戰民的行為。(2)積累幾條關于寬容的俗語和名言附：第二課參考答案一、填空1、寬容2、以牙還牙3、縱容姑息遷就4、