1、 人教部編版七年級下冊第四單元綜合能力檢測語文試題考試范圍： xxx ；考試時間： 100 分鐘；命題人： xxx題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第 I 卷（選擇題 ）請點擊修改第 I 卷的文字說明評卷人得分、選擇題1下列詞語中的加點字，每組讀音都不相同的一項是（A竹篾/ 輕蔑別扭/告別摔碎 / 草率了事B暮色/ 帷幕妥帖/ 字帖晦澀/ 誨人不倦C折損/ 隕落星宿/ 露宿陡峭/ 悄然興起D契約/ 楔形冶煉/陶冶驛站/ 絡繹不絕2下列詞語書寫無誤的一一項是（）A修葺隱逸別出新裁南腔北調B商酌循環(huán)如失重負舉手打拱C悲憫累贅香氣

2、四溢甘之如怡D恍惚恩惠海闊天空圣賢豪杰3下列句子中，加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離 時，仍與國家民族共進退，體現(xiàn)了現(xiàn)代知識分 子救亡圖存的大道從容。B曉麗遇到不懂的問題就向老師、同學請教，她這種不恥下問的學習態(tài)度是值得肯定的。C為了特殊兒童教育的發(fā)展，他日夜操勞，鞠躬盡瘁 ，這是大家有目共睹的。D 自己不付出勞動，怎能心安理得地享受別人的勞動成果 ?4下列表述有誤的一項是（）A 葉圣陶，原名葉紹鉤，是我國現(xiàn)代著名的作家、編輯家教育家。代表作有長篇小說倪煥之、童話集稻草人等。B 最苦與最樂的作者是我國近代思想家學者康有為，本文選自他的代表作飲冰室合集 集外文。

3、C愛蓮說 的作者是北宋著名的哲學家周敦頤。 本文主要運用襯托手法表現(xiàn)了作者的 高潔情趣和追求。D陋室銘中的“銘”原是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后 來成為一種文體。第 II 卷（非選擇題 ）請點擊修改第II 卷的文字說明評卷人得分5解釋下面加點的詞語。 TOC o 1-5 h z 1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ）2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 （3）濯清漣而不妖（ ）4）可遠觀而不可褻玩焉（ ）評卷人得分6弘揚傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。某班開展了以“孝”為主題的綜合性活動。（ 1）班級準備開展“孝心文化進班級”的綜合性學習活動，請你設計三項活動欄目。 示例：開展主題班會活動 （

4、2）請仿照畫線句子，將文段補充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導，就像魚兒凝神靜聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的思澤， ；就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海 洋的寬廣。（ 3）隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不容忽視的社會 問題。結合下面的漫畫，說說作為兒女應該如何善待空巢老人。評卷人得分閱讀下面的文字，回答問題。教數(shù)學的“語文老師”吳睿老陳是我見過的教數(shù)學教得最好的“語文老師”。 在碰到老陳以前， 我所有的數(shù) 學老師上課時基本上都是照本宣科， 似乎總帶著一副冷冰冰且有點呆然的面孔。 但老陳， 一個有著天生幽默與理性思維的老男孩， 一個愛“附

5、庸風雅”與“故作深沉”的老爺子， 一反數(shù)學老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個殘疾人，你們不許欺負我，你們 回答問題的聲音盡量大一點兒，不能在下面竊竊私語。”開始上課了。他用“蘭花指” 夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識點。學校給我們文科班安排了一 位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。文科生難免對數(shù)學心生畏懼，而這則外化為課堂氣氛的凝重。A 老陳見我們一個個像霜打的茄子， 便提高聲調： “萬水千山總是情， 聲音大點兒行不行 ?”： 我們說行， 他還不依不

6、饒地說：“有同學好像怕我聽見一樣，別以為我不認識你們。你看，那個歐 陽銳我就不認 ”我們終于爆發(fā)出了久違的哄堂一笑。在之后的教學過程中， 老陳經常寫著與數(shù)學不怎么相關的話， 如“社會主義初級 階段是一個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點”等， 讓人聽得云里霧里，然后才若有所思。沒錯，老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學。他 用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學的人開始在課堂上集中精神。比如，老陳會問：“這道題怎么寫 ?”然后自己回答：“把這里抹去，掀起你的 蓋頭來。哇哈哈，這個時候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結） ，你們看這 條邊，再加上這條邊，它的平

7、方加上它的平方等于它的平方。以后啊，對于這個勾股定 理，我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎 ?”霎時間，我們笑得合不攏嘴， 所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。因為老陳，我們學會了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學和文學還有浪漫的碰撞，理 性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。有一次，老陳出了一 道等差數(shù)列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目 的精妙之處 ?它是按照上海自來水來自海上這樣的句式出的。”雖然我們對此都 “嗤之以鼻”， 但老陳還是“狂妄”地大笑我們笨。 這次，老陳激起了我們的“共怒”。 “老師，在數(shù)學方面，你是上

8、等馬，我們是下等馬，當然比不過你。但我們知 道上海自來水來自海上有一個很妙的對子，你要是能對出來，我們就服你。”有同 學故意用我們的長處去擠對他的短處。“對，對 ! ”全班同學都起哄道。“這有何難 ?”老陳雙手負背，搖頭晃腦，一邊 踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃。”余音裊裊，我們啞口無也不知道從什么 時候起，曾經我們最討厭的數(shù)學課居然變成了我們每天的期待。 B 我們聚精會神地聽老 陳胡扯，生怕漏掉可以讓我們快樂的金玉良言。現(xiàn)在，我想我們很多人或許早已淡忘了“ log ”為何物，排列組合要如何解，但 我們都不會忘記他老陳。 （有刪改） 7閱讀全文，概括“我們”對老陳的情感態(tài)度變化。 第一堂課

9、，老陳來到“我們”班，大家（1） ；當老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學時，大家在數(shù)學課堂上（ 2） ；在多次思維碰撞后，大家開始期待數(shù)學課；多年后，大家對老陳（ 3） 。8分析“有同學故意用我們的長處去擠對他的短處”中“擠對”一詞的含義。 9品析文中畫線的句子。（ 1）請從修辭角度品析 A 句。（ 2）有人說 B 句中“胡扯”與“聚精會神”“金玉良言”相矛盾，你的看法如何 ?請結合原文說說你的理由。10通讀全文，說說老陳是一個怎樣的人。今夜月色好彭荊風 她剛把窗戶推開，山谷里那冰涼而又潮濕的濃霧就擁了進來，霧騰騰地四散著， 好像要把這小屋里的一切都吞沒掉、化成水、化成煙。她本來想看看正在勞動的

10、丈夫和 幾個道班工人在什么地方， 但眼前一片白茫茫， 山巒、樹林、公路，都消失在濃霧里了。她只好趕緊關上窗子。如果不是她的丈夫這道班房的班長，一次又一次給她寫信，勸她、求她，她怎么也舍不得離開自己那傍著大河的美麗的壩子， 到這終年被云霧深鎖的大山來。 除了孤零零的一座道班房外，周圍幾十里沒有一戶人家。這里只有她一個女的，丈夫和他們 一出工，連個說話的人也沒有。昨晚下了一場大雨，把公路截斷了。丈夫天不亮就帶著 人去清理塌方。去年春天他們新婚不久，丈夫就來山上道班房工作了，一年難得回家?guī)?次，這使她很惱火。這次上山來，她本想勸丈夫回壩子里去。如今，農村在搞責任田， 家里又缺勞動力，回去多好！但是，

11、上山后，見丈夫很關心這條新修的公路，從早忙到 黑，很少休息。她準備再住幾天就回去。她洗完臉，又梳了頭，才走出房間。她想到應 該替丈夫他們提早把飯煮好。但等她走進廚房揭開灶上的鍋蓋時，卻發(fā)現(xiàn)飯已燜好了。過了一個多小時，丈夫和那些道班工人才回來。她迎上去，把丈夫敞開的衣衫扣 好。當著這么多人，丈夫有點不好意思。她卻緊緊拉住他，為他把扣子一個個扣上。幾 個調皮的小伙子開心地大笑起來。 看到小伙子們的早飯中只有咸菜， 她便拿出從家里帶 來的小腌魚。小伙子們也不客氣，一會兒就吃掉了半小罐。她輕聲勸丈夫回去，但丈夫 說要打仗了。看見丈夫那顯得消瘦的臉頰，她很心疼。吃過飯，丈夫對自己沒能陪妻子 深感抱歉。她

12、卻決定過幾天就回去，還要燒茶水給小伙子們送去，丈夫很感激她。他們走遠了，她還癡癡地站在門口想著心事。一點鐘左右，當她挑著一桶熱茶， 晃悠悠地沿著山路走去時，一輛軍車迎了上來，車上的戰(zhàn)士想喝茶。她趕緊放下?lián)樱?親切地叫同志們喝。參謀拿出一元錢給她，說是茶錢，她生氣了。參謀急忙道歉，軍車 飛速開走了。她又回去燒第二鍋開水。這天上午她忙出忙進，心情沒有那么寂寞了。這天晚上，雷鳴電閃，風雨大作。風雨中，還聽得見有低沉的吼聲。丈夫告訴她 是汽車。想到上午路過喝茶的那幾個戰(zhàn)士，她奇怪為什么這么晚還來車。丈夫說部隊多 是在晚上行動。 她的思緒被引向了那些雨夜行車的戰(zhàn)士。 覺得他們在大風大雨的夜里行 車很危

13、險。聽到汽車的聲音越來越響，而且老是在一個地方，丈夫坐了起來。他擔心有 的地方又塌方了。她也坐了起來，緊靠著丈夫側耳傾聽。丈夫叫她明天回去，她明白， 大概要打仗了。她心里不放心，不想走。風雨更猛烈了，仿佛從云天撲下來，又仿佛從 山巖騰起。這小小的屋子也好像要被沖垮、抬走了。汽車的聲音還在時停時響著。丈夫 要出去看看，她的一句話還沒等說完，丈夫已消失在雨夜之中。那些道班工人也在紛紛 往外走。她覺得冷，盼望雨停，盼望天亮。可是，風雨仍是那么猛烈，夜仍是那么黑。幾小時過去了，丈夫和車隊都不見過來。她再也坐不住了，披件塑料雨衣，鎖上 門就往外走。才走了幾步，一陣急驟的風雨就旋轉著撲了過來，刮走了她頭上

14、的竹笠。 雨從她頭上灌進領子里，內衣濕透了，她橫下一條心往前走。風雨圍著她，撲打她，把 泥水濺在她的臉上。她只好艱難地一步一步往前挪。她走走停停，終于聽見了低沉的人 聲和車輛移動的聲音，大約有幾百人、幾百輛車。她加快了步子，聽到丈夫的聲音，看 到丈夫在車隊前面引路。第二天，公路上擺下了許多大炮，支起了帳篷，搭起了偽裝網。那天見過的那個 參謀也走過來向她問好。她很高興，要天天為戰(zhàn)士們送茶水。吃過午飯，丈夫讓她搭車 回去，她不肯，要留下來照顧丈夫、照顧那些解放軍戰(zhàn)士。丈夫感動地擁抱了她。那天 下午，她剛挑著桶去送茶水，炮聲轟地一響，山劇烈地晃動了一下，震得她的心似乎要 從喉嚨里蹦出來。那兩桶茶水也

15、摔得灑了一地。炮聲剛歇，那個參謀不知從哪里沖了出 來，抓住她的手就往附近一個由天然巖洞改建成的防炮洞里跑。把她推進洞里后，劇烈 的炮聲又響了起來。 如今，丈夫在哪里呢？他平安么？她走出石洞， 回去又燒了一桶茶， 送往丈夫的工地。 剛走了一段路， 炮戰(zhàn)又開始了。 她只好疾走一陣， 又在樹腳下躲一躲。 丈夫和那些道班工人正在公路拐彎處填一個彈坑。見她來了。都有些驚訝。但大家實在 是太渴了，都擁過來搶著喝茶。丈夫催大家快喝，因為運炮彈的車隊就要過來了。丈夫 勸她躲一躲，她見丈夫一臉泥水，心疼得很。這天的炮戰(zhàn)從拂曉一直轟到黃昏。開始， 她只是想幫幫忙，但炮彈坑不斷出現(xiàn)，她也就忘了疲累，拼命地推車運土。

16、黃昏時，他們填平了彈坑。這時，她才覺得渾身酸痛。一步也不想挪動了。一個 年輕工人推著小車叫她來坐， 她有點害羞。 丈夫把她托起來， 放進小車， 人們爭著來推。 她想起了那簡陋的道班房，突然覺得那里是那么溫暖、誘人。她渴望著回去能洗一洗， 吃頓飯，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺。哪知敵人的一顆炮彈在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 參謀說敵人本想打我們這門炮，可結果打偏了。她流下了熱淚，說幸好打偏了，不然， 真叫人害怕。聽了她的話，參謀的眼睛也濕潤了。這時，天色已晚，一輪滿月升起，把銀光灑在帳篷、大炮和戰(zhàn)士們的鋼盔上。（選自人民文學 1985 年 05期）11根據(jù)選文內容 , 將下列表格中的情節(jié)概括和“她”的心

17、情變化補充完整。情節(jié)“她”的心情變化新婚不久丈夫就來道班房工作惱火 , 想勸丈夫回家。丈夫整天忙碌 , 吃不好 , 消瘦。忙進忙出給軍車上的戰(zhàn)士送茶水心情不那么寂寞遇軍車 , 雨夜看見丈夫給車隊引路。心疼 ,忘記了自己的安危和勞累。年輕工人推著小車叫她來坐。害羞 ,喜歡上了簡陋的道班房。慶幸敵人打偏了 , 沒傷著戰(zhàn)士。12結合選文內容 , 分析“她”是怎樣的一個人。13概述選文設置的兩處懸念并結合選文內容說說設置懸念的作用。14選文的標題與作者的另一篇小說驛路梨花的標題有何相似的妙處評卷人得分五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，

18、惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。 予獨愛蓮之出淤泥而不染， 濯清漣而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香遠益清， 亭亭凈植， 可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛， 陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 15解釋下列加點詞語的意思。（ 1）談笑有鴻儒： （2）無案牘之勞形： （ 3）可愛者甚蕃： （4）亭亭凈植：16翻譯下列句子。（ 1）斯

19、是陋室，惟吾德馨。（ 2）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。17（乙）文中作者愛“蓮”，僅僅寫“蓮”就行了嗎？為什么要寫菊和牡丹呢？ 18簡述（甲）、（乙）兩文分別表達了作者怎樣的志向或情操？在寫法上有什么相同之 處？評卷人得分六、作文19閱讀下面的材料，按要求作文。成長，是每個人必須經歷的。成長之路并不都是陽光大道，迎接我們的也不都是鮮 花和笑臉；相反，這條路可能是崎嶇的小道，甚至會有曲折迂回。荊棘阻遏。但不管怎 樣，這條路要靠我們自己走，趁著青春年少，背囊里裝上夢想、自信、堅強、勇氣等一 切給予我們力量的東西，拋開一切的煩憂。請以“ 給予我力量”為題，寫一篇作文。 要求：在橫線上填人

20、適合你寫作的詞語，將文題補充完整。敘述出具體的事情說真 話、抒真情。詩歌除外，文體不限。 參考答案1C【解析】【詳解】mi， bi /bi ， shu i/shu 。im， ti /t，i hu。sn/y ，nxi /s ，qi o/qi 。oq/xi，y，y。故選 C。2D【解析】【詳解】別出新裁別出心裁。如失重負如釋重負。甘之如怡甘之如飴。故選 D。3B【解析】【詳解】顛沛流離：生活艱難，四處流浪。使用正確。不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。不合語境。鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力。使用正確。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。使用正確。故選 B。4B【解

21、析】【詳解】最苦與最樂一文的作者是梁啟超。故選B。4）靠5（ 1）能散布很遠的香氣，這里指德行美好（2）形體、軀體（3）洗近賞玩解析】 【詳解】考查文言實詞。 先要大致了解文章內容， 弄清句子的意思， 根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握 來判斷字詞義。 解釋時要注意辨析詞義和用法的變化， 根據(jù)語境判斷字詞義。 此題多古今異 義詞，如“馨”：德行美好。“形”：軀體。所以千萬不要以今釋古。而“濯”與“褻”作 為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。6（ 1）開展“孝文化”知識競賽開展以“孝”為主題的手抄報評比 評選“最美孝心少年”（ 2）就像花兒美麗綻放以報雨露的滋養(yǎng)（ 3）兒女應該經常回家看看老

22、人，陪他們說話聊天。【解析】【詳解】（1）有些活動方案的主題“孝心文化進班級”已經給定，我們只要圍繞給定的主題設計活 動欄目即可。切忌偏離主題。從內容上看，要與給定的材料密切相關，不可脫離材料設計。 內容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性 和號召力。語言應簡練、概括性強。如可開展與“孝”有關的演講比賽，詩歌朗誦會，作文 競賽，書法比賽，辯論會，故事會等。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和 語氣要一致。 有的還要求寫作手法相同， 比如修辭方法相同。 抓住前例句“就像魚兒凝神靜 聽溪流的歌唱”。 句式結構為“就

23、像”。 內容要用具體的事物來表現(xiàn)對雙親長輩的回報， 且與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆＃?）本題考查學生圖文轉換的能力。 學生要明確， 作答此類題目的關鍵是一定要認真看圖， 然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都看清楚。 漫畫描繪了一位空巢老人因子女忙 無人陪伴，而對著鏡子自言自語。據(jù)此可知，作為兒女要經常回家看看老人，陪他們說話聊 天。7（1）平靜（ 2）集中精神（ 3）不能忘記8“擠對”的本義是“逼迫，使屈服；排擠，欺負”，在這里是指文科生用自己的長處去 考老陳，體現(xiàn)出師生關系的融洽和友好。9（1）比喻， 形象地描寫了文科生對數(shù)學心生畏懼， 課堂氣氛凝重的情態(tài)。 （2）“胡扯”

24、， 貶義褒用， 是一種幽默說法， 突出老陳語言詼諧的特點， 與“聚精會神”“金玉良言”不矛盾。10風趣、幽默，知識淵博，注重講課藝術。【解析】 7分析人物的情感態(tài)度變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的 情感態(tài)度， 注意抓住文中的重點詞語。 人物的情感態(tài)度變化是由情節(jié)決定的， 是隨情節(jié)的變 化而變化的。 所以一定要讀懂情節(jié)。 如一空，可分析“但我們并沒有遇見良師該有的興奮”， 可概括為平靜。二空，可直接提取第4段“集中精神”作為答案。三空，可直接提取第8 段“不會忘記”作為答案。8（ 1）欣賞文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分 析作答。 “

25、老陳見我們一個個像霜打的茄子”明顯運用了比喻的修辭手法。 答作用時除了答 出生動形象地描寫出文科生對數(shù)學畏懼的心理狀態(tài)外， 還要答出對表現(xiàn)凝重的課堂氣氛的作 用。（2）考查對文章重要語句的理解。表面上看“胡扯”與“聚精會神”“金玉良言”矛盾。 實際上并不矛盾， 因為“胡扯”在這里是貶詞褒用， 以達到一致幽默詼諧的效果。 答題時要 在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特點。9考查對文章重點詞語的理解。一定要把詞語放人文句或具體的語境之中去解讀，切忌斷 章取義。 要著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。 同時了解詞語的本義和基本義， 能夠根據(jù) 語境推斷詞語的含義。“擠對

26、”的本義：逼迫而使屈從，使受窘。語境義：文科生用自己的 長處去考數(shù)學老師。表明師生關系的融洽與親密無間，從側面描寫了老師的平易近人。 10這是一道人物性格分析的題目， 人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手， 通過對人物的語 言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“萬水千山總是情，聲音 大點兒行不行”等語言描寫中可概括出其風趣、 幽默的性格特征。 再如從“你們有沒有發(fā)現(xiàn) 這道題目的精妙之處 ?它是按照上海自來水來自海上這樣的句式出的”等語言描寫，可 以分析出他是一個知識淵博，注重講課藝術的好老師。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。【點睛】 分析句子時要考慮以下幾個方面：點明題旨的句子；描

27、寫、議論、抒情的句子；總結全文的 句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句） ；運用各種修辭手 法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句 子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜 怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。11心疼，決定過幾天就回去。她心里不放心，不想走。軍隊和敵人激戰(zhàn)，丈夫和道 班工人在公路填彈坑。炮彈在道班房附近爆炸，把房子震塌了。 12（1）她是一個樸實、溫順、勤勞、善良的農家婦女。例如她很心疼從早忙到黑的丈夫； 她為丈夫和其他工友準備早飯；她

28、拿出自己帶來的腌魚給工友吃等。（2）她為祖國的安危甘愿奉獻出一切。例如她冒著紛飛的炮火為戰(zhàn)士們燒茶送水；聽說要 打仗而義無反顧地堅決要求留下； 忘記了自己的安危和勞累， 和丈夫及其他工人在炮火中推 土填彈坑等。13懸念一是晚上丈夫告訴她風雨中低沉的吼聲是部隊汽車發(fā)出來的，她奇怪為什么這么晚還來車；懸念二是為躲避敵人炮彈襲擊， 她被參謀推進洞里后想： 丈夫在哪里呢？他平安么？ 作用： 懸念一引出軍車在風雨夜中出現(xiàn)的原因及她看見丈夫不顧大風大雨在軍車前面引路 的情節(jié)。懸念二引出她送茶水給丈夫和道班工人并幫助他們一起填彈坑的情節(jié)。 14都以景物為題，營造了優(yōu)美的意境，使文章富有韻味。兩個題目都有一語

29、雙關的作用， “驛路梨花”既指自然界的梨樹的花， 又指叫“梨花”的哈尼族小姑娘， 還指為人民服務的 雷鋒精神。 “今夜月色好”一方面指自然界月色的美好， 另一方面贊美了道班工人和其家屬 與軍人們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家維護和平勇于犧牲、無私奉獻的愛國精神。【解析】11此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內容， 并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文 中的詞語（句子） 。根據(jù)第三段 “她很心疼。吃過飯，丈夫對自己沒能陪妻子深感抱歉。她卻 決定過幾天就回去 ”可填寫第 空，根據(jù)第七段 “丈夫讓她搭車回去，她不肯，要留下來照顧 丈夫 ”可

30、填寫第 空，根據(jù)第七段 “夫和那些道班工人正在公路拐彎處填一個彈坑 ”可填寫第 空，根據(jù)第八段 “敵人的一顆炮彈在道班房附近爆炸，把房子震塌了 ”可填寫第 空。 12此題考查分析人物形象。 分析人物形象從兩個方面入手。 一是通過分析典型事例來理解 人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫 等） 方法的分析來把握人物的思想性格。 根據(jù)她很心疼從早忙到黑的丈夫， 她為丈夫和其他 工友準備早飯， 她拿出自己帶來的腌魚給工友吃這些情節(jié)可知她是一個樸實、 善良、 勤勞農 家婦女。根據(jù)她冒著紛飛的炮火為戰(zhàn)士們燒茶送水， 聽說要打仗而義無反顧地堅決要求留下， 和丈夫及

31、其他工人在炮火中推土填彈坑等情節(jié)，可知她為祖國的安危甘愿奉獻出一切。 13此題考查對設置懸念手法的分析。設置懸念一般起到為下文埋下伏筆，吸引讀者眼球，豐富文章內容，使文章的結構跌宕起伏的作用。分析文章內容可知，文章有兩處設置懸念。 第一處是在第五段 “丈夫告訴她是汽車。想到上午路過喝茶的那幾個戰(zhàn)士，她奇怪為什么這 么晚還來車 ”，作用是引出軍車在風雨夜中出現(xiàn)的原因及她看見丈夫不顧大風大雨在軍車前 面引路的情節(jié)。第二處是在第七段 “那個參謀不知從哪里沖了出來，抓住她的手就往附近一 個由天然巖洞改建成的防炮洞里跑。把她推進洞里后，劇烈的炮聲又響了起來。如今，丈夫 在哪里呢？他平安么？ ”，作用是引

32、出她送茶水給丈夫和道班工人并幫助他們一起填彈坑的 情節(jié)。14此題考查的是標題的作用，回答此類型題目時，先看標題的本義，再思考深層含義：結 構線索、寫法、修辭等，最后分析其效果：新穎含蓄、發(fā)人深省、引起興趣。題目 “今夜月 色好 ”和 “驛路梨花 ”都是以景物為題，意境優(yōu)美，使文章富有韻味。聯(lián)系文章的內容來分析 題目的含義： “驛路梨花”既指自然界的梨樹的花， 又指叫“梨花”的哈尼族小姑娘， 還指 為人民服務的雷鋒精神； “今夜月色好”一方面指自然界月色的美好， 另一方面贊美了道班 工人和其家屬與軍人們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家勇于犧牲的愛國精神。 所以兩個題目都有一語雙關的作用。15（ 1）大（ 2）使勞累（

33、 3）多（ 4）豎立16（ 1）這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。（ 2）香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮） ，而不可輕易地玩弄它啊。17不行；以菊花和牡丹襯托，表明自己獨愛蓮花，并描繪蓮花的形象，贊美蓮花的品格。 與菊花的“隱逸”、 牡丹的“富貴”相比較， 點明蓮花“君子”的比喻意義， 表明作者對君 子的向往之情和潔身自好的生活態(tài)度。18陋室銘：高潔傲岸的節(jié)操、安貧樂道的情趣以及不慕名利的生活態(tài)度；愛蓮說：不與世俗同流合污，高潔堅貞的君子之風。相同寫法：托物言志。【解析】15本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義

34、要注意其特殊用法， 如通假字、詞類活用、 一詞多義和古今異義詞等； 平時要多積累文言詞匯， 要能結合具體語境， 弄清句子的意思來辨析推斷， 揣摩其意思。 比如本題中的“勞”為詞類活用詞， 形容詞的使 動用法，使勞累。“植”古今異義詞，古義“豎立”。16本題考查學生翻譯文言語句的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直 譯、意譯相結合， 以直譯為主”的原則。 翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯， 運用“增、 刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句

35、式。翻譯第句注意關鍵詞，斯：指示代詞，此，這。惟：只。馨： 散布很遠的香氣，這里指（品德）高尚。第句注意關鍵詞，益：更，更加。褻：親近而不 莊重。玩：玩弄。翻譯時要做到“信、達、雅”。17考查對對比襯托寫法的理解。文章運用了對比，反襯的手法，文章第一段以菊花和牡丹 為襯托，表明自己獨愛蓮花， 并描繪蓮花的形象， 贊美蓮花的品格。 第二段以菊花的“隱逸”、 牡丹的“富貴”為比較對象， 點明蓮花“君子”的比喻意義， 表明作者對君子的向往之情和 潔身自好的生活態(tài)度。所以說是不可以的。18考查對文章主旨的理解。甲文運用文章托物言志的寫法，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫 與贊美，歌頌它堅貞不渝，出淤泥而不染

36、的高尚品質，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生 活態(tài)度。 乙文作者也是運用托物言志的寫法， 通過對居室的描繪， 極力形容陋室的不陋， “斯 是陋室， 惟吾德馨”這一中心， 實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質之實， 表達出室主 人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。【點睛】譯文甲文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋 的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了） 。長到臺階上的苔痕顏色碧綠； 草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可 以彈奏不加裝飾的古琴， 閱讀佛經。 沒有奏樂的聲音擾亂雙耳， 沒有官府的公文使身體勞

37、累。 南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢 ?乙文：水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。 自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花 ,它從淤泥中生長出來，卻不受淤 泥的沾染；它經過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不 生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里， （人們）可以遠遠地 觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉 ! （感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。 ）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對 于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。19參考例文鼓勵給予我力量天吶，老師竟然點名讓我和語文課代表小賈一起主持班級的演講會! 剛開始我還以為聽錯了，當同桌小賈用