1、八年級生物期末考試質(zhì)量分析報(bào)告 高淑娟一、試卷分析這套檢測試卷意在用考試引導(dǎo)學(xué)生重視動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成、動(dòng)物的行為、動(dòng)物資源的保護(hù)、微生物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系，重點(diǎn)考查了學(xué)生閱讀資料獲取信息的能力、辨別是非的能力、科學(xué)探究的能力、運(yùn)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。試題能覆蓋蘇教版生物學(xué)八年級上冊的全部重點(diǎn)知識。分?jǐn)?shù)比例也分配得很合理，能檢查出好、中、差的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。特別是選擇題的四個(gè)選項(xiàng)設(shè)計(jì)了容易混淆搞錯(cuò)的知識內(nèi)容，更能檢測學(xué)生對知識掌握的準(zhǔn)確性。二、答卷分析本學(xué)期教學(xué)成績：八年級總 分人 數(shù)平均分最高分最低分及格人及格率1 班22065242.4702247.692 班224348

2、46.736622714.58從閱卷情況來看：總分最高分為70分，高分段80分以上的學(xué)生沒有一人，最低分為22分，低分段30分以下的學(xué)生30多人，各個(gè)層次的學(xué)生分?jǐn)?shù)分布不均衡，40分至50分的人數(shù)最多。選擇題有24個(gè)小題共48分，大部分學(xué)生在24分以上，認(rèn)真聽課的學(xué)生能在30分以上，失分的原因是學(xué)生對知識理解不清楚和歸納比較能力較差。填空題有27空共28分，大部學(xué)生在個(gè)位數(shù)，失分的原因是學(xué)生對知識記憶不準(zhǔn)確，識圖能力差，書寫不工整，甚至有不少學(xué)生寫不對字。分析說明題6問共24分，決大部分學(xué)生在13分左右，仍然有學(xué)生空著未做，失分的原因是學(xué)生不會閱讀，可能是識字能力較差，不會閱讀題目尋找答案。考

3、得好的學(xué)生書寫規(guī)范、答題準(zhǔn)確、上課認(rèn)真聽課記筆記、復(fù)習(xí)鞏固歸納總結(jié)、默寫檢查等，都能按照老師的要求去做。三、提高質(zhì)量的措施1、加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練，認(rèn)真閱讀教材、查閱資料、獲取信息。把人教試驗(yàn)版生物學(xué)八年級上冊中的知識搜集出來，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練，提高綜合歸納總結(jié)能力和比較能力，把容易混淆搞錯(cuò)的知識內(nèi)容辨別清楚。 3、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會做人，使后進(jìn)生提高認(rèn)識，能學(xué)有所成。4、加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，要求學(xué)生書寫規(guī)范，把線段用尺畫直，學(xué)會默寫檢查。5、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。6、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，深度理解教材。7、加強(qiáng)學(xué)生積累的監(jiān)測與評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生知識的增長。8、引導(dǎo)學(xué)生將知識聯(lián)系實(shí)際生活。9、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與掌