1、人與人平等的教學設計教學內容：初二思品第六課平等對待你我他第一課時人與人平等的教學目標：（1）情感、態度、價值觀引導學生初步形成平等待人、尊重他人的觀念，從而形成這些方面的良好品質。（2）能力引導學生在生活、學習中能夠以自己的行動平等待人、尊重他人培養學生觀察、思考、分析問題的能力，提高學生對“法律面前人人平等”的理解能力。（3）知識幫助學生理解平等的內涵，人在人格和法律地位上是平等的。教學重難點：重點：知道人們在人格上和法律地位上的平等難點：樹立平等的意識，讓學生在日常行動中養成互相尊重。教學準備：課件教學過程：一、創設情景，導入新課課件出示：二十世紀上海外灘公園那塊“華人和狗不得入內”的告

2、示牌圖片。請同學們觀察圖片，并思考這樣一個告示牌體現 了什么？給你什么啟示？學生談自己的感悟與啟示教師：同學們說的都很好，從大家的回答不難看出同學們對平等有了一定認識，今天我們就來探討這一課人與人是平等的，教師板書課題。二、探討理解人與人是平等的內涵學生看書思考：在學校中生活中有哪些地方體現師生關系的平等，哪些地方體現生生地位的平等？請針對競選班委一事發表你的看法？思考：在法治社會里什么是平等？組織學生討論探導總結：平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等。（1）人格是平等的課件出示：簡愛中主人公簡對羅切斯特說的一段話：“你難道會認為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？站在上帝腳下彼此

3、平等。”思考：這段話反映的主題是什么？對你的啟示是什么？討論探導總結：反映的主題是人格是平等的，啟示是身居高位不要自傲，瞧不起人，身為普通人不要自卑，自憐。出示資料：重慶市5個小青年在閑逛，大家覺得要搞點新鮮、刺激的游戲。碰見一個蓬頭垢面的乞丐，小青年發現對方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場。思考：這些捉弄乞丐的青年行為對嗎？對待我們身邊的那些弱勢群體應該對他們做些什么？學生思考討論師生總結：人與人之間有貧窮之分，但在人格上沒有高低貴賤之分，人格上是平等的，我們要關心、關愛

4、、盡力所能及的幫助他們，不要歧視他們我們更重要的是要落實在行動中，真正的去關愛他們，幫助他們。（2）公民在法律地位上是平等的學生閱讀教材，思考公民在法律上是平等的體現在哪些方面？（權利、義務、適用法律：（1）平等地享受賦予的權利。（2）平等地履行法律規定的義務。（3）違法都要受到法律的追究。）請學生例舉出自己所了解的具體事例來說明例證并闡釋。（抽3-5位學生就權利與義務、適用法律方面進行舉例例證。）課堂討論：根據今天所學的知識你是如何理解“法律面前沒有特殊的公民”這句話的？教師小結：通過今天的學習，我們知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，所以我們要學會尊重他人的人格，做一個有禮貌，有修養的文明人，同時要進一步增強法律意識，一方面與其他人一樣平等地享受法律賦予的權利，另一方面要明確自己應履行的義務，做一個遵紀守法的模范公民。三、課堂練習（課件出示）多項選擇題：1、原安徽省副省長王懷忠，原江西省副省長胡長清，原廣西藏族自治區主席成克杰因受賄罪和巨額財產來源不明罪，被判處死刑這充分說明了什么？（）A黨中央從嚴執黨，嚴懲腐敗的決心。B公民在法律面前一律平等。C依法執國，是建