1、2022年校本特色培訓總結范文幾年來，我們仁溪小學校領導非常重視對學生寫字的教育。學校除了通過對課堂教學的普及外，還專門成立了書法教學研究小組。去年，學校在寫字教學獲得了長足的開展根底上，學校將寫字教學提升到硬筆書法和軟筆教學，并將它定為我校特色教育來抓?，F將我校書法教學工作的總結一、進步認識，培訓師資老師一手漂亮的字對學生寫字所產生的潛移默化的影響不必言說。學期初學校領導就非常重視老師的寫字根本功培訓。1確立目的，全員參與，強化寫字意識在課題確立后，學校便組織召開了隆重的課題開題會，提出了“人人參與 , 時時磨煉 , 處處浸透”的詳細要求。要求全體老師天天寫字，日日練字，強化，提筆就是練字的

2、思想意識，將寫字練字貫穿于老師的教學和學生的學習之中去。2強化老師的內在素質，進步老師的寫字技能與程度我校充分利用內部人才資，謝鵬校長親自指導，并請擅長書法的老師為全體老師舉辦書法講座，給每一位在校老師在寫字教學上給予指導，有實效地調動了老師的寫字熱情和積極性，使老師的書寫程度大大進步了。二、科學指導，夯實訓練過程硬筆書法教學作為學校特色教學，一支高素質的寫字老師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法領導小組，和硬筆書法教研組，制訂了實在可行的教學工作方案，明確了教學的工作重點，開設了書法課，裝備專職老師進展任教，要求書法課，有備課，有訓練，有作業，有修改。三、學校在南翔小學大力支持下，開發了

3、校本教材硬筆書法教本，還要求每位同學，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學校把硬筆書法楷書作為學習內容。在逐步完善寫字教學形式、傳授寫字根本知識和根本技能的同時，我們還結合寫字教學的相關內容對學生進展德育浸透和審美教育。四、激發學生學習書法興趣，養成良好的書寫習慣學生在認識寫字的重要性后，老師就對他們進展正確的書寫指導。將寫字姿勢編成歌謠：學寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執筆筆桿正，一尺一拳一寸高五、通過各種活動，推動學校書法特色教育。學校充分利用校園文化建立這一直觀平臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開拓了寫字評比專欄; 有的班級開拓了寫字作品園地;學校宣傳櫥窗里可定

4、期看到學生優秀的寫字作業展示或書法比賽作品展，讓學生在書寫活動中，充分地展示自我，開展自己的特長。這種氣氛的營造不但美化了校園，而且陶冶著學生幼小的心靈。學校開設興趣書法課堂，進一步培養優秀學生。經常送學生作品去參加市、縣、學區級的書法比賽，并獲得了一些成績。六、活動評優， 鼓勵進取為了更好地推進特色教學工作，學校會根據各班書法教學的組織情況，年終由學校統一組織優秀作品進展展評，和對先進的老師和學生進展獎勵，讓學生在書寫中感到成長的快樂。七、存在的缺乏和反思我們的條件還很薄弱，老師的資缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有詳細施行方法，我們還有一段很長的路要走。缺乏的有：有的班級書法課有被占用現象；有些學生學習書法應付了事，不能持之以恒；有的班每天作業量大，字就要寫快，字就會寫不好。硬筆書法教學中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家考慮。在我們老師的不懈引領下，硬筆書法不再是高高在上的藝術，遙不可攀。它通過我們的努力，化難