1、游戲中害怕失敗的孩子在我從事幼教工作以來，在幼兒園什么事情都有可能發生，但另我最印象深刻的就是我班的一位“假小子”，她名叫嘉欣是個女孩子，但她從來不梳辮子也從來不穿裙子，這些雖然不奇怪，但讓人覺得不可思議的是她有一副“牛脾氣”，就是在玩游戲中都想得第一，面對困難則退縮。有一次，我剛上完活動課，小朋友也陸續到區域活動玩。嘉欣就去區角里拿了一副飛行棋，找了三位小朋友一起玩。剛開始玩的時候他們四個人還很開心，也不知道是什么原因嘉欣突然一副很生氣的樣子就離開了。我當時也嚇了一跳，原本那么開心的為什么會生氣的離開呢？我就去找了其他三位小朋友，他們說：是因為嘉欣一直甩不到6，看我們都有一顆到了，所以她想甩

2、賴，要說重新開始，我們說不可以，它就很生氣的走了，說不玩了。聽了他們說的話，我就在那里想：為什么嘉欣會害怕輸呢？我就走到嘉欣的旁邊，以一副不知道事情的口吻問嘉欣：下課了你怎么沒有跟其他小朋友呢？嘉欣回了一句“不想玩”，我就很郁悶平時都第一個就會跑去區角玩的，今天為什么會不想玩了呢？我又問：我剛才好像有看到你跟王銳他們一起玩飛行棋，這么快就玩好了啊。嘉欣看了我一下，慢吞吞的說：是因為我一直甩不到6，而且他們都有一顆到了啊，就我還沒有，這樣肯定會輸的，所以就不玩了。聽了嘉欣的話，我又問“你是因為怕最后一個到，所以不玩了嗎？嘉欣點了點頭。當時，我真的很震驚，到底會是什么原因讓她有這種心理呢？緊接著類

3、似的問題又出現了，有小朋友來向我告狀說嘉欣玩游戲甩賴，輸了不認賬之類的話.我聽了覺得應該不可能吧，但是真的讓我遇到了，就是又一次玩飛行棋，嘉欣還是和上次一樣，但這次是因為他的棋子老是被別人給“踩”了，所以玩到一半就不玩了，看到這種情況，我就直接找嘉欣談了。我就找了一張椅子，坐到嘉欣的位子旁邊，我先用一種輕松的語調問她：嘉欣，最近怎么樣啊？跟小朋友相處的好嗎？嘉欣就說：他們好像都不愿意跟我玩，有時候還得說半天才愿意跟我玩呢？。我就問“為什么會這樣呢？嘉欣就說”我去找他們玩游戲的時候他們就說我會甩賴，說一些不跟我玩的一些話我聽了之后就問：是不是跟上次玩飛行棋一樣，你玩到一半就說不玩了呢？嘉欣看了我

4、一眼點了點頭。我就說：你為什么要玩到一半的時候就不玩了呢？那是因為我怕輸啊，而且我也不要當最后一名。嘉欣回答到。“你為什么那么怕輸呢？我又問到。這時候，嘉欣低著頭沉默了。我緊接著說”其實玩游戲本來就有輸有贏的，只要你肯努力和堅持你一定會得到第一名的啊。嘉欣聽了我講的話，把頭抬了起來。我就問嘉欣：如果你在玩游戲時玩到一半別人就說不玩了，你會怎么樣呢？當然很生氣啊，嘉欣答的很干脆。“那么就拿你現在玩飛行棋的例子說，你因為棋子常被人“踩”了，而又怕得最后一名，所以玩到一半就說不玩了，你說其它小朋友會不會生氣呢？嘉欣聽了，就說了一句“對不起”。我接著說“其實玩游戲不玩到最后是不知道誰會贏，有時候剛開始

5、你是最后，但由于你的堅持玩說不定會有轉機，就會有勝利的機會。如果真的輸了，那也不用那么難過，因為你已經努力過了，你也享受到在玩游戲中帶來的快樂，也從中學到了經驗，在下次玩的時候你就不會在犯同樣的錯誤。嘉欣聽了覺得有道理就說：老師，謝謝你，那我現在就回去跟他們玩好這一局。經過這件事情后，我也有了很多的感觸。從嘉欣的例子上看，之所以會讓嘉欣有這種不愿意接受失敗的原因其實是來源于家庭和老師的引導。現在的社會中，大多數的家庭里都只有一個孩子，由于家長對幼兒的期望值較高或是在家什么事情都遷讓著孩子，從沒有讓他們嘗試過失敗的滋味，如在玩游戲時偶爾也會“放水”，讓孩子得到第一。而在幼兒園里，小朋友要面對的是

6、跟他同年齡的幼兒。在游戲中，每個幼兒對于獲勝都是很渴望，但比賽總是有勝與負，這時候就是我們老師如何引導幼兒感受成功的喜悅，引導幼兒從容的面對失敗，鼓勵幼兒再接再厲，教育他們結果并不是很重要，這次雖然你輸了，但是重要的是你感受到了游戲帶來的快樂正所謂“不入虎穴，焉得虎子。”“要知道梨子的滋味，就得親口嘗嘗。”世界上沒有先知先覺，一切真知來自實踐。實踐就是嘗試，要嘗試就會有失敗和成功。如在玩游戲，你不玩到底，又怎么會知道自己會不會輸呢。現在的孩子生活在一個幸福的年代，我們應該要用欣賞的眼光審視他們，“你真棒、你真能干、繼續努力”等等之類的話會讓幼兒從心理上獲得滿足，增強自信心。人的一生并不永遠是陽光明媚，成長的道路也不會永遠都是一帆風順，當孩子們遇到困難，遭受挫折時，家長和老師應以鼓勵和引導的方式讓幼兒從容的面對，如在玩游戲活動中，應讓孩子們通過積極參與嘗試，比分