1、XX年度四年級語文下冊期中段考試卷分析XX年度四年級語文下冊期中段考試卷分析重興鎮加昌小學 陳梅一、試卷分析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識。試卷從基礎知識、閱讀和作文三個部分十二個大題來安排試題：一到十題是基礎題，考查學生對生字、詞語、課文內容的掌握情況；十一題是短文閱讀題；十二題是作文題，通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。二、我班的考試情況： 我班有34人參考，平均分數為64.7分，及格率為61.8%，推行

2、素質教育的今天，學生考試的成績一般。現將學生的考試情況作如下說明：第一部分基礎知識題共十個小題，第1、2、3、5、6、7、8、9題是從“拼音，書寫，組詞，把詞語補充完整，把詩句、名言、諺語補充完整，聯系課文內容回答問題”考察學生記憶力的題目。從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說明學生的記憶力較佳。而第4小題給“肖”字找朋友組成新字并填空，使故事變的更完整。考查學生的識字能力。這道題大多數學生完成得不好，故都失去了分。第二部分是課內的閱讀題，本題考得也不太理想，滿分的同學達不到一半。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所

3、學過的知識還不能靈活地遷移運用。 第三部分是習作題：內容是通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。本題是十二大題中失分最嚴重的題目，可以說是有40%的學生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到別人的事情，能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，沒有表達出自己的真情實感。三、今后的努力方向 針對失分存在的原因，今后要在提高課堂的教學質量下功夫，讓每個學生在課堂里掌握比較多的基礎知識。上好每節課，精心準備，為每個孩子設計一個發展的空間。從這次期中考試來看，優生率還有待提高，以后要有針對性的設計更多有層次性的練習，讓學生多讀苦練。在教學中讓學生接觸不同的題型，多做多

4、練，使學生能扎實地掌握基礎知識，基礎打牢了才能靈活運用。還有增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，在習作方面也要多下苦功。從培養學生的記憶力、想象力和學習力出發，為美好的明天打下堅固的基礎。XX年度四年級語文下冊期中段考試卷分析重興鎮加昌小學 陳梅一、試卷分析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識。試卷從基礎知識、閱讀和作文三個部分十二個大題來安排試題：一到十題是基礎題，考查學生對生字、詞語、課文內容的掌握情況；十一題是短文閱讀題；十二題是作文題，通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力

5、的檢測，以培養學生記憶力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。二、我班的考試情況： 我班有34人參考，平均分數為64.7分，及格率為61.8%，推行素質教育的今天，學生考試的成績一般。現將學生的考試情況作如下說明：第一部分基礎知識題共十個小題，第1、2、3、5、6、7、8、9題是從“拼音，書寫，組詞，把詞語補充完整，把詩句、名言、諺語補充完整，聯系課文內容回答問題”考察學生記憶力的題目。從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說明學生的記憶力較佳。而第4小題給“肖”字找朋友組成新字并填空，使故事變的更完整。考查學生的識字能力。這道題大多數學生完成得不好，故都失去了分。第二部

6、分是課內的閱讀題，本題考得也不太理想，滿分的同學達不到一半。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。 第三部分是習作題：內容是通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。本題是十二大題中失分最嚴重的題目，可以說是有40%的學生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到別人的事情，能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，沒有表達出自己的真情實感。三、今后的努力方向 針對失分存在的原因，今后要在提高課堂的教學質量下功夫，讓每個學生在課堂里掌握比較多的基礎知識。上好每節課，精心準備，為每個孩

7、子設計一個發展的空間。從這次期中考試來看，優生率還有待提高，以后要有針對性的設計更多有層次性的練習，讓學生多讀苦練。在教學中讓學生接觸不同的題型，多做多練，使學生能扎實地掌握基礎知識，基礎打牢了才能靈活運用。還有增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，在習作方面也要多下苦功。從培養學生的記憶力、想象力和學習力出發，為美好的明天打下堅固的基礎。XX年度四年級語文下冊期中段考試卷分析重興鎮加昌小學 陳梅一、試卷分析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識。試卷從基礎知識、閱讀和作文三個部分十二個大題來安排試題：一到十題是基礎題，考查學生對生字、詞語、課文內容的掌握

8、情況；十一題是短文閱讀題；十二題是作文題，通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。二、我班的考試情況： 我班有34人參考，平均分數為64.7分，及格率為61.8%，推行素質教育的今天，學生考試的成績一般。現將學生的考試情況作如下說明：第一部分基礎知識題共十個小題，第1、2、3、5、6、7、8、9題是從“拼音，書寫，組詞，把詞語補充完整，把詩句、名言、諺語補充完整，聯系課文內容回答問題”考察學生記憶力的題目。從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想

9、，說明學生的記憶力較佳。而第4小題給“肖”字找朋友組成新字并填空，使故事變的更完整。考查學生的識字能力。這道題大多數學生完成得不好，故都失去了分。第二部分是課內的閱讀題，本題考得也不太理想，滿分的同學達不到一半。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。 第三部分是習作題：內容是通過具體事例寫一寫自己的性格特點或興趣愛好，讓人了解你是一個怎樣的小孩。本題是十二大題中失分最嚴重的題目，可以說是有40%的學生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到別人的事情，能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，沒有表達出自己的真情實感。三、今后的努力方向 針對失分存在的原因，今后要在提高課堂的教學質量下功夫，讓每個學生在課堂里掌握比較多的基礎知識。上好每節課，精心準備，為每個孩子設計一個發展的空間。從這次期中考試來看，優生率