1、幼兒園教師培訓(xùn)與激勵(lì)制度幼兒園教師培訓(xùn)和激勵(lì)制度培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展， 通過(guò)有效的機(jī)制選拔、培養(yǎng)和使用人才， 幼兒園制定了一系列相關(guān)制度，形成了相對(duì)完善的機(jī)制。訓(xùn)練系統(tǒng).基于花園的培訓(xùn)系統(tǒng).員工培訓(xùn)系統(tǒng)、護(hù)士培訓(xùn)制度人員選拔和激勵(lì)制度1.教學(xué)系統(tǒng)2、骨干教師評(píng)價(jià)體系3、青年教師、青年教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系.教師發(fā)展分析與評(píng)價(jià)管理系統(tǒng).教師評(píng)估系統(tǒng)首先， 園本培訓(xùn)體系是園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組的責(zé)任， 所有教師都參與其中。一、組長(zhǎng) 責(zé)任制.幼兒園園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒園的園本培訓(xùn)活動(dòng)，親自參與教育科研活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用。跟上研究發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和修訂培訓(xùn)計(jì)劃。.公園的主管應(yīng)該提供財(cái)政支

2、持。每學(xué)期都要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，保證園本培訓(xùn)的培訓(xùn)和研究經(jīng)費(fèi)，并建立激勵(lì)機(jī)制， 對(duì)在園本培訓(xùn)和園本課程開(kāi)發(fā)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行擇優(yōu)錄取。二、副組長(zhǎng) 實(shí)施制度.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的園本培訓(xùn)。根據(jù)教師在實(shí)施課程時(shí)遇到的問(wèn)題， 以幼兒園為基礎(chǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。.積極開(kāi)展各種形式的主題、目標(biāo)、 準(zhǔn)備和記錄的園基培訓(xùn)活動(dòng)，提高園基培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。3、指導(dǎo)教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的實(shí)際情況制定教研活動(dòng)計(jì)劃。.定期組織全體教師學(xué)習(xí)和交流第二次課程改革的新理念和教育理論，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行討論，了解第二次課程改革理念的內(nèi)涵。.組織教師有計(jì)劃地觀察和觀察實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念和理論對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷提高教師設(shè)計(jì)、組

3、織和評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。、做好園林本培訓(xùn)活動(dòng)的各種資料（文字、音像等）收集和整理工作。三、團(tuán)隊(duì) 具體操作系統(tǒng).園區(qū)負(fù)責(zé)人深入教師日常半天活動(dòng)，及時(shí)了解培訓(xùn)內(nèi)容在教師正常工作中的應(yīng)用， 發(fā)現(xiàn)新教材實(shí)施中的問(wèn)題， 及時(shí)與園區(qū)副主任溝通。2、定期（夏季和冬季）和不定期組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有目的、有計(jì)劃、有效和多樣的形式。3.宣傳園本培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用各種資源向家長(zhǎng)、社區(qū)和姐妹園宣傳園本培訓(xùn)活動(dòng)，傳播課程改革信息。 參與制.積極參加各類(lèi)園林培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。.在平時(shí)的實(shí)踐中實(shí)踐和應(yīng)用訓(xùn)練中討論的問(wèn)題，在理論支持下，通過(guò)案例、專(zhuān)題總結(jié)等方法不斷反思自己的教育行為。3、能通過(guò)上網(wǎng)、購(gòu)

4、書(shū)等方式收集相關(guān)信息，并逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。.能夠有準(zhǔn)備地參加以公園為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，并在實(shí)踐和理論相結(jié)合的活動(dòng)中交流自己的實(shí)踐和想法。.定期與同事互動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互相幫助，共同提高。、 通過(guò)建立教師 “成長(zhǎng)檔案 ”來(lái)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的相關(guān)信息。二、員工培訓(xùn)制度1、教師應(yīng)積極開(kāi)展自我培訓(xùn)，自我完善，形成某一領(lǐng)域的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。.提倡互助和學(xué)習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)該傳承、幫助和照顧年輕教師.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)制度，有計(jì)劃地安排各種學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使全體教師獲得新信息，了解新趨勢(shì)，解決實(shí)際難題，提高課程實(shí)施水平。.每學(xué)期都定期為骨干教師舉辦專(zhuān)題講座和教學(xué)演示

5、等培訓(xùn)活動(dòng)。共享優(yōu)質(zhì)幼兒園資源。3.托兒所人員培訓(xùn)制度為了樹(shù)立托兒所的良好形象，提高托兒所人員的素質(zhì)，不斷為托兒所工作做出貢獻(xiàn)，特制定本制度:1、由衛(wèi)生保健教師在學(xué)期開(kāi)始時(shí)進(jìn)行根-培訓(xùn)的制度.基于花園的培訓(xùn)系統(tǒng).員工培訓(xùn)系統(tǒng)、護(hù)士培訓(xùn)制度人員選拔和激勵(lì)制度1.教學(xué)系統(tǒng)2、骨干教師評(píng)價(jià)體系3、青年教師、青年教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系.教師發(fā)展分析與評(píng)價(jià)管理系統(tǒng).教師評(píng)估系統(tǒng)首先， 園本培訓(xùn)體系是園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組的責(zé)任， 所有教師都參與其中。一、組長(zhǎng) 責(zé)任制.幼兒園園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒園的園本培訓(xùn)活動(dòng)，親自參與教育科研活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用。跟上研究發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和修訂培訓(xùn)計(jì)劃。.

6、公園的主管應(yīng)該提供財(cái)政支持。每學(xué)期都要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，保證園本培訓(xùn)的培訓(xùn)和研究經(jīng)費(fèi)，并建立激勵(lì)機(jī)制， 對(duì)在園本培訓(xùn)和園本課程開(kāi)發(fā)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行擇優(yōu)錄取。二、副組長(zhǎng) 實(shí)施制度.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的園本培訓(xùn)。根據(jù)教師在實(shí)施課程時(shí)遇到的問(wèn)題， 以幼兒園為基礎(chǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。.積極開(kāi)展各種形式的主題、目標(biāo)、 準(zhǔn)備和記錄的園基培訓(xùn)活動(dòng)，提高園基培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。3、指導(dǎo)教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的實(shí)際情況制定教研活動(dòng)計(jì)劃。.定期組織全體教師學(xué)習(xí)和交流第二次課程改革的新理念和教育理論，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行討論，了解第二次課程改革理念的內(nèi)涵。.組織教師有計(jì)劃地觀察和觀察實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念和理論對(duì)其進(jìn)行評(píng)

7、價(jià)，不斷提高教師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。、做好園林本培訓(xùn)活動(dòng)的各種資料（文字、音像等）收集和整理工作。三、團(tuán)隊(duì) 具體操作系統(tǒng).園區(qū)負(fù)責(zé)人深入教師日常半天活動(dòng)，及時(shí)了解培訓(xùn)內(nèi)容在教師正常工作中的應(yīng)用， 發(fā)現(xiàn)新教材實(shí)施中的問(wèn)題， 及時(shí)與園區(qū)副主任溝通。2、定期（夏季和冬季）和不定期組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有目的、有計(jì)劃、有效和多樣的形式。3.宣傳園本培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用各種資源向家長(zhǎng)、社區(qū)和姐妹園宣傳園本培訓(xùn)活動(dòng)，傳播課程改革信息。 參與制.積極參加各類(lèi)園林培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。.在平時(shí)的實(shí)踐中實(shí)踐和應(yīng)用訓(xùn)練中討論的問(wèn)題，在理論支持下，通過(guò)案例、專(zhuān)題總結(jié)等方法不斷反思自己的教育

8、行為。3、能通過(guò)上網(wǎng)、購(gòu)書(shū)等方式收集相關(guān)信息，并逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。.能夠有準(zhǔn)備地參加以公園為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，并在實(shí)踐和理論相結(jié)合的活動(dòng)中交流自己的實(shí)踐和想法。.定期與同事互動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互相幫助，共同提高。、.堅(jiān)持走出去、邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針。每學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)家或同事在公園里講課或交流。每個(gè)學(xué)期我們都組織參觀學(xué)習(xí)。 根據(jù)需要， 教師將被有計(jì)劃地派出去接受培訓(xùn)。.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)制度，有計(jì)劃地安排各種學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使全體教師獲得新信息，了解新趨勢(shì)，解決實(shí)際難題，提高課程實(shí)施水平。.每學(xué)期都定期為骨干教師舉辦專(zhuān)題講座和教學(xué)演示等培訓(xùn)活動(dòng)。共享優(yōu)質(zhì)幼兒園資源。托兒所人員培訓(xùn)制度為了樹(shù)立托

9、兒所的良好形象，提高托兒所人員的素質(zhì)，不斷為托兒所工作做出貢獻(xiàn)，特制定本制度:1.學(xué)期開(kāi)始時(shí)，保健教師將把每年兩個(gè)學(xué)期的評(píng)估結(jié)果作為學(xué)年的評(píng)估結(jié)果。.月度考核、學(xué)期考核和學(xué)年考核是實(shí)施獎(jiǎng)懲、晉升教學(xué)和管理人員、評(píng)定職稱(chēng)、晉升優(yōu)秀、選拔骨干教師、競(jìng)爭(zhēng)上崗和派人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。.評(píng)估采用定量和定性相結(jié)合的方法，確保評(píng)估工作的科學(xué)性、客觀性、真實(shí)性和公正性。.教師和工作人員必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。這三種觀點(diǎn)是世界觀、 價(jià)值觀和人生觀。那些不符合 “三個(gè)觀點(diǎn)的人不太可能成為朋友，也不會(huì)不情愿地來(lái)。人以群分三種觀點(diǎn)是人與人之間最大的障礙！ 在這三種觀

10、點(diǎn)上不一致的人幾乎沒(méi)有重疊的詞語(yǔ)，更不用說(shuō)火花了。相互問(wèn)候一會(huì)兒，然后再相處一會(huì)兒是可以的。像雞和鴨子一樣，他們都感到無(wú)聊，甚至可能互相傷害。傳說(shuō)青蛙和老鼠成了好朋友，并且一直想在一起。所以他們把腳綁在一起。起初，他們?cè)诘厣险Ｐ凶撸梢猿孕∶住．?dāng)他們來(lái)到池塘?xí)r，青蛙跳進(jìn)水里，把老鼠拖了下來(lái)。青蛙在水里玩得很開(kāi)心，而可憐的老鼠不會(huì)游泳，會(huì)淹死。最后，老鼠的身體浮到了水面上，它的腳仍然綁在青蛙身上。一只老鷹找到了老鼠，沖到水里抓住了老鼠。青蛙也被帶出水面，成為鷹的食物。密切觀察不同事物的人，如寓言中的青蛙和老鼠，只會(huì)給雙方都帶來(lái)傷害。不要費(fèi)神去想你是否不能理解你的心。那些看不清楚的人會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

11、，不用費(fèi)心去猜。生命短暫，精 力有限。我們應(yīng)該把自己奉獻(xiàn)給我們愛(ài)的人和相處融洽的人。對(duì)于那些有著不同志向和不同方式的朋友， 我們可以選擇悄悄地 離開(kāi)。畢竟，沒(méi)有人能沒(méi)有它而生存。所謂的交易排在第二位。重要 的是要有同樣的方法，即把三個(gè)觀點(diǎn)”結(jié)合起來(lái)。第二，道路是向空氣敞開(kāi)的，人們不容易理解對(duì)方，尤其是有不 同想法的人。貪婪的人永遠(yuǎn)不會(huì)明白有些人視金錢(qián)為浮云， 勢(shì)利的人永遠(yuǎn)不會(huì) 相信有些人能平等地對(duì)待他人。人們很容易根據(jù)自己內(nèi)心的想法來(lái)分 析和判斷他人。如果一個(gè)人的言行不符合自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)， 他就會(huì)認(rèn) 為別人是自命不凡、徹頭徹尾的偽善，這真是自以為是！在這個(gè)世界 上，總有一些人不喜歡你。沒(méi)關(guān)系，你走你的路，我過(guò)我的木橋，和 平。朋友之間，沒(méi)有必要強(qiáng)求，志同道合、真誠(chéng)的彼此相處，不要就 這樣離開(kāi)了，路，各奔東西。沒(méi)有必要邀請(qǐng)?zhí)嗟娜诉M(jìn)入生活。如果 它們不能進(jìn)入你的內(nèi)心，它們只會(huì)擾亂你的生活。生活不需要太多的 陪襯，越多意見(jiàn)不一致的朋友，生活就越熱鬧，越讓人感到冷清。三、圈子不同，不必強(qiáng)融人是群居動(dòng)物，怎么可能離開(kāi)群體而獨(dú) 自生活呢？這是圓存在的必要性。 對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，生活方式是 相似的，這三種觀點(diǎn)是相對(duì)一致的。自然，他們?cè)谕粋€(gè)圈子里，互 相幫助，一起前進(jìn)和后退。如果我們一起走，我們將同舟共濟(jì)。如果我們只是擦肩而過(guò)，那么請(qǐng)微笑，不要說(shuō)