重慶復旦中學教育集團2024-2025學年度下期期中考試高2027屆語文試題（一）現代文閱讀I（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成1—4題。孔子修訂《春秋》時運用了一定的筆法，這就是“春秋筆法”。孔子常用不太明顯的字眼委婉地表達自己的傾向，寓褒貶于曲折的文筆之中，并且增一字、減一字都有“微言大義”。“春秋筆法”一直被歷代中國文人運用在各種文學體裁上，如詩歌、小說等。他們不直接表明態度，而以曲折迂回的方式讓人知道；多用精微語詞，一字置褒貶，簡練而含蓄地點評人事。“春秋筆法”如今還被運用在現代新聞報道中，在《南方周末》的一些報道中就可以窺見其蹤。“春秋筆法”是一種實錄事跡而令褒貶自見的敘事方式。它強調“據事跡實錄”，但同時又要在客觀敘述中寓以褒貶。實錄和褒貶，如何統一在同一文本中？要義之一是筆削。“筆”就是錄，“削”就是不錄，筆與削寄托著作者的褒貶。“孔子作春秋，亂臣賊子懼。”當時的國君、大夫得《春秋》一字之褒者，其榮甚過天子之命服；得春秋一字之貶者，其辱過于天子之刑戮。在這個意義上，春秋筆法是披著曲筆外衣的直筆，大義，不偏離，不歪曲，不隱瞞。如《春秋左氏傳》中的名篇《鄭伯克段于鄢》一文中，鄭國國君滅弟弟段的做法很陰險，所以稱其為伯，而不稱為莊公；弟弟不像弟弟，所以稱段，而不稱弟；兄弟間像兩國國君作戰，所以稱克。兄之老謀深算，弟之驕縱貪婪，兄弟之間為了奪君位而你死我活的惡斗，全部透露出來。不著一褒字，也不著一貶字，而褒貶自在其中。在現當代作家中，深得春秋筆法、精于諷刺者無過于魯迅。他的雜文中常用似斷實連的結構，將嚴于斧鉞的誅心之筆，藏于明褒暗貶、注彼寫此、旁敲側擊之中，從而鍛造出獨具匠心的具有巨大表現力的行文筆法。或是才一觸及問題便故意戛然而止，或是在引用材料之間不加綜合連綴的話，或是附記長過正文，表示有更深更痛的意思無法寫出，這些留下空白的地方，都是為了避免行文刻露，而引導讀者自己用思考去補充、去深入。這種筆法，需要讀者細讀揣摩，“睹一事于句中，反三隅于字外”。（摘編自黎荔《作為民族傳統的“春秋筆法”》）材料二：“春秋筆法”看似一個語詞，卻連接著經學、史學、文學、修辭學、新聞學等多個學科，體現了中國人的思維方式和話語模式，在中國文化史上的重要性是不言而喻的。它是中國傳統儒家經典固有的話語權利和話語模式，歷經由經及史、由史及文的歷史嬗變，發展至今，仍活躍在政治話語、外交話語、新聞話語、文學話語乃至日常話語中。當我們了解新聞時，不僅僅在了解事情的真相，還能從事實的敘事中體會到講述者（敘述者）的價值判斷。中國經濟的迅速崛起，迫切需要建立起與之相適應的中國式的話語體系，這是時代的要求和呼聲。在學術界，中國聲音、中國話語還遠沒能達到與中國經濟實力相匹配的地位。因此，回歸傳統，以當代的知識體系和學術視角對古典重新發掘、梳理、闡釋，將古典賦予新的生命和意義，進而構建中國學術的當代話語，已成為學界有識之士共同努力的方向。對“春秋筆法”的系統研究與闡釋，不僅可彌補該領域研究之不足，更為古代文論話語的現代轉換提供嘗試性探索，也是克服當前中國文論“失語癥”的必然選擇。伴隨著建立中國意義上的敘事學體系的呼聲越來越強，應聲而作的學術著作相繼出現，這表明構建中國敘事學體系的自覺時代已經到來。但是，從總體上看，還是未能擺脫西方敘事理論框架加中國文獻資料的寫作模式。而長期延續這種寫作模式，對于建立中國敘事學理論體系是十分不利的。以“春秋筆法”為核心的中國敘事研究有可能改變這一狀況，有利于建立中國敘事學理論體系。關于“春秋筆法”的研究方法，可以在傳統考據學的基礎上運用還原批評、闡釋學和敘事學等方法，打通經學、史學與文學間的壁壘，進行跨學科的綜合研究。要對“春秋筆法”進行現代意義上的理論闡釋，那么首先就應把“春秋筆法”還原到它產生的起始點上，考察它在起始點上是怎樣形成的，具備怎樣的功能。“春秋筆法”并非僅僅是用筆曲折而意含褒貶的修辭手法。從源頭上看，“春秋筆法”包含著“寫什么”“不寫什么”“怎么寫”“寫的目的是什么”等內容，涉及到作者在整部作品所要表達或寄托的美刺褒貶問題、結構安排問題、事件因果邏輯關系問題和人與人之間錯綜復雜關系問題。“春秋筆法”所蘊含的“微言大義”是史家、作家之褒貶。在具體書寫過程中，經學觀念對史官記史和作家敘事都產生了深遠的影響，甚至左右史家和作家的是非判斷和價值取向。“春秋筆法”是中國獨有的理論范疇，在史傳和小說敘事中尤為突出，是中國式話語對世界話語表達方式的貢獻。（摘編自李洲良《春秋筆法研究三題》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是3分）A．“春秋筆法”源自孔子修訂《春秋》時運用的暗寓褒貶、微言大義的筆法，后也指實錄事跡、隱含褒貶的寫作手法。B．“鄭伯克段于鄢”這6個字，透露出史家的道德觀，暗含對鄭莊公和共叔段失之兄弟之儀、兄弟相斗的不滿和批判。C．社會經濟的崛起，未必能帶來與之匹配的話語體系，當今中國社會，迫切需要建立起一種中國意義上的敘事學體系。D．史官和作家的是非判斷、價值取向受經學觀念影響大，故而，“春秋筆法”特征在史傳和小說敘事中表現得更為突出。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是3分）A．源自儒家經典，運用于歷代各文體，活躍于當今話語中，這使得“春秋筆法”既古老又鮮活。B．魯迅的文章之所以讓人難懂，可能與他精于諷刺，采用似斷實連的結構、明褒暗貶的筆法有關。C．不能建立以“春秋筆法”為核心的敘事研究，是中國敘事學無法擺脫西方敘事理論影響的原因。D．如果要對“春秋筆法”進行現代意義上的理論闡釋，那么對它的認識就不能只局限于修辭方面。3．下列選項中，最能體現材料一畫橫線句觀點的一項是3分）A．三子者出，曾皙后。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)B．四年春，衛州吁弒桓公而立。(《左傳·隱公四年》)C．秦伯說，與鄭人盟。(《燭之武退秦師》)D．沛公軍霸上，未得與項羽相見。(《鴻門宴》)4．有同學表示，自己不太喜歡“春秋筆法”，因為需要“睹一事于句中，反三隅于字外”。請你根據材料，向他概括說明“春秋筆法”有何好處。（6分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成5—8題。文本一：散步莫泊桑記賬員勒臘從店里出來的時候，他的眼睛被夕陽的光輝照昏了好一會兒。原來他是整天在煤氣燈的黃色火光下面工作的，工作地點在店房后面頂頭的部分，屋里總是陰冷潮濕，剛好對著一個又深又窄像口水井的天井。那間小屋子正是他40年以來一直度過白晝的地方，即使在盛夏也只有11點到3點這段時間不必點燈。40年以來，勒臘每天8點鐘就走到這“監獄”里，接著就一直坐到傍晚7點鐘，對著賬薄彎著腰，用一種忠實店員的勤奮作風記賬。他一直過著單身生活，他每個月除了工資以外無錢可領。他從來毫無享受，也沒有什么大的欲望。21歲那一年，他就進了公司。以后，他一直沒有離開過。1856年，他死掉了父親。他母親是1859年死的。此后，他只在1868年搬了一次家，理由是他的房東要增加租價。每天早上六點整，他的鬧鐘就用一陣如同船上放松鐵錨鏈子一樣可怕的喧噪，使他從床上跳起來。然后花一個半小時穿衣裳，鋪被蓋，揩桌椅，掃屋子。他一輩子的生活，簡直完全在那間窄小晦暗而且壁上糊著同樣顏色墻紙的辦公室里消磨了。所有的日子、星期、月份、季節、年歲，全是彼此相似的。40年已經溜過去了，長久而又迅速，空虛得像是一個整天發愁的日子，或者簡直就是失眠者的漫漫長夜！40年之間，他什么都沒有留下，甚至連一個回憶也沒有，甚至自從他父母去世以后，連這一點不幸也沒了。總而言之，什么都沒有了。這一天，勒臘先生在公司的大門口被夕陽的光輝照昏了好一會兒。后來，他想起暫時不必回家，可以在晚飯之前去兜一個小圈子。這種興致他一年中大約有五六次。他走到大街上了，那一帶，人潮在新綠的樹蔭下流著。時候正是暮春的一個黃昏，一個使人陶醉，使人心弦動蕩的黃昏。勒臘先生用他那種老翁式的小而急促的腳步走著，他帶著愉快的眼光走著，由于大地的歡欣和空氣的溫暖，他感到幸福了。他走到香榭麗舍大街了，微風中蕩漾著的青春氣息恢復了他的活力，他繼續走了下去。凱旋門隔著地平線上的緋紅背景浮出它的烏黑的體態。等走到了這座壯麗的建筑物跟前，這個年老的記賬員覺得自己的肚子餓了，于是他走進一家酒館吃晚飯。等到付過賬以后，他覺得自己很快樂，很活潑，并且略帶醉意。末了他暗自說道：“今晚真是一個好天氣。我索性繼續散步直到布洛涅森林的入口為止吧。這于我的身體是有益的。”他重新走動了。一首從前被他一個女鄰居唱過的古老曲子，總是縈繞在他的腦子里：林子新綠時，情人向我語：我望吾愛來，同往花棚下。他不停地哼著這首曲子，哼完了又哼。夜已經降到巴黎上空了，勒臘先生沿著布洛涅森林大道向前走，瞧著大道上的那些馬車走過去。車子帶著一對眼睛樣的風燈，一輛跟著一輛走到近邊，使人在一剎那間望得見車子里成對兒的人摟在一處，女的穿著淺色裙袍，而男的穿著黑色禮服。那是一個由情侶們組成的長行列，在一個滿是星星而且很熱的天空之下兜風。他覺得全世界的人都像是享受著喜悅、快樂，幸福地陶醉在他跟前排成了隊伍走過。他自己是個孤零零的，完全孤零零的旁觀者。到明天，他也許依舊是孤零零的，始終孤零零的，孤零零到誰也沒有嘗過這樣孤零零的滋味。勒臘先生走到末了有點倦了，如同他新近趕完了一個長距離的徒步旅行一樣，他重新又在第二條長凳上坐下了。他等待什么？他指望什么？什么也不等待什么也不指望。他想起一個人在年老的時候，回到家里，看見許多小孩子們嘰嘰喳喳地說話，應當是有滋味的。他又想起了自己那間空的臥房，想到了自己那間清潔而愁慘的小臥房，除了自己從來沒有誰進去過的那間臥房。誰也沒有到那兒去過，也從來沒有誰在那兒談過天。它是死的，啞的，沒有人聲的回響。他那間臥房正同他的人生一樣，是絕沒有任何紀念的。后來，想到要回到那間臥房里，孤零零地躺在自己的床上，照著老樣子重新去做每天的種種行動和工作，真使他很害怕。末了，他又站起來了，并且，忽然遇見了樹蔭下的第一條小徑，他走進叢林，想去草地上坐坐……他聽見了他的周遭，他的頭上，四面八方，有一種模糊的、無限際的、連續不斷的聲浪，一種不確定的和巨大的生命活動：那正是巴黎的鼻息，呼吸得像是一個巨人。已經上升的太陽在布洛涅森林上面罩著一層光浪。三五輛車子開始流動了。有一對人兒在一條沒有游人的樹蔭小徑上散步。突然間，那青年婦人抬起腦袋，望見了枝葉當中有一件棕黑色的東西。她吃驚了，不放心了，伸起手指著：“你瞧……那是什么？?看公園的警士立刻被人找來了，他們解下了一個用背帶自縊的老人。有人證明自殺是在前一天晚上完成的。那些從他身上找出來的證件，表明了他是拉比時公司的記賬員勒臘。這個人的死被歸入無法揣測動機的自殺，也可能是突然發瘋所致吧？（有刪改）文本二：在成功的小小說的結構中，往往把“金子般的情節”放在結尾部分，好像相聲抖包袱。這樣做的一個重要目的是為了“余味”，小小說篇幅有限，只有余味可以無限。杜甫有句詩“咫尺應須論萬里”，這句話雖然說的是畫，但說出一個藝術共通的道理，就是：藝術作品的篇幅總是有限，但意蘊深廣卻應該追求無邊無際。小小說不僅要把“余味”拿來作為自己的藝術追求，也作為小小說自己重要的特征。——馮驥才《小小說特立獨行》5．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是3分）A．巴黎暮春傍晚的微風令人陶醉，使得勒臘歡欣鼓舞，也點燃了他原本麻木的內心，喚醒了他對幸福的渴B．主人公的麻木看似是個人的生活狀態，其實也是社會的縮影，是個人對上層社會壓榨、剝削的一種消極反抗。C．“勒臘先生走到末了有點倦了”，其實也是因為外界給了勒臘內心的沖擊，使他產生了對生活的絕望和詛D．覺醒后的勒臘開始害怕原來麻木、單調和孤獨的生活，于是開始逃離，選擇了不回家，而是要到叢林中的草地上去坐一坐。6．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是3分）A．開篇細致描寫勒臘的工作環境——狹窄、潮濕、晦暗的辦公室，客觀真實地展現出了他堪憂的生活狀態。B．文章前半部分運用白描手法，寥寥數筆就將主人公一生的生活狀態概括出來，精準勾勒出主人公生活的單調和刻板。戀人們的喜悅快樂，有錢人的熱鬧幸福與勒臘的孤單落寞形成對比，以小見大，揭露出社會的弱肉強食。從被喚醒后的愉快，到覺醒后的逃離人世，莫泊桑將人物的心理變化過程層進式地演示出來，刻畫生動形象。7．文中畫橫線的兩處都寫到了太陽，這樣寫有什么作用4分）8．文本二強調“金子般的情節”放在結尾部分的效果，請結合文本一對此作簡要分析。（6分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，23分）閱讀下面的文字，完成9—14題。田叔者，趙陘城人也。叔為人刻廉自喜，喜游諸公。趙人舉之趙相趙午，午言之趙王張敖所，趙王以為郎中。數歲，切直廉平，趙王賢之，未及遷。會陳豨反代，漢七年，高祖往誅之，過趙，趙王張敖自持.案進食，禮恭甚，高祖箕踞罵之。是時趙相趙午等數十人皆怒，謂趙王曰：“王事上禮備矣，今遇王如是，臣等請為亂。”卒私相與謀弒上。會事發覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。于是趙午等皆自殺。是時漢下詔書：“趙有敢隨王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡鉗，稱王家奴，隨趙王敖至長安。趙王敖得出，乃進言田叔等十余人。上盡召見，與語，漢廷臣毋能出其右者，上說，盡拜為郡守、諸侯相。叔為漢中守十余年。后數歲，梁孝王使人殺故吳相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，還報。景帝曰：“梁有之乎？”叔對曰：“有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事為也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏誅，是漢法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，臥不安席，此憂在陛下也。”景帝大賢之，以為魯相。魯相初到，民自言相，訟王取其財物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”魯王聞之大慚，發中府錢，使相償之。相曰：“王自奪之，使相償之，是王為惡而相為善也，相毋與償之。”于是王乃盡償之。魯王好獵，相常從入苑中王輒休相就館舍相出常暴坐待王苑外,王數使人請相休，終不休，曰：“我王暴露苑中，我獨何為就舍！”魯王以故不大出游。數年，叔以官卒。太史公曰：孔子稱曰“居是國必聞其政”，田叔之謂乎！9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分改編）相常從A入苑中B王輒休C相就館舍D相出E暴坐F待王苑外10．下列各選項中劃線詞語意義和用法相同的一項是3分原創）A．田叔之謂乎項伯乃夜馳之沛公軍B．魯王以故不大出游以吾一日長乎爾C．是王為惡而相為善吾屬今為之虜矣D．取其渠率二十人吾其還也11．下列對文中加點的詞語及句子的解說，正確的一項是3分原創）A．游：游玩，與《答司馬諫議書》中“與君時游處相好之日久”中的“游”意思相同。B．賢：形容詞的意動用法，與《鴻門宴》中“項伯殺人臣活之”中的“活”用法相同。C．如：如果，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“如或知爾”的“如”意思不同。D．若：你，你的。與《六國論》中“思厥先祖父”的“厥”一樣，都是人稱代詞。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是3分）A．田叔以嚴謹廉潔為樂，先是被推薦給了趙午，后又被推薦給了趙王，任職郎中，因德行突出而被趙王看重。B．高祖傲慢無禮，趙王臣屬想刺殺他卻被發覺，趙王被逮捕后，田叔甘冒罪及三族的危險，裝扮成家奴追隨趙王。C．田叔被趙王張敖推薦給高祖時，才能勝過朝廷很多大臣，故而先后被任命為郡守和諸侯國的國相，施政才能被皇帝贊賞。D．田叔刻意公開袒護魯王，從而使魯王羞愧而自愿償還百姓財物；又故意不在館舍休息，以此來諷勸魯王不要大肆游獵。13．把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）（改編）（1）謂趙王曰：“王事上禮備矣，今遇王如是，臣等請為亂。”卒私相與謀弒上。（2）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。14．田叔替景帝調查袁盎被刺殺的事情，景帝為什么稱他“大賢”并給予他高位3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15—16題。秋晚登城北門①幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。一點烽②傳散關③信，兩行雁帶杜陵④秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州。【注】①城北門：成都城北門。②烽：古時邊防報警的煙火。③散關：南宋西北邊境重要關塞，詩人曾在此駐守。④杜陵：在今陜西省西安市東南。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是3分）A．首句描繪詩人裝束和出游地點，緊扣詩題，寫出了詩人閑散的生活和日趨衰老的狀況。B．頷聯用“杜陵秋”暗指宋朝故都汴京，深秋來臨，鴻雁傳來故都消息，詩人倍感欣慰。C．“搔首”“倚樓”的描寫，表現詩人心憂國家安危，感嘆命途未卜，抒發了憂國深情。D．尾聯“橫槊賦詩”借指詩人戎馬生涯，“非復昔”包含著對戎馬生涯已成往事的感慨。16．詩人的“愁”表現在哪些方面？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，7分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共7分原創）（1）《六國論》中作者認為，齊國并沒有割地賄賂秦國卻依然滅亡了，是因為它“”。（2）《侍坐》中，孔子之所以哂笑子路是因為他“，”。（3）《阿房宮賦》中用對偶的手法描寫秦人對從六國掠奪來的珍寶絲毫不知珍惜、生活極度奢侈浪費的兩句是“，”。（4）“舟（扁舟）”是中國古典詩詞中最常見的意象之一，詩（詞）人們常用它來傳情達意，如“，”。（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分原創）閱讀下面的文字，完成18—19小題。2024年年底，《咬文嚼字》編輯部評選并發布了本年度“十大流行語”，“班味”一詞榜上有名。這個新興詞語精準捕捉了現代職場人特有的疲憊狀態——那種浸透在朝九晚五里、洗都洗不掉的職場氣息。日常生活中，這種氣質隨處可見：在通勤地鐵的麻木面容上，在工位前佝僂的背脊里，更在下班后久久不散的疲憊感中。（1），實則是他們在用黑色幽默解構著職場生活的異化狀態。這種集體倦怠的形成絕非甲。KPI的持續高壓讓工作者疲于奔命，數字化辦公模糊了工作與生活的界限，使得“下班”成了地理概念而非時間概念。更吊詭的是，許多“班味”人士并非不努力，而是陷入“越努力越疲憊”的怪圈——他們可能精通時間管理，卻管理不了不斷透支的身心；能夠乙地完成各項工作任務，卻在日復一日的重復中丟失了最初的職業熱情。茶水間的咖啡渣、永遠亮著的電腦屏幕、凌晨三點突然驚醒查看郵件的條件反射，都成了“班味”的典型癥狀。“班味”雖然是一個幽默的自嘲詞匯，但其背后反映出的職場問題卻丙。“班味”的祛除不能僅靠個人調節2）。當整個社會將“忙碌”等同于“價值”，將“加班”美化為“奮斗”，個體的反抗就會顯得微不足道。或許我們需要重新審視：工作的終極目的本該是更好地生活，而今生活卻成了工作的祭品。一些年輕人開始嘗試“去班味化”生存——準點下班，拒絕無效社交，對PUA話術免疫，這些微小的反抗正在重構職場倫理。在這場與“班味”的拉鋸戰中3）。當寫字樓的燈光依然在每個深夜亮如白晝，或許我們每個人都該問自己：我們究竟是在生活，還是在扮演一個名為“職場人”的角色？畢竟，生命不該被簡化為考勤機上的打卡記錄，而人生的價值更不該由加班時長來定義。18．請在文中甲乙丙三處填入恰當的成語。（3分）19．請在文中畫橫線的（123）處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成20—21小題。如今的中國人難以想象：1932年洛杉磯奧運會，只身參會的劉長春饑腸轆轆，空有一腔壯志的他，因饑餓導致體力不支中途鎩羽！四年后的柏林奧運會，悲楚再現：中國運動員“顆粒無收”！更為悲楚的是，途經新加坡時，還被當地報刊用一幅“鴨蛋漫畫”恣意羞辱！之所以“難以想象”，是我們早已把貧弱甩在身后——又是一屆奧運會，許海峰的驚世一槍，那顆恥辱的“鴨蛋”頓成粉屑，改變了