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文檔簡介

1、第2課 恐龍世界課 時：2課時教學目標：1、了解恐龍的形態、生活的狀態及年代，關注地球生物的未來，增強環保意識。 2、在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。 3、在小組學習探究中，相互交流，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及想像表現力和合作精神。 教學重點： 通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點，學習如何表現不同特點的恐龍。教學難點：把握恐龍形態及環境的一般特征，大膽想象表現恐龍生活。教學準備： 相關恐龍的資料，畫紙、鉛筆、油畫棒等。 教學過程： 組織教學 穩定學生情緒，檢查學生用具準備情況。二、導入新課師：在很久遠的年代，有一種已經滅絕的

2、動物統治了地球一億多年，你們知道是什么動物嗎？ 設計意圖：激發學生的學習興趣。引出課題，板書 恐龍世界 三、講授新課1、向大家介紹恐龍的相關知識。 讓學生積極主動地參與，交流收集的恐龍圖片及文字資料，說出自己所認知的。設計意圖：進一步激發學生的學習興趣，為認識恐龍特點、畫可能過來世界做鋪墊。 2、欣賞課本中的圖片，認一認圖中的恐龍。 3、想象恐龍的生活環境。 4、課件播放恐龍及生活情境的圖片，學生欣賞。師小結：恐龍生活的年代很久遠，它們統治了地球一億多年，恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形態更是多種多樣。這些

3、恐龍有在天上飛的。有在水里游的，還有在陸地上爬的。 設計意圖：培養學生觀察、分析能力。5、教師對個別有特色的恐龍外部形態略作畫法演示并講解。 a畫陸地恐龍時要把握它的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。 b很多會飛的鳥龍像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化來的。 c教師示范，學生跟著練習。設計意圖：培養學生線造型能力。四、學生作業 把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。 五、展示評價 同學之間互相介紹作品，相互評價。六、課后延伸： 課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。七、板書設計恐龍世界 蜥龍類 肉食恐龍 鳥龍類 草食教學反思： 恐龍世界一課是一節非常有趣的繪畫創作課。本課的作業要求是根據相關影視、圖書資料所獲得對恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環境的想象畫，觀察是創作的前提條件，而恐龍在幾百萬年前就從地球上消失了，需要通過圖片或模型來了解它的外貌。課前我讓學生收集家里恐龍造型玩具和文字圖片資料。上課開始，因為恐龍是學生比較感興趣的，我通過大量的圖片欣賞，讓學生結

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