1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁廉潔從教心得感悟四篇廉潔從教心得感悟四篇【篇一】清水衙門中，很難將“廉潔”一詞與老師這個職業(yè)聯(lián)絡起來。自閱讀中小學老師廉潔從教讀本之后，體會到：對于我們老師來說，廉潔是我們的人格前提，作為老師，我們平凡，但我們卻肩負著祖國的將來；我們貧寒，但我們卻托舉著明天的太陽！“學高為師，身正為范”，我們的一言一行不僅對學生，而且對社會具有重要的影響。在這樣的崗位上，我們每天都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。因為我們被寄予了很強的社會期望，我們不僅要教書育人，我們還擔負著倡導社會文明風氣的責任。因此，老師要廉潔從教。老師的廉潔就是“嚴謹求真做學問”。中學老師雖然不是學術(shù)

2、活動的主體，但是，我們處于這個信息時代，我們面對的是“嗷嗷待哺”的渴望知識的學生，所以我們也要隨時補充自己的知識，擴展我們的視野。在這個過程中，我們就要遵守道德標準，營造良好的學術(shù)氣氛。老師的廉潔就是“禮尚往來立師表”。隨著老師社會地位的進步， 家長對老師也重視起來，因此，逢年過節(jié)時到老師身邊“請客送禮”，中小學老師廉潔從教讀本就詳細的向我們解釋了何謂真正的“禮尚往來”，替老師解決了這個為難的難題。老師的廉潔就是“敬業(yè)愛生盡責任”。作為老師，本職工作就是敬業(yè)愛生。但如今“有償家教”現(xiàn)象也越來越普遍，爭議也頗多。作為我們老師，加強自己的道德修養(yǎng)，把主要精神集中在工作上，便可有效地抵抗有償家教。選

3、擇了老師這個行業(yè)，我義無反顧。靜心教書，潛心育人！我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用心寫好“廉潔”二字?！酒苛疂崗慕淌抢蠋熞簧鷪允氐男叛觥澳愠惺苓^家長贈送的錢物嗎？”“從來沒有。不對，讓我想想，曾有一位學生家長舉辦了一場謝師宴，我去參加了。還有一次家訪中，家長送過我一只老母雞，僅此而已。”這是近期一位老師信訪訪談話中的場景。談到這里，這位老師漸漸低下了頭?！爱斎?，我知道，作為一名人民老師，哪怕是一場謝師宴，一點點土特產(chǎn)，都是不能收的，我向組織認錯?！北娝苤?，人民老師肩負著立德樹人、教書育人的神圣使命，同時老師也被賦予了倡化社會文明風氣的示范角色和引導角色。但現(xiàn)實中，老師也是社會人，也不

4、可防止地會與社會聯(lián)絡接觸，老師不是天生有免疫力，各種廉政問題和腐敗現(xiàn)象在老師中也會時有表現(xiàn)。有的老師業(yè)余時間搞起了有償家教，經(jīng)營“自留地”不亦樂乎；有的老師承受家長的請托，為孩子在校內(nèi)提供特殊照顧。這些行為都貶低了老師的職業(yè)操守。為師不廉，貽害無窮。不僅危害不廉者本身，更為嚴重的是有可能危害學子，污化社會風氣，危害社會。“廉潔從教”不僅是黨和人民對老師的嚴格要求，也是老師“教書育人”的人格前提和品德根底。不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和別人的錢物，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率，這就是一名人民老師一生追求的職業(yè)操守。廉潔從教應首先要從點滴細節(jié)入手。作為老師，就要守得住貧寒，兩袖

5、清風。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是老師職業(yè)的本質(zhì)要求，也是老師形象的感人魅力。廉潔從教就是不計得失。老師要做好教書育人工作，就不應計較得失。教好一門課程，老師要在時間和精力上大方付出。有人把老師比作“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人；比作人梯和鋪路石，讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學的頂峰。這就是人民老師的奉獻精神。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼嬖V我們，老師的奉獻精神應該是與生俱來的，是無怨無悔的。三尺講臺，雖然平凡，無私奉獻，終身不悔?！酒课易鳛橐幻蠋?，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感老師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個

6、社會，整個國家，因此師德建立是一個關(guān)系到整個社會精神相貌的大問題。按學校要求，我主要學習了公民道德建立施行綱要和中小學老師職業(yè)道德標準。明確認識到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提，老師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為標準尤為重要。思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方

7、法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民老師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探究進步教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地進步單位時間里的教學效益。把進步教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，進步教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂構(gòu)造及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為才能。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、

8、疑點、才能點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。反“四風”精神的提出在新的開展趨勢下具有非常重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用，是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華?！酒摹孔罱x了廉潔從教這本書后，感觸頗深，進步了自己的認識，樹立了甘于奉獻的道德情操 ，使我知道忠誠于黨和人民的教育事業(yè)是我們每一個的信念，培育人才是我們的責任，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格是我們的奮斗目的，腳踏

9、實地、樂于奉獻是我們的工作態(tài)度，淡泊明志、廉潔從教是我們追求的精神境界。詳細的體會有以下幾點：一、 進步認識，樹立甘于奉獻的道德情操廉潔從教的根本是要保持廉潔自律，要廉潔自律必需要有高尚的道德情操。老師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應該是甘于貧寒和淡泊名利。當然我們老師從事教育工作不要報酬那是不可能的，畢竟“無私奉獻”與“無報酬”并不是同一概念，我們要講老師要廉潔，并不是說就是讓老師過苦行僧一樣清苦的日子，老師同樣也需要在物質(zhì)上過優(yōu)越的生活，生活條件好了，才能更有利于搞好自己的工作和事業(yè)。尤其是最近幾年來，各級老師的待遇明顯進步，老師正在成為越來越有吸引力的職業(yè) ,雖然如今老師的工資

10、程度比起有些行業(yè)來還有些差距，但我們老師擺正好自己的心態(tài)，正確對待生活中的種種，這樣才能真正做到淡泊名利，為世人做出表率。二、 加強自律性，自覺抵抗各種非正當利益的誘惑廉潔自律看起來是無形的東西，但是一旦深化地根植于人們的心中，它將起到法律制度無法替代的作用。在市場經(jīng)濟的大潮下，來自于各方面的非正當利益的誘惑不斷出現(xiàn)，有些人在這些利益面前認為“別人都能去享受，而我卻為什么不能？”甚至有些人認為不獲得非正當利益的人是“白癡”等。豈不知，承受的非正當利益越多，老師的形象、人格就越低，當家長和學生貌似恭敬地給老師一些錢物的同時，他的內(nèi)心深處是不是發(fā)自真心的對老師的敬仰？他的目光和心里有著多少不滿和無奈？所以，我們老師要加強廉潔自律，摒棄非正當利益的誘惑，增強區(qū)分才能，不要被來自各方面的不良風氣蒙住了雙眼，做到不是自己通過合法勞動所得的報酬，就堅決不能承受