1、學習活動主題內(nèi)容分析主題名稱：我在馬路邊學習活動：p63 - p80主題目標：小主題：車來了（中1）素材點前期經(jīng)驗的積累家長工作個別化活動集體活動環(huán)境布置馬路上 的車孩子們對車比較 的感興趣，對一 些車的種類有經(jīng) 驗，還可以初步 辨別一些特殊車 輛的用途和聲 音。有孩子對車 的牌子也比較的 熟悉，而且現(xiàn)在 每家每戶都有自 駕車。收集孩子們的一些玩具車來幼兒園通過收集的車 輛可以讓孩子 們按車的某個 特點進行有效 的分類，例如顏 色、大小等，同 時還可以進行 數(shù)的匹配和比 較并進行簡單 的記錄（益智 區(qū)）在桌面和 前面上布 置一個停 車場的情 景，讓幼兒 停放車輛， 其中蘊含 個別化的 內(nèi)容在內(nèi)

2、。大吊車了解熟悉大吊車 的外形特征，知 道大吊車的用途收集大吊車大吊車音樂投 放在表演區(qū)可 以供幼兒表演。（表演區(qū)）在熟知大吊車 原有的基礎上 可以引導幼兒 通過想象設計 不一樣的功能 不同的吊車（美 工區(qū)）音樂大吊車P75學習活動雙層汽 車開來 了幼兒對大巴士有 經(jīng)驗，比較熟悉。家園配合，可 以跟著家長去 乘坐雙層汽 車，感受坐在 里面的不同感 覺。用不同的形式 來表現(xiàn)雙層巴 士。（美工區(qū)）將幼兒的作品展示在美工區(qū) 的墻面上。停車場幼兒了解停車場 的構造，有和父 母一起去停過 車，去過停車場。不同的車，通過 孩子們的已有 的剪、折、拼貼 的技能進行制 作。（美工區(qū)） 停車場通過數(shù) 物的匹配或

3、者 點數(shù)的對應進 行停車活動。將幼兒作品展示在 墻面上。（益智區(qū)）在轎車 里幼兒基本都有做過小轎車的感受 和經(jīng)驗。家園配合，讓 幼兒了解駕駛 員是如何進行 開車的，爸爸 媽媽可以簡單 的講解給孩子 們聽，告訴他 們有哪些構 造，是如何讓 車子動起來 的。嘗試用輔助材料表現(xiàn)一輛汽 車（美工區(qū)）將幼兒作 品展示小主題：附近的路（中2）素材點前期經(jīng)驗的積累經(jīng)驗鋪墊個別化活動集體活動環(huán)境布置窗前的 風景已將自己家的窗 前風景記錄下 來。教師：1、感受 故事中的想象 和變化。2、選 擇看到的兩件 有關聯(lián)的事 物，并把想法 四成圖四。家長：與孩子 一起在自己家 窗前觀看附近 的風景，把看 到的記錄下 來。

4、窗前的風景：向 同伴說一說自 己看到的風景， 如哪些地方最 美。（語言區(qū)）1、美術活動：幼兒園門前的一條路2、語言活動我看見了什 么布置一張 畫有房子、 馬路、車輛 或者樹木 的背景圖， 另外再準 備幾幢房 子、汽車、 小朋友、小 狗小貓、噴 泉等圖片。大街上 的樹了解街邊一些常 見的樹的名稱以 及特征教師：1、分辨 街樹的不同名 稱和特征。2、 體驗散文內(nèi) 容，試著有表 情地朗誦。家長：帶孩子 到附近的路上 走走看看各種 街樹，抱一抱、 比一比這些 樹，推測哪棵長長的街樹：欣 賞散文詩，嘗試 跟著錄音有表 情地朗誦。（語 言區(qū)）語言活動長 長的街樹提供一張 圖文并茂 的散文詩。粗哪棵細。路燈

5、1、了解各種不同 式樣的路燈。教師：1、討論 為什么要有路 燈？ 2、欣賞兒 歌，想象路燈 新的式樣。家長：和孩子 一起在路燈下 走一走，記錄 自己家附近哪 里有路燈。1、路燈：嘗試 用紙繩、扭扭 棒、絨線等材料 設計各種式樣 的路燈。（美工 區(qū)）1、語言活動路燈將路燈直 接布置在 幼兒建構 區(qū)搭建的 路上。2、會10以內(nèi)數(shù) 點數(shù)的配對。教師：1、改編 兒歌中的數(shù) 詞，進一步感 受兒歌的場 景。2、進行 10以內(nèi)數(shù)點 數(shù)的配對。2、排路燈：畫 一個數(shù)個模擬 小區(qū)的圈，圈內(nèi) 貼上110的數(shù)卡（點、數(shù) 字），請幼兒根 據(jù)數(shù)卡裝相應 數(shù)量的路燈。2、計算活動排路燈路邊花 園1、會將一張圓 形或方形的

6、紙四 等分。2、會畫小人、花 草樹木，并且剪 下來。教師：1、分辨 花園里樹、花 的名稱，找找 不同點。2、組 合拼畫家長：帶孩子 到街心花園里 散步，尋找哪 些地方供游人 休息，并且觀 察路邊的各種 椅子。1、街心花園：將圓形或方形 四等分，每人一 部分，在上面畫 上樹木花草。（美工區(qū)）2、街心花園:嘗試用不同的 積塑玩具拼搭 街心花園。（建 構區(qū)）美術活動街 心花園用塑料地 墊模擬建 造一個街 心花園，幼 兒運用各 種建構材 料進行組 合搭建。廢物箱1、了解廢物箱 不同的外形。2、會用各種幾 何圖形拼搭各種 物品。教師：1、廢物 箱的用途以及 與人的關系。2、制作廢物箱 和廢物袋。家長：與

7、孩子 走在路上時觀 察廢物箱，分 辨廢物投入和 取出的地方。廢物箱：用各種 幾何圖形紙拼 搭不同形狀的 廢物箱。（美工 區(qū)）1、美術活動廢物箱2、美術活動廢物袋將幼兒制 作的廢物 袋投放于 娃娃家、小 醫(yī)院等地 方。小主題：找路（中3）素材點前期經(jīng)驗的積累家長工作個別化活動集體活動環(huán)境布置幼兒園在哪里幼兒了解我們幼 兒園的名字、以 及幼兒園門口處 標志性的彩虹橋 標志請家長共同配 合幫助孩子熟 記幼兒園路 名、門牌號以 及共同引導幼 兒觀察周邊的 商店設施等建 筑物可以進行棋類 的活動，自制一 副有關幼兒園 周邊環(huán)境的棋 譜，通過棋類游 戲進一步熟悉 幼兒園周邊的 環(huán)境和通往幼 兒園的道路（益

8、 智區(qū)）在建筑工地可 以簡單劃分，并 投入一些周邊 環(huán)境的圖片，例 如車站、商店的 照片，讓幼兒用 積木來搭建通 往幼兒園的路 （建構區(qū)）幼兒園門前 的一條路 P79學習活動 書上在語言區(qū) 可以繪制 一幅幼兒 園門前的 一條路，上 面標有各 種標志和 建筑物門 牌號，投放 在語言區(qū) 供幼兒進 行走走說 說。路邊的標志對幼兒園周邊的 一些環(huán)境比較的 熟悉請家長共同配合收集一些幼兒園周邊的標志圖片幫小紅找家，自 制迷宮圖（益智 區(qū)）路邊的標志，收 集幼兒園路邊 的標志圖片，自 制一本標志小 圖書，讓幼兒熟 悉各種不同過 的標志，給人們 帶來的便捷。（語言區(qū)）老鴨的店丟 了P77學習 活動書可在教室

9、 里投放一 些立體的 標志，模擬 戶外的場 景，讓班級 也變成一 條模擬的 幼兒園門 口的路。迷路的 時候和父母在一起有 過問路的經(jīng)驗請家長配合， 共同和孩子討 論：如果迷路 了，有什么好 的辦法找到家人嗎？故事問路P70學習活動 書小主題：馬路上的交通（中4）素材點前期經(jīng)驗的積累家長工作個別化活動集體活動環(huán)境布置三顆星 星幼兒過馬路的時 候都會碰到紅綠 燈，對紅綠燈還 是比較熟悉的家長：請家長 共同配合帶領 幼兒去馬路邊 實體看看紅綠 燈的顏色以及 是如何工作的教師：可以通過圖片故事或者做一個紅綠 燈馬路上 的斑馬 線幼兒過馬路的時 候都會接觸到斑 馬線，知道什么 時候該走斑馬 線。家長：帶領幼 兒去斑馬線上 走一走，并告知幼兒這個線 名稱教師：通過故 事講述的方式 讓幼兒理解斑 馬線，并讓幼 兒討論哪些地 方有斑馬線？ 還有哪些過馬 路的方法。馬路下邊有條 龍個別幼兒坐過地鐵，知道名稱。家長：帶領幼 兒去坐一回地 鐵，看看地鐵 的構造。教師：通過圖 片以及兒歌讓 幼兒更加了解 地鐵，并能區(qū) 分地鐵與汽車 的不同。警察叔 叔好幼兒在馬路上都 有看過交警叔 叔，知道交警叔 叔的工作家長：家長共 同配合討論交 警叔叔的工作 以及佩帶的東 西。教師：通過圖 片以及歌曲讓 幼兒熟知交警 叔叔工作中所幼兒畫紅綠燈布置主題墻。（美工區(qū)）故事三顆星 星學習活動 P73主題墻上