1、部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)24. 火燒云課文導(dǎo)入 通過(guò)前幾天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)領(lǐng)略了奇妙的有生命的世界和景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底。大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚奇與震撼。今天，讓我們一起把視線投向天空，我們一起來(lái)看看另一種自然奇觀、空中美景火燒云。作者簡(jiǎn)介 蕭紅（19111942），原名張迺瑩，曾用筆名悄吟、田娣等，黑龍江人。1935年，她第一次以蕭紅為筆名，出版了生死場(chǎng)。主要作品：呼蘭河傳生死場(chǎng)牛車上等。我會(huì)認(rèn) 檀 喂 盈 彤 跪 廟 模 揉tnwiyntnmiomguru識(shí)字方法喂巧記： 問(wèn)心（口）生“畏”。叔叔正在喂雞。巧記：“丹”加三撇，表示紅色。 院子里掛滿了紅彤彤的燈籠。彤廟加

2、一加：廣+由=廟組詞：寺廟 廟會(huì)跪加一加：足+危=跪組詞：下跪 跪著多音字1.天空漸漸地變模（ ）糊起來(lái)。2.小紅的模（ ）樣很漂亮。模mmm（一模一樣）（模子） m（模范）(模仿）(模模糊糊）我會(huì)寫必胡燦猛接廟騎秒兇威武鎮(zhèn)我會(huì)寫兇xing組詞：兇險(xiǎn) 兇猛筆順是先內(nèi)后外。易寫錯(cuò)這條狗的樣子真兇猛。猛mng組詞：勇猛 猛烈這里的撇不出頭。 伴隨著沖鋒號(hào)聲,戰(zhàn)士們勇猛地沖向敵人。易寫錯(cuò)威wi組詞：威力 威武這一小橫不要忘記寫。易寫錯(cuò) 哥哥穿上軍裝,戴上軍帽,真威風(fēng)。武w組詞：武力 武術(shù)這一點(diǎn)不要丟。易寫錯(cuò) 同學(xué)們正在進(jìn)行武術(shù)健身操的排練。鎮(zhèn)zhn組詞：小鎮(zhèn) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)這里面有三橫。易寫錯(cuò) 江南的小鎮(zhèn)真美

3、啊！詞語(yǔ)理解笑盈盈：紅彤彤：模糊：鎮(zhèn)靜：恍恍惚惚：不分明；不清楚。形容很紅。形容滿面笑容的樣子。情緒穩(wěn)定或平靜。形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。整體感知初讀課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？ 課文主要講了傍晚時(shí)分，火燒云從上來(lái)到下去的變化過(guò)程。再讀課文，給課文分段。第一部分（1、2）：從整體上描述了火燒云給大地萬(wàn)物和天空帶來(lái)的變化。第二部分（37）：寫火燒云顏色、形狀的變化。課文講解 指名讀課文第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)火燒云給大地萬(wàn)物和天空帶來(lái)了哪些變化。晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。開(kāi)門見(jiàn)山。 既點(diǎn)明了主題，又說(shuō)明了火燒云上來(lái)的時(shí)間。 霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。

4、紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。” 用“了”的句式，生動(dòng)地描寫了火燒云使人和動(dòng)物都變了顏色，而且渲染出了人們歡樂(lè)的心情。笑盈盈笑呵呵笑哈哈 笑瞇瞇詞語(yǔ)積累 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。 “燒”既表現(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷，又描摹出火燒云的動(dòng)態(tài)之美。 鮮艷無(wú)比，使人立刻明白這種云被稱為“火燒云”的原因。課文講解 認(rèn)真讀課文第37自然段，回答：作者是怎樣具體介紹火燒云的？ 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)

5、兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 這段話圍繞“變化極多”來(lái)描寫火燒云。火燒云變化極多 讀一讀， 找出描寫顏色的詞，這段話運(yùn)用了什么修辭手法？ 用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”的排比句式，恰當(dāng)?shù)貙懗龌馃撇粌H變化多，而且變化快,從而突出了本段的中心詞“極多”。 用“紅彤彤、金燦燦”這樣的重疊式詞語(yǔ),來(lái)寫火燒云色彩的明亮而飽滿。 用“半紫半黃”“半灰半百合色”這樣的并列式詞語(yǔ)，展現(xiàn)火燒云不同顏色糅合在一起的特點(diǎn)。 用“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”這樣的詞語(yǔ),寫出火燒云的顏色像某些實(shí)物的顏色一樣,給人以形象感。

6、 聯(lián)系生活，想一想火燒云還有哪些顏色？ 讀一讀，寫一寫 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。 小狗看到主人傷心,一會(huì)兒跑到主人跟前搖搖尾巴,一會(huì)兒趴在主人腿上舔舔,一會(huì)兒在地上打滾兒,一會(huì)兒撲到主人懷里撒嬌，總想讓主人開(kāi)心起來(lái)。 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。 這段話作者運(yùn)用想象，將火燒云想象成一匹馬，先描摹馬頭向南尾向西的形態(tài)，再用“跪”“站”“伸”等一連串動(dòng)詞，描寫馬的變化

7、過(guò)程，勾勒出一幅火燒云變化奇異的動(dòng)態(tài)畫面。火燒云的形狀 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。承上啟下，突出火燒云的瞬息萬(wàn)變。 馬去了來(lái)了條大狗，后面還跟著好幾條小狗。豐富的想象，逼真的描述，讓我們仿佛身臨其境，心情愉悅。 接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。 根據(jù)火燒云的形狀把它想象成大獅子，靜態(tài)描寫。 打破這一靜態(tài)，突出了火燒云的變化之快。 一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一

8、揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了。 兩個(gè)“什么”，說(shuō)明火燒云變化極快，還沒(méi)等人們看清它，它就變化了，讓人目不暇接，浮想聯(lián)翩。 課文結(jié)尾是對(duì)前三個(gè)自然段進(jìn)行的總結(jié)性說(shuō)明，描寫了火燒云下去時(shí)，天空中模糊不清的狀況,結(jié)尾很自然，給我們留下了無(wú)窮的回味。課文結(jié)構(gòu)火燒云上來(lái)： 天空像著了火變化下去： 什么也看不清顏色:色彩絢麗形狀:變化多端豐富想象奇特美麗課文主題 本文作者以細(xì)致的觀察、合理的想象、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了火燒云這個(gè)自然景象的奇妙，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。 隨堂小練一、給加線字選擇正確的讀音，

9、畫“”。紫檀（tn tng ） 廟會(huì)（ mo mio ）笑盈盈（yn yng ） 跪下（ wi gu ）1.金燦燦： _ _2.葡萄灰： _ _3.半紫半黃： _ _ _白花花紅彤彤檸檬黃蘋果綠黑乎乎寶石藍(lán)半紅半白半青半紫半紫半黑二、照樣子，寫出表示顏色的詞語(yǔ)。課后習(xí)題解析一、朗讀課文。背誦第36自然段。 朗讀指導(dǎo)：課文描寫了絢麗多彩和變化多端的火燒云,朗讀時(shí)要體會(huì)作者在字里行間體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)火燒云的喜愛(ài)之情，帶著充沛的感情來(lái)朗讀。第1、2自然段可以讀出欣喜之情；第3-6自然段具體寫了火燒云的顏色豐富多彩，變化萬(wàn)千,朗讀時(shí)要邊讀邊帶著想象，讀出對(duì)火燒云的贊美之情；朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)要讀出不舍的

10、語(yǔ)氣,讀出對(duì)火燒云的留戀。背誦指導(dǎo)：這幾段的背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，背誦每一自然段時(shí)都要充分發(fā)揮想象,利用想象法來(lái)背誦。背誦第3自然段時(shí)，可以先畫出段落中表示顏色的詞，注意一下構(gòu)詞形式；背誦第46段時(shí)，可以先記住每一自然段所描寫的火燒云的形狀，再一邊想象形狀是怎樣變化的一邊背誦，就容易記住了。二、說(shuō)說(shuō)課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解到的。 參考答案：課文寫了火燒云的顏色極多、形狀豐富和變化極快的特點(diǎn)。從文中的“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”和“變化極多”“一會(huì)兒”“忽然”“一條大狗”“一頭大獅子”等可以看出來(lái)這些特點(diǎn)。老師來(lái)指導(dǎo)：這幾組都是不同形式的描寫顏色的詞語(yǔ)，第一組是表示顏色的ABB式詞語(yǔ)，第二組是事物和這種事物的顏色構(gòu)