1、15 小蝦統(tǒng)編版 三年級下冊新知導入駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅通通。 學習目標1.正確讀“一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習用關鍵句概括段落大意。3.體會文中細致生動的描寫的好處。4.了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。自讀要求小組學習要求：(1)思考：課文每個自然段分別講了什么？(2)課文介紹了小蝦的哪些知識？(3)小蝦的哪些地方給你留下了深刻的印象？在相關句子下畫橫線。大缸 漏過 空隙 積水 灑落 甚至 青苔 竹蔭 鉗子 立即 搏斗 猛烈 小卵 追逐 一翹一翹 腹部 迅速 透明 吃

2、飽 舞動 通體理解詞語空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。掀開： 翻開。通體：全身；渾身。追逐：追趕。搏斗：比喻激烈地斗爭。激烈：（動作、言論等）劇烈。理清脈絡第一部分（1）：我想養(yǎng)小蝦。第二部分（2-4）：我在養(yǎng)蝦過程中觀察了解了小蝦的生活習性。第三部分（5-6）：對小蝦的了解以及帶給我的快樂。新知講解文章敘述的順序我們捉了一些小蝦養(yǎng)在魚缸里。小蝦很有趣，但脾氣不好。我們悉心照顧小蝦，小蝦開始繁殖。新知講解第三段是怎么具體描寫小蝦的？小蝦悠閑活動的樣子。小蝦被激怒后生氣的樣子。小蝦搏斗的樣子。你體會到什么？作者善于觀察，很了解小蝦，喜歡小蝦。新知講解概括第3段的段落大意，并說一

3、說概括的方法：小蝦在游戲、受到驚擾和搏斗的時候都很有趣。借助關鍵語句“缸里的小蝦十分有趣”，并結(jié)合本段講的主要內(nèi)容來概括的意思。新知講解小蝦的有趣體現(xiàn)在哪些地方：小蝦的自由活潑。小蝦的非常警覺。小蝦搏斗激烈。新知講解第3段是按照什么結(jié)構(gòu)方式安排的？總分新知講解本課語言細致生動，找出并體會：體貌特征：通體透明、像玻璃似的、稍帶灰黑色積著泥、長者青苔。自在狀態(tài)：獨自蕩來蕩去、互相追逐、緊貼住缸壁。驚擾后：一張一張、一翹一翹、一突一突。語言準確生動，作者觀察仔細，透著對小蝦的喜愛之情。拓展提高找出中心句，圈出關鍵詞，體會把事物描寫生動具體的方法。 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。

4、它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮。什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！作者是通過三幅生動的畫面把這只性格古怪的貓寫具體、寫生動的。不論是小蝦，還是老舍先生寫的貓，都因作者進行了細致的觀察、具體生動的描寫而栩栩如生。練一練用一段話寫一寫自己熟悉的小動物的特點。(1)抓住特點，運用“總分”的結(jié)構(gòu)方式描寫。(2)可以用上“有的有的有的”的排比句式。(3)可以用上比喻或擬人的修辭方法。概括主題 本文通過描寫小蝦的生活環(huán)境、外形特點、生活習性和繁殖情況等方面，表達了作者對小蝦的喜愛之情。課堂總結(jié) 多可愛的小蝦呀！ 能把小蝦描寫得如此生動活潑，這和作者的細心觀察是分不開的。讓我們也擁有一雙善于觀察的眼睛，一支生花的妙筆，去真切地感受生活的美妙，把生活中美好的事物記錄下來吧！課堂練習猛烈 激烈 強烈1、被激怒的小蝦( )地攻擊著對手。2、炎炎夏日，( )的陽光照射著大地。3、這場比賽進行地緊張而( )。猛烈激烈強烈作業(yè)布置1、把課文