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文檔簡介

1、K冊第三單元-第二課動物形體學習詞匯雕塑藝術引導Q：小朋友們，我們來看看，這個是什么？畫面中的動物是真實有生命的么？Q：想一想，你們還在哪里見過關于動物的雕塑呢？室外？室內？藝術在我們身邊！Q：仔細觀察，這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的？Q：仔細觀察，這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的？Q：仔細觀察，這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的？Q：仔細觀察，這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的？藝術感受藝術提問1欣賞觀察這幅藝術作品，你在這幅畫面中看到了什么？2你能從側面和后面看著這個豹子嗎？為什么？3想想看，為什么雕刻豹子而不是其他動物？4說說看，你最喜歡它哪個部分？為什么？佚名，尼日利亞一對象牙金

2、錢豹，19世紀藝術背景這兩個象牙金錢豹來自尼日利亞，貝寧。是用來放在奧巴或是國王王座兩側的，國王也擁有活的經過馴養的豹子，在獸場由專人進行看管，在國王巡視的時候，陪伴其左右。佚名，尼日利亞一對象牙金錢豹，19世紀藝術探究藝術媒材Q：小朋友們，你們認識這兩樣物品么？ 想一想，如果它們混合在一起，會怎樣？ 如果我們想要不同的色彩，可以加入什么？ 現在，我們就來一起動手試試看吧！備注：老師可以引導學生自己制作可塑性材料，（教師課前可以多準備一些不同顏色的面團，如果不需要此環節的，可以準備超輕黏土，老師引導學生感受黏土的質地與學習制作基本的形狀與手法）藝術創作動物塑像書籍作品參考創作引導：1選擇喜歡的動物，觀察動物的特征，進行動物塑像的制作。2老師先給大家示范如何通過接、縫、揉、按

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