1、第五屆”燭光杯“課堂教學大賽 木蘭縣初級中學 姜峰發現自己的潛能七年級思想品德（上冊）第五課第二框活動一：“人的潛能有多大” 國外某報紙曾報道了一則新聞：一位少婦購物回家，她三歲的小孩在五樓陽臺上，見媽媽回來，高興地爬上陽臺的欄桿，一不小心摔下樓來，在這千鈞一發之際，母親以迅雷不及掩耳之勢向小孩掉落的方向沖去，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認為這是不可能的，因為從理論上計算，即使最著名的世界短跑運動員，也不可能在如此短的時間內，從少婦所在的位置跑過來接住小孩。討論：（1）你相信人真有如此大的潛能嗎？為什么？（2）你有沒有經歷過或聽說過類似發揮潛能的事情？人的潛能是巨大的10

2、%學會40種語言背誦整本百科全書拿12個博士學位。50%（普通人）馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字恩格斯能說20種語言。愛迪生一生完成了2000 多項發明創造。成為世界上最著名的發明大王。茅盾能熟背整本紅樓夢山東一位鄉村醫生在1小時15分鐘內，準確背誦了圓周率小數點后15000位，創造了中國的一項“吉尼斯”新紀錄。貝多芬在耳聾后仍創作出大量優秀的音樂作品。相關鏈接你認為我們人有哪些智能？生活中哪些職業體現了這些智能？活動二：“人的潛能有多少”小組探究：語言智能李瑞英華 少 音樂智能著名數學家華羅庚數理邏輯智能 3個3個地數，還余2；5個5個地數，還余4；7個7個的數，還余6。問這樣東西是多少？小

3、學的華羅庚很快算出來結果 ，令老師驚訝不已！身體運動智能空間智能人際交往智能自我認識智能知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 老子 我的好朋友現在的特長是 _。對照上述七個方面，我還有哪些潛能未被開發？我現在的特長表現在_。我可能有_方面的潛能。我同桌現在的特長表現在_。活動三：“人的潛能是多方面的”活動三：“了解自我潛能”思考：如果你在某一方面的能力不如別人，那么是否意味著你不具備這方面的潛能？特長和潛能是什么關系？材料一：鋼鐵大王卡內基每天把自己的目標念1000遍，他的目標是：“我要成為百萬富翁”。于是，他每天自言自語地說上千遍“我要成為百萬富翁，我要成為百萬富翁，我要成為百萬富翁”

4、。最后，他果然成了百萬富翁。其實并不是“念”就會成功，而是“念”久了輸入到他的潛意識，他的潛意識會控制他的行動去做很多讓他成功致富的事情。討論：你認為他的做法如何？你從中得到什么啟發？方法一：經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能?；顒铀模骸鞍l掘潛能的方法”討論：笛福森能成為大企業家和他之前的立志有關系嗎？你是如何理解的？方法二：在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。材料二： 美國的笛福森，45歲以前一直是一個默默無聞的銀行小職員。周圍的人都認為他是一個毫無創造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那

5、天，他讀報時受到報上登載故事的刺激，遂立下大志，決心成為大企業家，從此，他前后判若兩人，以前所未有的自信和頑強毅力，破除無所作為的思想，潛心研究企業管理，終于成為一個頗有名望的大企業家。 德摩斯梯尼是古希臘著名的政治家、辯論家。他7 歲時父親去世，家產被人侵占了，他成年以后，決心向法庭提起訴訟，討回奪走的家產。然而因為他患有嚴重的口吃，在法庭上無法陳述清楚自己的意見，結果敗訴了。面對自己的缺陷，德摩斯梯尼沒有氣餒，他每天口含石子，面對大海，練習發音，終于成為一名語言犀利的辯論家。方法三：只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。材料三：討論：結合所學的內容，分析這則故事說明了什么道理。讓我們為自己制訂一個切實可行的發掘潛能的計劃?；顒游澹骸爸贫òl掘潛能計劃”要求：1、發掘你不擅長方面的潛能（如計算能力、 語言表達能力、記憶能力、分析、理解 能力等）。 2、你打算用什么方法發掘潛能，做出具體 的計劃。 提示：最重要的是要落實計劃，要踐行；期末總結 時看誰的方法最有效，潛能得到了充分發揮。發現自己的潛能認識自我的潛能發