1、PAGE 2 課題三峽1教學模式目標教學教學目標（三維目標）1積累文言詞語 , 在反復誦讀中增強文言語感。2把握文意；感受三峽之美，激發學生熱愛祖國壯美山河的感情。教學重難點積累文言詞語 , 在反復誦讀中增強文言語感。教具 多媒體板書設計教學環節小組合作學習、展示內容（按環節學查、展點、悟導等內容）教師點撥導 入合作探究課堂練習同學們，我們偉大祖國遼闊的土地上孕育了眾多為世人所稱道的奇山異水，它們猶如一朵朵奇葩綻放在花團錦簇之中，今天，我們采摘了其中的一朵，一起來領略它那迷人的風采。一、作者簡介首先，讓我們走近本文的作者酈道元酈道元，字善長，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現象，作水經注

2、。水經注詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。二三峽簡介長江三峽，是中國第一大河流長江上最神奇、最壯觀的一段峽谷。它由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三段峽谷組成，西起巍巍巴山腳下的重慶市奉節縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，全長193公里，其中峽谷段90公里。三、初讀，讀準字音，朗讀指導 1學生自讀。學生自由讀課文，結合文下注釋，讀準字音，讀清句間停頓，不會讀的、弄不懂的字詞作個標記。 3分鐘后,請學生讀一讀屏幕上的生字闕（qu）處 重巖疊嶂（zhng） 曦(x)月 襄（xing） 陵(lng） 沿溯 （s） 素湍 （tun） 絕

3、獻（yn） 飛漱（sh） 屬引（zh）2教師范讀。（1）要求學生聽的時候注音字音、停頓、語氣、語調等，體會一下作者的思想感情，學生可根據教師的范讀，糾正字音，劃出朗讀節奏。 （2）教師提示朗讀需要注意的幾處重點句子，如：自非 / 亭午夜分，不見曦月沿 / 溯 / 阻絕其間 / 千二百里，雖 / 乘奔御風，不以疾也。 清 / 榮 / 峻 / 茂每至 / 晴初 / 霜旦3互助朗讀。（1）同桌間可提出自己讀不好的詞句，互相幫助解決。 （2）同桌互相監讀，不讀錯字、漏字，把握好節奏。 （3）選一學生讀課文，其余同學點評。 4全班齊讀。根據朗讀提示，努力讀出最佳效果。 四、解讀，準確翻譯，理解內容1復習

4、文言文的翻譯六法。 （1）對，即對譯。（2）換，即替換。（3）留，即保留。（4）刪，即刪略。（5）補，即補充。（6）調，即調換。 2按照這六法，學生細讀課文，借助注釋、工具書、資料獨立疏通文意。 3請學生分組合作，把自己不懂的字詞提出來小組討論解決，小組解決不了的，提出來請其他小組幫忙。（1）小組活動，疏通字詞。（2）全班交流，互助解決。辨明詞義通假字：略無厥處（通“缺”，空缺）哀轉久絕（通“囀”，聲音轉折）古今異義：（主要了解在具體語境中所表達的古義）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（沖上）清榮峻茂，良多趣味（真，實在）一詞多義： 自三峽七百里中（在）自 自非亭午夜分（如果）（3）譯一譯：學生圈點勾畫

5、，試譯短文。a略無闕處(毫無) b重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰) c夏水襄陵(漫上) d不見曦月(陽光)e或王命急宣(有時) f雖乘奔御風(這里指飛奔的馬) g不以疾也(認為，覺得) h絕周讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰)i素湍綠潭(急流的水)j飛漱其間(沖刷)k良多趣味(很)1屬引凄異(連續；延長)m沿溯阻絕(順流而下；逆流而上) n林寒澗肅(寂靜) 4指名學生翻譯第二段（文詞方面第二段難點較多），其余學生點評。五、積累1.探尋美點。通過剛才解讀課文，你覺得三峽美在哪里？用三峽真美，美在你看（用文中的語句）的句式把自己找到的最喜歡的美點跟大家說。示例：三峽真美，美在山高嶺連 ，你看 自三峽七

6、百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月 。 2交流美點，學生自由發言。 (1)三峽真美，美在夏水猛急，你看 夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。 (2)三峽真美，美在春冬之山水清幽秀麗，你看素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生倒柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 (3)三峽真美，美在猿聲凄婉，你聽高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。 教師小結：三峽是一篇寫景散文，全文總分結合，全面描寫了長江三峽的壯麗景色，總寫氣勢恢宏，分寫特征分明。同是三峽四季景色，特點絕不相同。寫夏季作者抓住江水的浩蕩，以雖乘奔御風不以疾也突出了流速之快，春冬季作者則抓住清澈來寫，回清

7、倒影的素湍綠潭，加上飛漱其間的懸泉飛瀑，真是別有一番情趣。描寫秋季的巫峽時，作者則通過寫猿鳴來突出它的凄涼氣氛。 3誦讀積累。 酈道元真不愧是北魏著名的地理學家和散文家，他把水經里一條（江水）又東過巫縣南，鹽水從縣東南流注之十五個字注釋得如此之美妙，讓我們領略到了三峽雄奇險拔，清幽秀麗的風光之美，而如今因為種種原因，三峽有些美景就要消失了，讓我們快把這些美景裝進自己的腦袋吧。（音樂伴讀，學生試著背誦課文。） 1填空題本文出自_時的地理學家和散文家_寫的_其間千二百里，_，_。春冬之時，則_，_。2解釋下列詞語略無襄陵素湍良多趣味沿溯屬引自非乘奔御風3用現代漢語說說下面句子的含義。自非亭午夜分不見