1、楊修之死 羅貫中 三國演義及作者 三國演義原名三國志通俗演義，是我國第一部長篇章回體小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說.三國演義以魏、蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了漢末至晉統一的一百年間歷史，描述了統治集團內部和魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，對當時動亂的社會狀況有所反映，塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關羽、張飛等眾多的人物。表現出鮮明的擁劉反曹的正統思想和儒家的仁政思想。同時也譴責了雄豪混戰及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社會安定的愿望。 作者羅貫中，名本，號湖海散人，元末明初小說家。一 、學習目標1、把握生字、新詞。2、梳理故事情節。3、分析楊修、曹操的性格特點4、

2、探討楊修之死的原因二、自 學 1.默讀課文，利用工具書掃清字詞障礙； 2.按時間順序梳清故事情節，且與 人物心里話動聯系起來分析人物性格； 3.根據事件分析楊修被殺的真正原因。【楊修之死，有人推之曹操，有人歸過楊修，你持哪種觀點？】（一）、給紅字注音庖官夏侯惇恃才放曠曹操之忌一合酥與眾分食訖心惡之近侍podnshjs qwsh三、答 疑（檢查自學效果和引導學生訂正）（二）、解釋加紅色的詞語適恃才放曠數犯曹操之忌不置褒貶適逢，正遇到依仗（自己的）才能而不拘禮俗忌諱評論好壞（三）、解釋加紅色的詞語愈惡之植然其言但操有問叱退麾軍高阜7. 雞肋討厭認為對只要呵斥指揮土山比喻做無多大意義而又不忍舍棄的事

3、情。 1、改建花園大門2、分食塞北酥餅3、點破“夢中殺人”4、告發曹丕之事5、教曹植斬門吏6、為曹植作“答教”生活小事宮廷斗爭雞肋事件 （四） 理清情節（五）用最簡潔的語言 完成下面這個表格（一） 事 件曹操的心理及性格園門書“活”分食一盒酥釋殺人玄機告曹丕狀教殺門吏代擬答教叫士兵收拾行裝兵出斜谷口雖稱美，心甚忌之心口不一雖喜笑，而心惡之虛偽陰險聞而愈惡之陰險狡詐愈惡之老謀深算大怒有心機大怒，有殺修之心兇殘狡詐操大怒奸詐險惡厚葬楊修陰險虛偽曹操的形象： 虛偽殘詐 老謀深算 陰險多疑 嫉賢妒能古來第一奸雄”用最簡潔的語言 完成下面這個表格（二） 事 件楊修的心理及性格園門書“活”分食一盒酥釋殺人

4、玄機告曹丕狀教殺門吏代擬答教叫士兵收拾行裝兵出斜谷口揭穿謎底才思敏捷，自作聰明買弄聰明目中無主知操心意毫無顧忌愈惡辦事欠縝密，持才放曠知操心意辦事不穩狂妄輕率行事不密知曹操心意擅自行動，違反軍紀死前的分析和預見正確楊修的形象： 恃才放曠、 毫無心機、疏放不羈、蔑視權貴、張揚個性 。楊修之死的原因？（六）、探究 楊 修 之 死 內因：楊修之死，是由于楊修恃才放曠， 終于招 致殺身之禍。外因：楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。楊修被殺的原因還有他在大是大非和重大問題上不能與曹 操保持一致，甚至離心離德。 楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭中，他必將成為這場斗爭的犧牲品。總之：楊修之死

5、是內因和外因共同作用的結果四、檢測： （一）、給紅字注音佯驚問曹丕大簏譖害鄴城叱退高阜拈弓搭箭棄弓綽刀yngplznychfnincho（二）、解釋加紅色的詞語 佯驚問人食訖（q）皆不曉其意君乃在夢中耳大簏（l）逕來告操伺察譖害(zn) 假裝完知道才竹器同“徑”守侯誣陷中傷（三）、填空及問答 1、 楊修之死選自 ，作者是： 2、楊修的性格是： 曹操 的性格是： 3.楊修真正死因是什么? 這給我們同學們什么啟示？ 請以“楊修之死，過在于，因為”的句式談談你的看法韜光養晦，不可恃才傲物，要審時度勢（斂藏才智，不使外露）眾說紛紜 一代英才，可惜未逢明主。聰明機智知識淵博可謂英才，恃才放曠目中無人終嘗后果。不傲才以驕人，不以寵而作威。一句話評楊修 （四）曹操：虛偽狡詐，老謀深算表現在哪些方面？1、楊修建議工匠們改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”?他發現楊修能參透自己心意，而曹操本就自負多疑，處處防備別人，因而“甚忌之”。2、曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么？