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文檔簡介

1、日新又新我常新第一課時資料： 青蛙的故事 森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？” “不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？ 為什么？一：自我新認識（怎樣正確認識自己?）：要用全面的眼光看待自己她美嗎？ 場景一 一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳。沒有座位，旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優雅的坐姿讓我感到賞心悅目

2、。 問題一 : 她美嗎？為什么？ 場景二 不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”問題二 猜一猜，她會怎么做？假如是你，你會怎么做？活動一：場景三：只見她皺緊眉頭，急促地拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：“真倒霉！”一邊將頭轉向了窗外。問題：她美嗎？為什么？這個故事給我們的啟示是什么？總結：通過這個故事，判斷一個人“美”“丑”，不僅要看他的外在形象、更要看他的內在素質。所以要全面認識自己，既要看到自己的外在形象，又要看到自己的內在素質。

3、請同學們閱讀p47課本，思考以下兩個問題：1：人的外在形象和內在素質包括那幾個方面？2：外在美與內在美的關系如何？活動二：長頸鹿和羊都被困在一個欄圈里。長頸鹿說：“我的個子高，能吃到樹上的葉子，你卻吃不到。”羊說：“我能穿過門洞，吃到欄外的草，你卻吃不到。”問題：1：長頸鹿和羊在自我認識上存在什么誤區？ 2：這個事例給了你什么啟示？ “金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢與不足，要全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點.小結：自我新認識：（一）：要全面認識自己（1）：外在美與內在美相統一（2）：既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點 小剛在日記里寫到

4、: 我小學時經常不認真聽課,作業沒有認真完成, 還和同學們吵架等等,所以,在同學們眼中我是 一 個壞孩子.到了初一,我想重新開始,因為我也 想做個大家都喜愛的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不認真上課,不按時完成作業等等,還和同學們相處得很好,我的學習成績也進步了.我好開心啊! 可是,與我小學同班的小憶經常跟我現在的同班同學說我以前不好的表現,所以現在同學們又開始疏遠我了.難道,一個人以前犯了錯誤,就永遠都不能變好了嗎?我真的還是人人討厭的壞孩子嗎? 同學們：你想對小剛說什么？活動三：小剛,我想對你說 日新又新我常新，每個人都是不斷變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。 本課小結：自我新認識

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