廣東省東莞市南開實驗學校高中歷史2.1中國古代的科學技術(shù)成就同步學案人民版必修3(一)_第1頁
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1、廣東省東莞市南開實驗學校2013年高中歷史2.1中國古代的科學技術(shù)成就同步學案 人民版必修3中國古代的科技成就導學案學習后標;溫氏布的發(fā)明、 改進及帝響,帽南斜的發(fā)明與皮用,火藥的發(fā)明和使用,印刷術(shù)的發(fā) 明, 進步及影響,認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻.自主瓶習案(16分鐘基礎(chǔ)過關(guān)紙的發(fā)明時票倫改進造班不,被亦為“Q外傳14世紀傳到日本和朝摩, 公元7入阿拉伯,之后傳入歐洲.紙的元朗影響_,對和起了積極懶腿最為顯著.使得 的記錄 傳播和繼承都起了革命性的進步.指南針和方向測定技術(shù).1、過程:2、指南針的傳播:在12世紀末至世紀初由傳入,然后再傳入3、指南針技術(shù)的應(yīng)用和意義(1)對于和有著

2、重要作用。(2)對于事業(yè)的發(fā)展意義特別重大:北宋和南宋都有中國海船使用航行的記載。為明代航海家遠航等地提供了條件。為發(fā)現(xiàn)美洲的航行和的環(huán)球航行,提供了技術(shù)保證。三.火藥的發(fā)明和使用.發(fā)明:時期,在冶金實踐中廣泛使用;時期,具有硫磺和硝石的認識;(3)東晉時期,的抱樸子。仙藥中已經(jīng)提到“火藥”.使用:至的戰(zhàn)爭中開始使用,隨后出現(xiàn);北宋的介紹了多重火藥武器,記錄了3種火藥配方;(2)明代,創(chuàng)造了當時最先進的早期自動爆炸的、水雷和。3一外傳及作用:12、13世紀,經(jīng)傳到歐洲,將人類帶入工 時代,為打敗騎士階層創(chuàng)造了條件。四.印刷術(shù)的進步.過程唐代:印刷:特點:圖文風格凝重,印刷墨色清晰,雕刻刀法純熟

3、。地位:迄今所知世界上的有明確刊印日期的印刷品。宋代:印刷術(shù):實現(xiàn)了印刷史上的一大革命,節(jié)省了雕版的費用,提高了印刷效率,以經(jīng)濟、方便的形式推進了 的傳播。元代: 成功創(chuàng)制 活字,又發(fā)明了。明清:活字印刷明代中期:江蘇無錫、蘇州、南京等地較多應(yīng)用。清代:印制 。.外傳:由 傳到西方,14世紀歐洲出現(xiàn)木版雕印的印刷品,1450年前后,出現(xiàn)金屬活字。.意義:為歐洲走出黑暗的中世紀以及運動的出現(xiàn)準備了條件。合作探究案(約20分鐘)閱讀下列材料材料一:馬克思在機器、自然力和科學的應(yīng)用中說到:火藥、指南針、印刷術(shù)這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸的粉碎,指南針打開了世界市場并建立了殖民

4、地,而印刷術(shù)則變成新教的工具,總的來說變成科學復(fù)興的手段, 變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿”。材料二:魯迅在電的利弊中說道:“外國用火藥制造子彈御敵,中國卻用它做爆竹敬神;外.國用羅盤針航海,中國卻用它看風水;外國用鴉片醫(yī)病,中國卻把它拿來當 飯吃”。(1)應(yīng)如何理解材料一的內(nèi)容?(2 )材料二中揭露了當時中國社會的什么問題?(3)指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么?訓練檢測案(10分鐘).有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。下列中國古代發(fā)明傳入歐洲并對“近代世界”產(chǎn)生深刻影響的宋代科技成就是A.地動儀 B .造紙術(shù) C .雕版印刷術(shù) D

5、.羅盤針.北京2008年奧運會組委會授權(quán)制造發(fā)行“中國古代四大發(fā)明銀質(zhì)紀念章”。此套紀念章設(shè)計新穎,工藝精良,深受中外游客的喜愛。以下關(guān)于四大發(fā)明的表述,正確的是A.西漢時期宦官蔡倫改進了造紙術(shù)B .唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍D .北宋時指南針用于航海事業(yè)“若止印三二張,未為R簡易;若印數(shù)十百千本,則B.雕版印刷技術(shù)的推廣D.文化市場的迅速擴大C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍.北宋沈括在夢溪筆談中寫道: 極為神速。”這主要得益于A .造紙術(shù)的重大改進C .活字印刷術(shù)的發(fā)明.法國作家維克多雨果對中西科技有達如下一番論述:“像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻藥醉這些發(fā)明,中國人都比我們早。可是有一個區(qū)別,在歐洲,有一種發(fā)明,馬上就生 氣勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西,而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài),無聲無嗅。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶。”下列有關(guān)這段話的認識比較合理的是A.雨果否認中國人的發(fā)明創(chuàng)造能力B.雨果認為中,國的社會狀態(tài)對科技發(fā)展起到了保護作用C.雨果認為西方科學技術(shù)更加神奇D.雨果指出了中國傳統(tǒng)科技沒有發(fā)展為近代科技的事實5一中國古代生產(chǎn)和科技在不斷進步中,中外交流也十分頻繁。下列說.法中錯誤

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